九年级化学上册《质量守恒定律》导学案.doc

教学资料参考范本九年级化学上册质量守恒定律导学案撰写人：_时 间：_【情景创设】前置检测：化学变化的实质是。思考：在化学变化中物质的质量会发生什么变化？在这个过程中原子发生了怎样的改变呢？试完成P105活动天地1，推测化学反应前后物质的总质量会发生怎样的变化呢？_（填“增大”、“减小”或“不变”）【自主探究】实验验证一：演示实验-白磷燃烧前后质量的测定思考 （1）为什么要在锥形瓶底部铺一层细沙？ （2）实验中为什么要在锥形瓶上端系一个小气球？ 文字表达式实 验 现 象实 验 结 论白磷+氧气五氧化二磷二：自主实验探究阅读教材P106实验探究5-1填表：结合演示实验小组自主设计实验步骤 文字表达式实 验 现 象实 验 结 论盐酸与大理石反应盐酸+碳酸钙氯化钙+二氧化碳+水氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应氢氧化钠+硫酸铜氢氧化铜+硫酸钠想一想：为什么盐酸与大理石反应中锥形瓶上端要系一个气球？三个实验所得结果是巧合，还是具有普遍意义？三归纳总结：1.分析实验现象和测定的数据，试着总结化学反应前、后物质质量的变化规律（质量守恒定律的内容）。2.试思考下列各题：a. 1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧气未反应。生成水的质量是多少？ _b. 根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水。（判断）_c. 2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程遵守质量守恒定律。（判断）_【交流评价】想一想：为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？回顾水分解过程微观示意图：思 考： 给水通电时，水分子分裂成了 和 ，然后这些原子进行重新组合，生成了和，大量的分子聚集在一起，分别生成了 和。在这个过程中，氢、氧原子是怎样变化的？归纳总结：分析化学变化的微观实质，分析质量守恒的原因：； ；。【学以致用】1进行有关的计算：例1：已知氧化汞加热分解为汞和氧气。现将21.7g氧化汞粉末放在试管里加热，直到氧化汞完全分解为止。冷却后，称得反应后生成金属汞的质量为20.1g，则生成的氧气的质量是_g.2. 推测一些物质的组成：例1：某物质加热分解为NH3、H2O、CO2，则该物质中含有_元素。 例2：酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素? 一定有的元素：_；可能有的元素：_。3. 解释一些实验事实：例1：铁丝在氧气中燃烧后质量增加。为什么？_例2：蜡烛燃烧后质量减少。为什么？_【小结】本节课我们学习了哪些知识？【当堂检测】1下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）A.蜡烛燃烧时变短 B.打开盛有酒精的瓶盖酒精质量变小C.镁带燃烧后，固体质量增加 D. 煤燃烧后质量减轻2已知12克A物质和32克B物质恰好完全反应生成C物质，则生成的C物质质量为_克3一定量的A物质反应生成56克B和44克C物质，则参加反应的A物质质量是_克。4蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中一定含有_元素，可能含有_元素。 3 / 3