八年级历史上册第二单元第9课新文化运动教学设计3新人教版(1).doc

教学资料参考范本八年级历史上册第二单元第9课新文化运动教学设计3新人教版 撰写人：_时 间：_课型：新授教学模式：五环节合作探究教具：多媒体课程标准：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 教学目标：通过学习，掌握新文化运动的基本历史信息，了解新文化运动的内容及对中国近代思想所带来的影响。通过学生的自主学习，培养学生阅读、归纳、搜集信息的能力；通过对新文化运动内容的剖析，培养学生深入探究史实、分析问题的能力。通过本课学习，使学生认识到中国近代化探索的历程，感受中国人不断探索的精神；认识到思想的重要性，思想决定一个人的高度，思想影响着一个国家民族的兴衰。教学重点：新文化运动的内容及影响教学难点：对“民主”和“科学”的解读，认知思想的重要性教学流程：（一） 复习导入：展示：“中国学习西方经历了三个阶段，第一期，先从器物上感觉不足；第二期，是从制度上感觉不足；第三期，便是从文化根本上感觉不足。”梁启超五十年中国进化概论师：结合材料，复习回顾中国近代化的探索足迹。生：洋务运动地主阶级洋务派器物层面（军事技术）戊戌变法资产阶级改革派制度层面（政治制度）辛亥革命资产阶级革命派制度层面（政治制度）过渡：中华民国成立后不久，革命的果实被袁世凯窃取。身为民国临时大总统的袁世凯企图复辟帝制做皇帝。这使中国的知识分子们认识到民主国家虽然已经建立，但旧的封建思想文化仍然根深蒂固，中国近代化的探索步伐仍需继续，于是他们掀起了一次空前的思想解放运动。板书：课题（二） 自主研学：师：带着问题迅速阅读课本。展示：研学一新文化运动兴起时间代表人物两面旗帜主要阵地内容前期后期意义 研学二：用最适合自己的学习方式总结归纳出新文化运动代表人物的代表作品及思想主张。说明：本课的知识点较清晰明确，对于八年级的学生可以较容易的从教材中总结归纳出相对应的知识点。所以此环节采取学生自学的方式，通过较合适的课型来培养学生的阅读理解、搜集有效信息的能力，初步感知历史，自己梳理出历史脉络。学生在自主研学的过程中会有疑惑和难点，将通过下一环节合作探究予以解答。（三） 合作探究：过渡：掌握准确的历史信息是深入感知历史的基础，通过自主研学，相信同学们已经做好了深入探究历史的准备。那么在自主研学的过程中，你有哪些困惑之处呢？（针对学生提出的问题进行探究，如果没有，师提出困惑之处共同合作探究）探究一：为何要在思想层面进行一次探索？（新文化运动的背景）展示：材料一：民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以民主民权民国国民命名，全国报纸发行总数达4200万份。材料二“任凭你像尧舜那样贤圣，像秦始皇、明太祖那样强暴，像曹操、司马懿那样狡猾，再想做中国皇帝，乃永远没有人答应”梁启超材料三： 袁世凯的戏法：总统变皇帝生：（小组合作探究）西方的民主、自由的观念已经深入人心，人民赞同共和，反对封建帝制。但封建的残余思想仍然存在，袁世凯企图恢复帝制。小结：袁世凯复辟帝制是逆历史潮流，是封建残余思想在倒行逆施，所以需要在思想领域开展一次运动，来维护民主共和，宣扬民主、自由、平等的思想观念，从根本上改造国民性。探究二：“德先生”、“赛先生”之剖析 （新文化运动的内容）展示：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”陈独秀新青年问题：何为“德先生”、“赛先生”？展示：【你来译一译】： democracy （民主） Science （科学）说明：通过设计小活动，增强课堂趣味性，调动学生的兴趣，并使学生掌握一些早期向西方学习时的音译历史词汇，和今天的翻译做比较，从而感受学习的必要和社会的进步。过渡：在新文化运动中，“德先生”和“赛先生”是如何带领中国顺应时代潮流，走向近代化的呢？ 展示：材料一：播放建党伟业视频剪辑，再现军阀混战、独裁统治，百姓生活贫困，民不聊生的场景。 材料二：“儒者三纲之说君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立人格矣；父为子纲，则子于父为附属品，而无独立人格矣；夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立人格矣应各奋斗以脱离此附属品之地位，以恢复独立自主之人格。”