五一先进工作者事迹材料（教师）

五一先进工作者事迹材料（教师）春风化雨润学子 百花吐艳香满园苏格拉底说，人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。* 一直觉得自己的人生是快乐而有价值的，她实现了自己作为一名人民教师的理想，并一直在为做一名好教师而奋斗着。*年，*从*师范大学毕业，来到 *幼师任教并担任班主任工作。虽然她承担的是一个全年级管理难度最大的音乐教育班，但凭着她的勤奋、踏实、聪慧、执着，她所带的班级学生常规、行为习惯进步显著，各类活动评比中成绩骄人，先后荣获校先进集体、市教育局社会实践活动先进集体等荣誉称号。由于在班主任工作中的突出表现，*年，她被调入学生工作处工作，兼任班主任。* 年 4 月，学校正式任命*为学工处干事。*年学校成立系部， *被任命为学前教育系副书记，*年，学校中层干部竞聘上岗，由于她的出色表现，被任命为学前教育系副主任，同时兼任系党支部副书记。*年，*又从院系的岗位上回到了学生工作处，任学生工作处副处长，主要负责学生教育管理和资助工作。工作 15 年来，* 凭着严肃认真的工作态度，严谨高效的工作作风、无私奉献的工作精神，得到了领导、老师和学生的充分肯定与广泛赞誉。工作以来，她 6 次考核优秀，记三等功一次，曾被评为校优秀班主任、优秀育人园丁、教坛新秀、优秀党务工作者等，先后荣获“*市大中专学生志愿者社会实践先进工作者”、“* 市教育系统优秀党务工作者”、“*市教育局学生安全管理先进个人”、“* 市学生资助工作先进个人”、“全省百名优秀学生资助工作者典型”等荣誉称号。*所负责的学生资助工作，也因为其突出的成绩多次受到省市表彰，在 2014 至 2016 年度全省学生资助绩效评价考核工作中，学校获得 1 次良好、2 次优秀的成绩。2016 年，学校被评为“* 市资助工作先进集体”，2017 年又被评为 “全省百佳学生资助工作单位典型”。由*统筹负责拍摄的学生资助成效微电影隐形的翅膀在 2015 年度全省大学生资助成效微电影评比活动中，获特等奖。恪尽职守、勤于耕耘，让奋斗的每一天都熠熠闪光“人生在勤,不索何获？”，工作 15 年以来，*始终坚守在自己的岗位，踏踏实实、勤勤恳恳。担任学前教育系副主任，副书记期间，*承担着 2700 余名学生的教育管理工作和学前教育系党支部的党务工作。学生人数多，占全校人数的 60%以上。学生构成复杂，西藏班、免费男生班等较为特殊、管理难度大的群体均在学前教育系。面对困难，*勇挑重担，毫无怨言。系部成立初期，人手不够，制度不健全，为了做好工作，她经常辗转于两个校区，召开班主任会议、巡视学生常规纪律，处理学生日常事务。在系部任职期间，她踏实勤勉，工作得法，学生管理工作稳定有序，学前教育系党总支被评为校优秀基层党组织。她积极开拓，勇于创新，针对全系学生举办的每月一次读书交流会、专业技能汇报，让学生在文化素养和专业技能上受益匪浅。她制定的德育学分实施细则，至今仍然作为学校评价学生综合素质水平的依据。*年，*调入学生工作处任副处长，负责学生教育管理和资助工作。*的平台更高了，肩上的担子也更重了。她认真学习，虚心请教，积极探索行之有效的工作方法，不仅很快熟悉了自己分管的内容，更是把工作做得有声有色，成绩斐然。*做学生工作始终坚持“以生为本”， 她心系学生，对于学生的问题她总是有问必答，有求必应。她的办公室是学生心目中的事务中心，学生学习、生活上遇到了问题，都会向她咨询和求助，她总是不厌其烦地为其解答，协调，直到问题得到解决。*用心对待每一位学生，她坚信，只要倾心付出，精心浇灌，不管学生是鲜花还是小草，都可以绽放出最美丽的花朵。一位*级高招班的男生小高，因为对专业不认同，入校后萎靡不振、经常旷课，面临退学，辅导员老师多次做工作仍然无济于事。*知道后，将小高叫到办公室谈心，她循循善诱，给小高分析就业形势和学前教育专业的前景、优势，并答应给小高一周的时间，让他去自己心仪的其他高校看看。一周后，小高再次回到学校，他告诉* ，通过自己一周的调研和认真思考，他觉得*幼专确实不错，愿意重新开始，好好学习。小高果然没有失言，自那以后他认真学习，没再旷课。毕业后的一天，小高给*打来电话，他高兴告诉她，自己考上淮安地区小学教师的编制了。小高说，谢谢您，陈老师，是您在我人生的岔路口让我认清了方向，使我这个面临退学的孩子有了今天。工作以来，*帮助过的孩子还有很多很多，她说，她愿意做学生的航标、灯塔，在学生迷失自我时为他们引领方向、保驾护航。*做资助工作有一股“钻”劲儿。她接手资助工作的时候，学校刚升专不久，各项工作和制度都急需完善。资助工作业务性特别强，刚接触的新手往往会不知所措。为了了解和熟悉业务，建立健全相关制度，*和中心成员多次走访兄弟学校，学习借鉴先进经验。回校后，结合学校特点，她和同事经过数次的调研、探讨、推敲和打磨，逐步完善并制定出了一套较为完整的资助工作制度，也探索出了具有师范学校特色的资助育人模式。