九年级化学上册课题3水的净化学案新人教版(I).doc

教学资料参考范本九年级化学上册 课题3 水的净化学案 新人教版 (I)撰写人：_时 间：_三维目标1、知识与技能：了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2、过程与方法：通过调查、采访等活动，培养学生收集处理信息和与他人交往、表达的能力。3、情感、态度与价值观：认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。知识回顾1、 自来水是混合物还是纯净物？ 2、 你知道哪些净化水的方法？ 课时安排：两课时第一课时 自学导航一、天然水的净化1、自来水厂净化过程天然水加 沉淀 吸附 自来水。2、 天然水的净化方法（1）吸附絮凝剂吸附：明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的 可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中 出来。活性炭吸附：能吸附水中 杂质和一些 的杂质，除去 。（2）过滤 适用范围过滤是分离 和 的一种方法。过滤所需仪器 、 、烧杯、铁架台（带铁圈）过滤操作要点一贴：将滤纸折叠成圆锥形，用水润湿使其紧贴在 上，中间不要留有 。二低：滤纸要低于 的边缘，漏斗里的液面应低于 的边缘。三靠：过滤时玻璃棒的末端要轻靠在 的一边；盛过滤液的烧杯口要斜靠在 的中上端；漏斗的最下端要紧靠 。学习反馈：第二课时二、硬水和软水1、概念 叫硬水， 叫软水。2、 硬水和软水的检验把 倒入水中搅拌，产生的泡沫较 ，且易形成浮渣的为硬水，产生泡沫较 的是软水。3、硬水软化的方法（1）生活中通过 ，可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，以降低水的硬度。（2）实验室根据水和杂质的 不同，用 法获取蒸馏水。通过蒸馏，可以利用物质的 不同来分离和提纯液态混合物，也可以把混在液体中的不挥发性杂质除去。三、对水的净化程度由高到低是： 。分层达标A层达标1. 用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是 ( )A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水C.能得到纯净水 D.活性炭主要起吸附杂质的作用B层达标2.20xx年“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”。(1)水是 (填物质的分类)。保持水的化学性质的最小粒子是 。(2)右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：不仅可以 的物质，还可以 的杂质。(3)从下方进水的好处是 。C层达标3.水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用。 下图为自来水厂净水过程示意图：(1)上图吸附池内的活性炭起吸附作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水 纯水(填“是”或“不是”)。(2)家庭生活中可以用 检验某水样是硬水还是软水。(3)有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法： (合理答案均可)。使用说明:本课题安排两个课时。第一课时重点教会学生过滤的方法。学生预习填写学案，在初步了解自来水的生产过程后，教师要引导学生反洗每一步的作用，吸附和过滤有什么区别。第二课时主要让学生掌握硬水和软水的区别，以及它们的互相转化。学习反馈：4 / 4