陈独秀一九一六年材料三：“湖南督军张敬尧带兵到四川打仗，到处建造九天玄女庙；出战时招呼士兵左手心写一“得”字，右手心写一“胜”字，向西对九天玄女磕几个头，保管得胜。”陈独秀克林德碑生：（以小组为单位开展活动，可分别选择“德先生”或“赛先生”的角色，针对中国近代化过程中所面临的问题，对症下药。结合课本和投影展示的三则材料，合作探究，深入理解民主和科学）（一）对症下药之德先生组生：（小组推选代表）由于军阀混战，专制独裁造成民不聊生的现象，药方：反对独裁，提倡资产阶级的民主共和政治。要立新，必然要破旧，儒家思想是封建思想的重要组成部分，药方：反对儒家传统思想，反对旧的伦理道德，提倡个性自由、男女平等、人格独立，提倡新道德。反封建、反旧道德，提倡人权、自由、平等、独立，从属于资产阶级民主的范畴。（二）对症下药之赛先生组生：（小组推选代表）封建迷信思想泛滥，民众愚昧至极，药方：反对封建迷信，提倡科学思想。在一个封建迷信盛行的国家，何谈民智呢，没有民智又何来民主，只有发扬理性、科学，破除封建迷信，一个国家才能真正的强大，才能在世界之林中立足。过渡：民主、科学的思想都需要一定的工具才能呈现出来，所以，在新文化运动中，文学形式的变革也是必不可少的。展示：【小故事】从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才差点就晕过去了。你们知道为什么吗？说明：旧文学中是没有标点符号的，所以会给阅读带来很多麻烦和歧义。通过故事的形式，以此为切入点，使学生很形象生动的理解“反对旧文学，提倡新文学”的必要性，又能够很好的吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。展示：案例一：某人在外地工作，其父亲去世，家人需要给其发一封电报。试分别用文言文和白话文来表述，力求字数最简。 案例二：班级竞选班干部，同学们推举你，你觉得自己能力不足，无法胜任，试分别用文言文和白话文来推却。生：（小组合作探究）父亲去世赶紧回家父丧速归 干不了才疏学浅，恐难胜任，无能为力说明：通过本环节的设计，使学生认识到新文化有新文化的优势，但传统文化也有可取之处，不能够将传统文化全盘否定。使学生初步认识到在新文化运动中存在对东西方文化绝对否定或绝对肯定这一不足。展示： 李大钊在新青年上发表我的马克思主义观 李大钊在北京创办的每周评论问题：新文化运动在后期有了哪些变化？生： 1918年 李大钊 宣传马克思主义 革命进入新时期探究三：思想的力量 （ 新文化运动的影响有哪些？）展示：播放视频新文化运动对近代思想解放潮流的影响生：（观看视频回答）新文化运动促使人们生活方式发生变化；青年的人格、独立意识开始觉醒；人们开始追求民主和科学；探索救国救民的真理；为马克思主义的传播创造了条件。小结：总结中外大国兴衰的历史经验，重要的一条是：一切进步和发展都必须从思维观念的变革开始。思想决定一个人的高度，决定着一个人的事业；思想影响着一个国家民族的兴衰；积极的进步的思想促进人或者社会发展、促进国家民族兴旺，消极的错误的思想阻碍社会发展，甚至造成灾难。（四） 回归生活：展示：在这个世界上，人与其他动物最大的区别就在于人有思想，会思考。一个人与其他人的区别，最本质的东西也是思想。问题：学习完本课的内容，你有哪些收获？来谈一谈你最独特的思想吧。生：（自由发言谈收获，可谈知识上的收获，也可谈思想上的触动，将学习的历史回归现实的生活，学以致用）（五）巩固练习：连线搭配陈独秀 庶民的胜利 提出民主、科学的口号李大钊 敬告青年 颂扬十月革命胡适 狂人日记 主张白话文代替文言文鲁迅 文学改良刍议 控诉封建专制伦理道德板书设计：第9课 新文化运动一 新文化运动的背景二 新文化运动的内容 三 新文化运动的影响教学反思：新文化运动是第二单元近代化探索的最后一课，在近代化的探索过程中，由器物到制度再到思想文化，这是历史发展的必然，所以新文化运动是顺应历史潮流的，是时代的产物，通过学生的固有知识感悟导入新课。在本课的设计中，教学环节主要在自主研学、合作探究、回归生活三部分，自主研学主要由学生完成，放手于学生；通过小组合作探究，集中突破本课的重难点；学习的知识要回归生活，学以致用，在思想上完成升华。 6 / 6