九年级历史上册弹《命运》论《英雄》教案北师大版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 弹命运论英雄教案 北师大版撰写人：_时 间：_教学课题教学目标知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。教学重点培养在历史学习中汲取艺术营养、在艺术作品中感受历史的能力与意识。了解贝多芬的成长历程和精神世界，并给自己以启迪。教学难点音乐鉴赏教学用具多媒体教 学 流 程教师活动学生活动复备栏一、导入新课由课前提示导入新课。二、自主质疑1.一部伟大的艺术作品，凝聚着作者对时代的 和 ,也渗透着作者对历史命运的 和 。2.在贝多芬的作品中， 是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的。 以英雄的气魄表现了人类与厄运顽强抗争的不屈精神。 三、交流展示展示自学成果。四、互动探究贝多芬音乐欣赏会（1）贝多芬的音乐之路，遇到哪些困难？英雄交响曲是以一位英雄人物活动背景而创作的，这位英雄人物是谁？（2）艺术作品往往表达了作者的真实的内心感受。26岁贝多芬患病，至中年完全失聪。然而，在这一时期他却创作了一生中辉煌的英雄、命运等。你能感受作者在创作这两部作品时的内心情感吗？（3）今天，我们的祖国正处在开拓创新年代，也是一个需要人才的年代。“英雄”就是那些战胜“命运”超越自我的人。通过音乐欣赏会，想一想，贝多芬的成功对我们的成长有哪些启示？五、矫正反馈完成伴你学听讲阅读、填空展示小组合作探究。检测板书设计： 命运贝多芬乐坛雄狮 英雄作业布置：完成伴你学教学反思：3 / 3