九年级历史上册第三单元第8课交流与文化传播导学案华东师大版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第三单元 第8课 交流与文化传播导学案 华东师大版撰写人：_时 间：_学习目标：1、 知道马可波罗来华的史实，。2、 知道中国的四大发明，及其向外传播，四大发明的外传的意义。3、 了解阿拉伯数字的发明和传播，阿拉伯数字的广泛传播与应用有什么意义？自学指导：一、 马可波罗来华1、时间：公元 世纪 。2、人物： 旅行家 。3、著作： ，被誉为“ ”。二、中国四大发明的外传1、内容： 、 、 、 。2、造纸术：纸最早出现于 时期，北宋时期 改进了造纸术，称之为“蔡候纸”。直至 年 之战以后，造纸术才正式开始西传。3、火药： 时期，开始用于军事； 时期开始广泛用于军事；中国火药和火器技术向外传播，始于 ； 世纪上半叶，欧洲也开始制造自己的火药武器，并用于实战。4、指南针：战国时期，指南针称之为 ， 时期称之为指南针，并用于海上导航； 时期，经阿拉伯人传入欧洲。5、印刷术：北宋时期 发明了活字印刷术，比西方类似的印刷术要早 年。6、意义：对人类经济文化的发展作出了极为重要贡献。三、阿拉伯数字1、最早是由 发明，经过中古 的吸收与改进，最终创制而成。2、通过 沿岸传入 和 各地。3、阿拉伯数字的广泛传播与应用，大大便利了 ，并直接促进了 和整个 的进步巩固练习：1、 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西文明交流的作品是 【 】A、马可波罗行纪 B、蒙娜丽莎 C、最后的晚餐 D、神曲2、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同 【 】A亚历山大大帝东征 B希波战争C罗马帝国的扩张 D马可波罗来华3、阿拉伯数字的运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 【 】 A古代印度人，巴比伦人 B古代阿拉伯人，罗马人 C古代印度人，阿拉伯人 D古代阿拉伯人，埃及人4、我国的四大发明传往欧洲，在其中起传播作用的关键人物是 【 】 A、蒙古人 B、古埃及人 C、阿拉伯人 D、古印度人5、将中国的指南针传往欧洲的是 【 】A、意大利人 B、阿拉伯人 C、中国人 D、印度人6、旅行家马可波罗留下了一部脍炙人口的马可波罗，该书 【 】赞叹了中国的地大物博 向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文化传播了中国的四大发明 开阔了欧洲人的地理视野A、B、C、D、阅读材料回答下列问题材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做马可波罗行纪，该书向西方展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西文化交流。材料二 中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。请回答：材料一提及的意大利商人是谁？“口述成书”的“书”是指一本什么书？东方文化瑰丽迷人。这位意大利商人在中国定居生活，是在中国的哪一朝代？该朝是谁建立的？（3）商人口述而成的一本书，在当时产生了什么重大影响？（4）材料一、二分别反映了古代文明交流的哪一种方式？你如何看待这两种方式？本节反思： 。4 / 4