九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源学案新人教版撰写人：_时 间：_学习目标1知道古代希腊的两个文明中心发源地。2能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。3理解运用布匿战争和罗马的兴衰。学习重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展学习方法自主学习 合作探究预习一、 独学：（10分钟）1 阅读课文第一目，梳理下列问题并在课本中勾画标注相关基础知识：（1）希腊早期文明起始于 及其周边地区，所以我们称希腊文明为海洋文明。中心在 和 。希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有 和 。（2）雅典近海，海上交通便利，工商业发达，到公元前5世纪后半期， 当政时期，雅典达到全盛， 也发展到顶峰，其最高权力机构是 。（3）雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响，但它也有一定的局限性，表现在？2 阅读课文第二目，勾画标注下列基础知识：（1）前509年， 建立，从此开始了不断的扩张。它和迦太基进行了三次战争，公元前世纪，打败了迦太基人，夺得霸权，史称_战争。年，_ 建立了罗马帝国。（2）罗马帝国在世纪时达到鼎盛，之后面临危机，于年分裂为两部分。公元476年，_帝国被日耳曼人所灭，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。二、 互学：（5分钟）1.小组内检查独学完成情况并订正完善；2. 材料一 公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政外交战争和平等重大问题，凡年满20岁的男性公民都能参加。材料二 列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。(1)材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？(2)你对这种政治体制是如何认识的？展示三、 质疑：（5分钟）1 预习成果展示（基础知识掌握）。2 预习中没有解决的问题。3 展示互学问题的解决。四、 点拨：（5分钟）1 古代希腊的历史是欧洲文明史的开端，古希腊对欧洲乃至世界都有广泛深刻的影响，因此，古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地。2 罗马在当今是意大利的一座城市的名称，而在奴隶制时代则是一个由这个城市发展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称。反馈五、 小结：（15分钟）（一）知识脉络： 雅典城邦的繁荣 ： 兴起 建立 繁荣：西方文明之源 罗马共和国的兴亡 ：兴起 建立 发展 灭亡（二）巩固练习：1点燃北京20xx年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动的发祥地。这个发祥地在（）A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希腊 D.古代罗马 2下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是 （）A.古巴比伦 B.古印度 C.古埃及 D.古希腊3下列古代国家中男性公民普遍参政的是 （）A.雅典 B.斯巴达 C.波斯 D.巴比伦4阅读材料：在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”普鲁塔克的伯里克利传也说：“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，他那招人嫉妒的权力，曾被称为专制独裁，如今看来，都是政体中的中流砥柱”(1) 结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？(2)据材料结合所学评价伯利克里的民主政治制度。六、 拓展：1. 古希腊斯巴达和雅典两个城邦是如何重视教育事业的？这对我国实行科教兴国战略有何借鉴意义？2.比较东西方政治制度的差异及产生差异的原因？5 / 5