*做资助工作还有一种工匠精神，她要求自己在工作中精益求精，精准服务，认真细致地去落实每一项工作。为了将学校的学费减免政策落到实处，她和工作人员利用暑假时间，严格审核困难学生基本信息，不厌其烦地打电话向各县市民政部门请教核实学生的家庭情况。*年以来，她让 300 余名家庭经济困难的同学享受到了学费减免政策。每年 11 月份上报义务服兵役学生名单时，*担心学生因为不能了解政策而享受不到资助，她便按照入伍学生名单，一一电话通知到每一位学生，为其细致讲解申请和操作过程。*关注每一位贫困的学生，她对同事说，我们决不能因为工作的疏忽而让一位贫困生错过应有的资助。她一丝不苟、细致严谨的工作作风，使得学校资助工作真正做到了公开、公平、公正。她负责学校资助工作以来，没有一位学生或家长对资助工作的公平、公开性提出意见或质疑，学校的资助工作也多次受到省市部门的表彰。认真教学、潜心钻研，以扎实学识成就学子求学梦想“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。作为一名教师，*十分重视自身专业知识的学习和教学能力的提高。2014 年，她参加了江苏省职业指导师的培训，通过考试取得职业指导师资格证书，成为一名双师型教师。同年，她又考取了江苏师范大学数学科学学院学科教学（数学）专业硕士研究生，2016 年顺利取得教育硕士学位。从教十五年来，她在教学中认真严谨、一丝不苟，她谦虚好学、善于思考、勤于钻研。她担任数学教学，能够根据学生的身心特点、认知规律、专业方向等设计教学方法，调整教学方案，进行教学改革。她撰写的五年制学前教育专业数学课程改革的思考发表在国家级刊物上。她将学生的专业思想融入数学课堂教学中，形成了自己鲜明的教学理念和教学风格。她主持校级十二五课题幼师数学教育中的专业思想教育研究顺利结题，论文浅谈在幼师数学教学中如何进行幼教专业思想渗透发表在省级刊物上。*的课堂教学严谨、思路清晰，课堂形式丰富，教学氛围活跃，她教会学生数学知识，更注重数学知识在学生专业学习和生活中的运用。学生喜欢她的课，喜欢她生动活泼的教学方式，在学校各项评优课中她的课总能获得一等奖的殊荣。在江苏省高师数学协作组举办的青年教师说课比赛中，*也因良好的表现荣获二等奖。作为一名教育管理者，*也积极学习教育理论知识，探究有效的方法，不断更新理念。她撰写的论文当师道尊严受到挑战时在全国班主任协会德育论文评比中获二等奖。她先后承担了江苏省教育科学十二五规划课题特殊家庭子女教育问题研究、内地西藏幼师生思想政治教育的实践研究子课题的研究，撰写的寄养家庭子女教育现状的调查分析报告、加强内地西藏中职班学生行为规范教育等论文发表在省级刊物上。她关注男幼师生的成长，申报的江苏省教育科学十二五规划课题男幼师生职业自我效能感培养研究成功立项，目前课题正在准备结题中。国外一位教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”，*正是这样，她孜孜不倦的学习，只为尽己所能地为学生照亮求知之路。用心浇灌、倾心奉献，用辛勤的耕耘守望满园百花香“捧着一颗心来，不带半根草去”。选择了教师这个职业，就选择了奉献，在家庭与事业的人生天平中，*把砝码更多地叠加于后者。作为教师，她无愧于这一职业，无愧于她的学生，但对于家人她却亏欠很多。孩子从幼儿园到小学，她一天也没接送过。孩子生病，也几乎是爷爷奶奶带着去医院。在父母和公婆的眼中，*是一位孝顺懂事的女儿、儿媳，但在公婆和父母亲生病住院动手术的时刻，她却没有请过一天假，没有让领导同事知道。*从*年就开始负责西藏中职班学生的工作，七年的除夕、中秋、元宵节，她都在学校陪伴孩子们一起度过，家人总是等着她在学校忙完之后，再在一起吃上一顿团圆饭。在学生的眼中，她是一位好老师，她无微不至的关心着学生的学习与生活。西藏班学生寒假不回家，为了让学生们能够度过充实有意义的假期，每年她都悉心安排、策划组织假期活动。除夕前夕，其他人在忙着为家里添置年货的时候，她却在四处奔波，为西藏班学生购置新年礼物。大年三十，其他人围坐一起吃团年饭的时候，她却在学校向西藏班学生举杯祝贺。大年初一、十五、学校组织西藏班学生包饺子，包包子，她的身影又出现在人群中，安排、组织学生、亲自动手，当热气腾腾的饺子、包子出锅时，她和学生的心里也是暖暖的。教师最大的幸福是看到学生的成长，*最幸福的时刻就是学生告知她自己在学业或工作中取得了成绩的时候。她说，每位学生都是一朵含苞待放的花朵，她愿意付出百倍的努力，换来每一朵花儿的绽放。“当我真心在追寻着我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时，都是在实现梦想的一部分。”在追逐教师梦的路上*的每一天都是缤纷多彩而幸福快乐的，她愿将满腔的热情与热血，奉献给她挚爱的教育事业。在教育的百花园中，她默默耕耘，辛勤浇灌，只为守得百花吐艳满园香！