九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国讲学案新人教版(1).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国讲学案新人教版撰写人：_时 间：_学习目标1.了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握人权宣言的基本内容、法国大革命的影响。2.利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；开展师生交流，培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。学习重点:（1）人权宣言的颁布。 （2）法国大革命的历史意义。学习难点；对拿破仑的评价。课下收集材料，在课上展开自由辩论，在辩论中教师给予适当的指导。学习过程：一、 自主探究法国大革命简表时间及标志根本原因领导阶级领导人经过1、 爆发标志： 2、颁布的文件:3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死国王 4、高潮： 5、高潮结束： 历史意义拿破仑帝国简表背 景法国大革命结束后，政局动荡，资产阶级希望稳定统治秩序。时 间措 施1、对内:2、对外:战争性质1、革命性： 2、侵略性： 二、拓展延伸为什么法国大革命成为世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命？三、巩固训练（ ）1、某文献以人权与法治为主要内容；它确立的原则是改造封建社会、引导法国走向近代资本主义社会的指针。该“文献”是A权利法案 B独立宣言 C人权宣言 D解放黑人奴隶宣言（ ）2、独立宣言与人权宣言内容的相同点体现在宣扬人人平等 宣布民族独立 追求民主自由 反对殖民统治ABCD（ ）3、1789年7 月14日，这一天在法国国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，就是这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子，因为这一天发生A攻占巴士底狱 B法兰西第一共和国成立 C来克星顿枪声D拿破仑雾月政变（ ） 4、“对人性的认识和对人权的主张，席卷了整个18 世纪的欧洲”，这场思想运动最终演变成了一系列的革命行动，这些革命行动包括下面的A英国资产阶级革命 B工业革命 C法国资产阶级革命 D十月革命（ ）5、若把“新航路开辟”、“启蒙运动”和”法国大革命”确定为一个学习单元，下列表述最适合作为这一单元主题的是A走进近代社会 B揭开殖民序幕 C构建文化殿堂 D推进工业革命（ ）6、“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。1718世纪，英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因是 A封建专制制度的阻碍 B殖民统治激起人民的反抗C“君权神授”学说同议会矛盾的激化 D资本主义的发展受到严重阻碍（ ） 7、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是 A最终建立了资产阶级共和国 B推翻了封建专制制度 C打败了外国的武装干涉 D促进了资本主义的发展（ ）8、1518世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代。这里的“社会巨变”主要是指A人文主义取代专制主义 B资本主义取代封建主义C机器生产取代手工生产 D社会土义取代资本土义（ ）9、他挽救了法国大革命的危局，是法国的骄傲；著名哲学家黑格尔称赞他是“骑在马背上的世界灵魂”，他的一生成于战争，也败于战争。“他”是A克伦威尔 B罗伯斯庇尔 C拿破仑 D华盛顿10(9分)阅读下列材料： 材料一 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权 力，为非法权力。第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国， 材料三 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第三条 国家主权属于人民。 第六条 法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。 第十七条 私人财产神圣不可侵犯。 请回答：(1)材料一、二、三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件?(3分)(2)材料一法律文件颁布的目的是什么?(3)材料二的文件是在何时颁布的(写出年月日)?这一文件的颁布有何重要意义?(4)综合上述材料，请你写出它们在政治思想方面的共同之处。 4 / 4