九年级语文上册22《唐雎不辱使命》（第1课时）教学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级语文上册 22唐雎不辱使命（第1课时） 教学案 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_一、学习目标确定的依据 1.课程标准：（1）诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.教材分析 这是九年级上册第六单元中的第二课文言文。学习本单元，要在理解课文内容的基础上，分析人物的性格。 3.中招考点河南中考近7年，文言文阅读采用课内外对比形式考查，每年设4道小题，1题1考点：实词理解、句子翻译、文意理解、迁移运用。 4.学情分析 九年级的学生，对文言知识的掌握基本可以，但在做题过程中不细心容易出错，对于常考考点的答题技巧与答题格式还很陌生。二、教学过程第一课时（一）、导语设计：孟子云：“富贵不能淫，威武不能屈，此之为大丈夫。”意思是说高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。今天我们结识一位大丈夫，他就是唐雎。（教师板书文题）（二）学习目标1.积累文言知识,能说出作家作品及文学常识。2.借助工具书及结合课下注释，能准确翻译课文，能概括出文章主要内容。（三）评价任务1. 针对目标1，设计一个活动：借助工具书及课下注释，学生能准确说出文学常识及重点字词。2. 针对目标2，设计一个活动：通过朗读背诵，学生能准确概括出文章主要内容。（四）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳1.积累文言知识,能说出作家作品及文学常识。2.借助工具书及结合课下注释，能准确翻译课文，能概括出文章主要内容。自学指导一：内容：课文及课下注释方法：朗读、独学时间：（ ）分钟要求：学生结合手中资料，掌握文学常识。自学检测一：简介战国策及作者明确：战国策是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名国策、国事。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策自学指导二内容：课文方法：朗读、独学时间：（ ）分钟要求：读准字音，读出节奏，读出韵味自学检测二给下列的字词注音：雎（ ）拂（ ） 跣（ ） 祲（ ） 缟 （ ）挠（ ） 抢（ ) 傀（ )自学指导三内容：课文方法：朗读、独学、讨论交流时间：（ ）分钟要求：结合课下注释及手中资料，自我翻译课文，注意小组间的合作。自学检测三每人一句翻译课文，小组比赛翻译最后一段。自学指导四内容：课文方法：朗读、独学、小组合作探究时间：（ ）分钟要求：在疏通文意的基础上，结合以下问题，初步理解课文内容。自学检测四1、秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？ 明确：秦王采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国2、秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？安陵君和唐雎各是怎么应对的？最后得到什么结果？明确：秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。 能说出作家作品及相关文学常识。能正确翻译课文，能概括出文章的主要内容。掌握文言文翻译的方法。翻译的原则：忠于原文，语言通顺；直译主，意译为辅；关键词语，要译出来；省略成分，要补出来；倒装句式，要顺过来。三、当堂训练1.翻译下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。而君逆寡人者，轻寡人与？秦王色挠，长跪而谢之曰。2一词多义。不辱使命 出使 秦王使人 派 仓鹰击于殿上 在受地于先王 从请广于君 给使唐雎使于秦 到、往虽然，受地于先王 这样秦王怫然怒 .的样子以头抢地耳 用以五十时之地而存者 凭徒以有先生也 因为以君为长者 把四、布置作业1、熟读课文，掌握重点字词。2、完成同步练习题。五、教后反思4 / 4