九年级物理上册第11章简单机械和功综合实践活动导学案苏科版.doc

教学资料参考范本九年级物理上册 第11章 简单机械和功 综合实践活动导学案 苏科版撰写人：_时 间：_学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1能够描述杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生产和生活中的应用，进一步加深对机械原理的理解；2经历制定计划与设计实验的过程，尝试选取合适的器材进行组合，制作一个简单机械的组合模型，获得亲身参与实践的体验和经验。3通过参与设计、制作、评价和交流，培养客观公正的科学态度，创新意识和相互协作的团队精神。二、预习交流：通过预习，我知道生产和生活中有许多物体包含了简单机械的组合，例如三、互动突破：(一)阅读思考杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械（能/不能）组合使用。阅读课本23页，了解欧洲中世纪的吊车、我国古代的绞车、现代建筑工程中常见的塔式起重机的知识介绍。与同学们讨论：在吊车、绞车和起重机中应用到了哪些简单机械？将这些简单机械组合起来使用后，又实现了怎样的优势？你还能举出在生产和生活中组合机械运用的实例吗？说出来，与老师和同学们交流一下。 (二)实践活动活动主题：分组制作一个由两种或两种以上简单机械组合而成的机械模型。活动要求：设计的机械模型能省力地提升重物，确定评价标准：温馨提示：可以参照课本“小组活动表现评价表”，也可以对课本表格作适当修改。和组内同学讨论，确定活动评价项目和标准，再与各组交流后，确定一个合理的参考标准；（设计成表格形式）设计制作方案：在你设计的机械模型中，用到几种简单机械进行组合？需要哪些器材？画出你的设计方案图（在右面虚线方框内）设计好数据表格（需测使用该组合机械提升重物所需的拉力与物重之比、该机械的机械效率）动手制作：成果展示交流：四、总结提升：五、当堂训练：1指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀 ；扳手 ；刨笔机 。2斜面是一种简单机械。螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图（甲）中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度。仔细观察如图（乙、丙）所示的两个螺丝钉，你认为，使用哪个螺丝钉更省力？试说明原因。3观察图所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（ ）A一个杠杆，且是省力杠杆 B两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆C三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆 D三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆4如图所示，一搬运工人往卡车上装货。(1)若工人将重为800N的货物从地面直接搬到高为1. 5m的车箱上，此过程中工人对货物做了多少功？(2)若工人在车上搭一块长为3m的木板做个斜坡，则他只需用500N的沿斜坡方向的推力就能将同一货物从坡底沿斜坡推到车箱上，此过程中工人的推力做了多少功？(3)工人用木板所搭的斜坡在物理学中被称为斜面，斜面其实是一种省力的简单机械。想想看：上述(1)、(2)两步所做的功中，第_步是总功，第_步是有用功；(4)该斜面的机械效率多大?第十一章综合实践活动导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 一、综合实践活动课后巩固1自行车上有许多简单机械，以下说法错误的是（ ）A车把是一个省力杠杆 B脚踏板是一个省力杠杆C前闸把手是一个省距离的杠杆 D后闸把手是一个省力杠杆2小星把生活中的杠杆进行了分类，如图所示，其中作用特点相同的一组是（）3如图所示茶壶的容积为600ml，用它最多可装水_g；若以O为支点提壶把向杯中倒水，则它相当于一个_ 杠杆。(选填“省力”、“费力”或“等臂”)4如图所示，已知斜面长5m，斜面高2m，拉力F的大小为50N，利用这个装置将质量为10Kg的物体A在5s内匀速从斜面的底端拉到顶端，则拉力F做功的功率是多大？该装置的机械效率为多大？（g取10Nkg）5如图是举重运动员小宇自制的训练器械，轻杆AB长15m，可绕固定点O在竖直平面内自由转动，A端用细绳通过滑轮悬挂着体积为0015m3的沙袋，其中OA=1m，在B端施加竖直向上600N的作用力时，轻杆AB在水平位置平衡，试求沙子的密度。（g取10Nkg，装沙的袋子体积和质量、绳重及摩擦不计）6古代护城河上有座吊桥，它的结构原理如图所示。把桥面看成是长为10 米，所受重力为3000牛的均匀杆OA ，可以绕转轴O 点在竖直平面内转动，在O 点正上方10 米处固定一个定滑轮，绳子通过定滑轮与杆的另一端A 相连，用力拉动绳子就可以将杆从水平位置缓慢向上拉起。杆即将离开水平位置时，绳子的拉力为F1 。当士兵们把吊桥拉起到与水平面的夹角为300 时，绳子的拉力为F2，所用的时间是0.5 分钟（忽略绳子重力、滑轮半径和摩擦），则： ( l ) F1：F2= 。（2）士兵们对吊桥所做功的平均功率是 瓦。7在机械制造中有一个给大飞轮定重心的工序，该工序的目的是使飞轮的重心发生微小的位移，以使它准确位于轴心上。如图所示，一个质量为M=80kg、半径为R=0.6m的金属大飞轮可在竖直平面内绕轴心（图中两虚线的交点）自由转动。用力推动一下大飞轮，飞轮转动若干周后停止。多次试验，发现飞轮边缘上的标记F总是停在图示位置。（1）根据以上情况，可以初步确定飞轮重心P可能在图中 。A轴心正下方的某一位置；B轴心左侧的某一位置；C轴心右侧的某一位置；（2）工人在飞轮边缘上的某点E处，焊接上质量为m=0.4 kg的金属后，再用力推动飞轮，当观察到 的现象时，说明飞轮的重心已调整到轴心上了。（3）请在图中标出E的位置。（4）试求调整前飞轮的重心P到轴心的距离L。（提示：利用杠杆平衡条件）二、第十一章知识梳理：同学们，本章知识的学习就要结束了，通过本章的学习，你掌握了哪些知识？能否做个小结和梳理？（可以参照课本25页绘制概念图的梳理方法，也可以自己绘制其它的知识框架图。）本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期八、综合实践活动当堂训练：1、杠杆 轮轴 轮轴 2、使用乙螺丝钉更省力 原因：乙螺纹多，相当于斜面较长，斜面越长越省力 3、C 4、1200J 1500J 80% 课后巩固：1、C 2、D 3、600g 省力 4、100w 40% 5、2103Kg/m3 6、 250w 7、A 每次推动飞轮后，飞轮边缘上的标记F可以停在任意位置 如图1 考虑到调整后，飞轮可以停在任意位置，那么当飞轮的重心P和焊接点E转动到同一水平线上时（如图2所示），根据杠杆平衡条件Mgl = mgR 解得 l = mR/M= 0.4 kg0.6m/80kg= 310-3m= 3mm6 / 6