八年级历史上册第七单元第21课科学技术与思想文化（一）教学设计2新人教版.doc

教学资料参考范本八年级历史上册 第七单元 第21课 科学技术与思想文化（一）教学设计2 新人教版撰写人：_时 间：_课 型：新授课教学模式：五环节合作探究教学模式教 具：多媒体解读课标：1、知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及成就。 2、了解魏源、严复等人的主要思想。 3、认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。教学目标： 知识：掌握我国近代科技、思想文化的主要成就 ，京张铁路、侯氏制碱法、海国图志、天演论中译本等知识点。能力：挖掘教材比较概括詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因。情感：学习魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心。【教学重点】 1、詹天佑、侯德榜主要成就。 2、魏源编纂海国图志和严复译著天演论。【教学难点】 教师如何采用不同的方式方法，引导学生分析典型事迹，概括主要思想。【教学流程】1、 创设情景 激趣导入展示图片：纪念京张铁路肇建百年邮票。同学们，这是纪念京张铁路创建百年邮票，20xx年是京张铁路一百年纪念。图片中人物是谁?（詹天佑，小学四年级语文教材有课文詹天佑，学生能知道）。1909年中国人自行设计、施工修建了第一条铁路-京张铁路。这条铁路在今天来看，不算什么，但在100多年前，在半殖民地半封建社会的的中国饱受列强的欺凌下，中国人自己设计自己修建的第一条铁路的开通，这是十分了不起的。在这里我们最不应忘记的一个人就是当年指挥修建这条铁路的总工程师-詹天佑。在中国近代史上，许多像詹天佑那样的爱国知识分子不惧困难，不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。今天我们学习第21课，科学技术与思想文化（一），探究一下近代知识分子为挽救国家和民族的危亡、赶超世界潮流而做出的努力。 二、自主学习 整体感知 通读教材完成下列表格，小组相互讨论完成。 1、比较近代的两位科学家姓名 主要成就优秀品质（具体表现）詹天佑侯德榜 2、比较近代两位杰出的思想家姓名时代主要成就思想特色优秀品质（具体表现）学习西方背景魏源严复 3、思考：近代史上四位文化名人他们取得成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？三、教师引领 合作探究 第一篇 中国人修建的第一条铁路燕山铁龙振国威展示：材料一、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。詹天佑材料二、北京八达岭长城脚下，京张铁路青龙桥处的一座詹天佑铜像。 【思考】詹天佑在修建京张铁路时遇到了哪些困难？修建这条铁路有何创新？这条铁路的完成有何意义？ 教师：1905年清政府任命詹天佑修建京张铁路，他克服了下列困难：资金不足，机器短缺、地形复杂、技术力量薄弱。 【想一想】在居庸关和八达岭处每千米升高33米，当时世界上火车只能爬每千米升高25米的坡。当时外国人就说，修这样铁路的中国人还没有出生呢？假如让你设计八达岭这段山高坡陡的铁路你会如何设计？教师：詹天佑借鉴美国高山地区铁路设计，设计出了用“长度”换“高度”的 “人字形”铁路，以缓解坡度。【想一想、画一画】“人”字形轨道如何上坡？ 展示：京张铁路“人 【讨论】周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。 詹天佑身上具备了哪些优秀品质值得我们学习的地方？ 教师总结：（1）具有崇高的爱国精神。 （2）强列的创新意识。（设计人字形路轨） （3）吃苦耐劳、不怕困难的精神。 第二篇 揭开制碱奥秘的侯德榜侯氏制碱世界惊 教师：在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他以独创的制碱工艺闻名于世界，他就是被称为“国宝”的侯德榜。展示图片： 学生：讲述侯德榜的主要成就和成就取得的背景。 教师：19世纪中期开始欧洲列强垄断了纯碱出口，许多中国的民族工业被迫停产。在此困难背景下，侯德榜曾深沉地说：“难道黄头发，绿眼珠的人能搞出来，我们黑头发、黑眼珠的人就办不到吗？”，带着这股韧劲和爱国之心，经过刻苦钻研终于研制出纯碱。撰写了纯碱一书，将制碱技术公之于世，打破了欧美强国对碱业的垄断，其“侯氏制碱法”享誉世界，为祖国争得了荣誉，他被誉为中国制碱工业之父。 【小组讨论】侯德榜为什么能取得成功？在他身上体现出了那些优秀品质 教师总结： 1、崇高的爱国精神； 2、良好的刻苦钻研道德品质； 3、敢于挑战外国垄断，不惧困难的的创新意识。 第三篇 开眼看世界的思想家魏源万里惊看海外文 教师：同学们，法国有个拿破仑，他很形象地说中国是只沉睡的雄狮。我们是否可以这样理解，睡狮总有醒来的时候。那么，中国的近代史，就是中华民族这只睡狮慢慢醒来，并发出怒吼的自求解放的历史。中华民族已睁开了那一双历史的眼睛。现在，我们就了解一个睁开眼睛看世界的人之一魏源。 展示：（图的内容为魏源和海国图志一百卷封面） 展示：是书何以作?为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”。 说明：这是魏源海国图志序言中一句话。 【想一想】上述这段话出自谁的哪一部作品？这部作品的的写作背景是什么？写这部作品目的是什么？（学生讨论） 阅读教材回答：魏源的思想观点有哪些？ 教师总结：1、主张设工厂、造轮船枪炮，办民用工业； 2、学习西方练兵方法，用新式武器装备军队； 3、反对闭关锁国，批判把西方技术视为“奇技淫巧”愚昧言论； 4、提出了“师夷长技以制夷”的口号。 