九年级历史上册第7-20课导学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第7-20课导学案 新人教版撰写人：_时 间：_学习目标： 1、知识与技能: 电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等史实。 2、过程与方法：比较两次工业革命的成果，理解生产力发展水平决定社会发展阶段的作用。3、情感态度与价值观：认识到科学技术是生产力，培养自己积极探索、勇于创新的科学精神。重点、难点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。关键问题：第二次工业革命是怎样推动社会进步的？学法指导：自主、合作、探究。知识链接：预习评价：（将预习成果在书上标注出来）1、第二次工业革命开始的时间： 标志 2、在电力技术的发展方面， 国和 国走在其他国家的前面。3、1831年，英国科学家法拉第发现了 现象，提供了制造 的基本原理。1866年，德意志人 研制出发电机。到 世纪 年代发电机才进入实际生产领域。4、在电器发明领域， 国科学家 最为著名。他在 年研制成功耐用 ，为世界带来光明。被誉为 。5、许多人称爱迪生是个“天才”，他本人回答说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”如何理解这句话？我们应该学习爱迪生的哪些品质？6、19世纪80年代， 国人 等人设计出 。在1885年试制 成功。他被称为 。后来，我们中国人根据本茨姓氏的译音，译为 。7、20世纪初人们制造出 。 年12月 国的 研制成飞机，并试飞成功。8、汽车飞机的问世给人们带来什么好处？我的问题：自我评价： 同伴评价： 小组评价： 学科长评价： 学科助理评价：人类迈进“电气时代”问题解决评价单学生生成问题：教师生成问题：1、第二次工业革命的影响是什么？2、比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启示？自我评价： 同伴评价： 小组评价： 学科长评价： 学科助理评价：3 / 3