教师：海国图志成书后，由于清政府封建官僚的打压没有传播开来，后传入日本而流行，对日本的明治维新起了很大的思想启蒙作用，日本变强大了，反过来侵略了中国，这是个历史的悲剧。正是墙里开花墙外香 。 展示： 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。 大国崛起 教师：魏源的历史贡献在于他把林则徐遭遇重创时未果的事业，继承下来，并将其开眼看世界的风气予以发扬广大，他编篡了海国图志，提出了“师夷长技以制夷”的口号。当时的中国人通过海国图志这一望远镜，开眼看世界，使中国人跨出了“国界”，认识近代世界的新鲜事物。可以说魏源是开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者。 第四篇、开眼看世界的思想家严复文章光气长垂虹 同学们，在西学热潮中，严复贡献最大，他也是睁眼看世界的人之一。 展示：严复和赫胥黎天演论 学生：阅读教材最后一段找出有关严复的信息：生活时代、主要成就、作品中的主要观点，把它列出来。教师归纳：戊戌变法时期的启蒙思想家。翻译影响最大的一部著作是天演论。天演论强化了“物竞天择，适者生存”和“世道必进，后胜于今”的观点。 鼓励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。 【议一议】从严复“世道必进，后胜于今”的社会进步理论着手，谈谈当前改革的必要性。 设计意图：学会从历史的角度观察与思考社会、思考人生，学以致用。 【动脑筋】“物竞天泽，适者生存”，你能举几个例子吗？ 【讨论】魏源和严复二人有哪些优秀品质值得我们学习？ 教师总结：崇高的爱国精神；良好的道德品质；强烈的创新意识等。【畅所欲言】你认为魏源和严复的观点，哪一个对我们今天进行社会主义现代化建设更有指导意义？（可以从不同角度、不同方面畅所欲言）如何正确对待西方文化？（取其精华、弃其糟粕）设计意图：学会从历史的角度观察与思考社会，以史为鉴。【活动探究】4、 提炼总结 升华认识 【畅所欲言】詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人取得成功的相同点除崇高的爱国精神；良好的道德品质；强烈的创新意识等还有没有其他原因？你有何感想？ 归纳：【其它】如，向西方学习（因为西方文化先进）；向先进学习（谁先进就向谁学习）。 【感想】如创新是一个民族崛起的灵魂。 设计说明：目的是让学生形成正确的价值判断。给学生一个科学的价值判断和价值取向，形成正确的历史知识；让学生明白，只有先进的文化，才能代表社会发展的方向，树立正确的世界观、人生观、价值观。 近代中国沦入半封建半殖民地社会，有识之士救亡图存，学习西方的科学技术、思想文化。这些先进的思想文化代表着社会发展方向，有了先进的科学技术思想文化，才能实现“师夷长技以制夷”的目的。向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。当前，中华民族正走在伟大复兴的征程上，我们青少年学生要学习他们那种救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进的热血报国的赤子之心和爱国情怀，化作我们奋发学习的动力，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 五、检测达标 巩固提高 （一）阅读下面材料： “是书何以作？日为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” 海国图志序 请回答： （1）作者为什么要编写海国图志？ （2）海国图志的主要内容是什么？ （3）“师夷长技以制夷”的意思是什么？ （4）“师夷长技”的具体做法有哪些？ （5）上述观点反映了当时中国什么人的思想？ （二）读下图，回答问题。 （1）该图反映的工程名称是什么？ （2）它的设计者是谁？ （3）试举出设计者的一项创造性设计。 （4）从他身上你学到了哪些精神？ 附板书设计： 【教学反思】依据课标“知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就；了解魏源、严复等人的主要思想”的要求，把本课设计为四个篇章，科学技术和思想各两篇。第一篇“魏源：修京张铁路燕山铁龙振国威”，通过小组探究和设计体验“画一画人字形铁路的创新设计”等调动学生参与的积极性，使学生理解在当时那种复杂的地形条件下修建京张铁路所遇到的重重困难等，进一步体会我国自行设计施工的第一条铁路的意义和“燕山铁龙振国威”所带来的深远影响；第二篇“侯德榜：侯氏制碱法侯氏制碱世界惊”，认识体会侯德榜不惧困难刻苦钻研，研制出纯碱的进取、创新、爱国精神。“侯氏制碱世界惊”确立了侯德榜在世界制碱业的权威。第三篇“魏源：海国图志万里惊看海外文”，重点放在“悉夷、师夷、制夷”先进文化学习上，让学生认识到海国图志让中国人“万里惊看海外文”，打开了中国了解世界的一扇窗户，增加了海国图志当时在国内地主阶级没有重视，反而在日本广泛流传，“墙里开花墙外香”，使日本走上了了明治维新的道路实现了国家富强，使学生认识到“一个民族只有懂得尊重思想，才能增强民族的力量”。第四篇“严复：天演论 文章光气长垂虹”，通过议一议、动脑筋等强化“世道必进、后胜于今”与时俱进的社会进步思想和“物竞天择、适者生存”的进化论观点，两大科学观点使天演论“文章光气长垂虹”，使学生认识到在今天仍具有重要意义。小结部分设计了一个探究“四位科学家和思想家他们取得成功的共因和你的感想”，意在培养学生学习他们的爱国、创新、顽强意志等优秀道德品质，引导他们向先进学习的正确价值导向。本课设计的教学流程比较流畅，活动设计比较科学，通过“小组探究、讨论、动脑筋、画一画”等活动调动了学生主动探究，小组合作参与的积极性，收到了较好效果。但在林则徐和魏源二人在放眼看世界的材料延伸上不足，有些缺憾。10 / 10