九年级历史上册第21课第一次世界大战学案人教新课标版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第21课 第一次世界大战学案 人教新课标版撰写人：_时 间：_【学习目标】1、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。2、讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。【重点难点】1、重点：“三国同盟” 和“三国协约”；第一次世界大战的影响。2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析与评价。【自主探究】一、第一次世界大战1、背景（1）：资本主义国家向帝国主义过渡条件：_推动了生产力的发展 .完成：19世纪末20世纪初，_、_、英、法、_、_等相继进入帝国主义阶段。(2)两大军事集团的形成原因：_国家之间矛盾十分尖锐。形成：_、_、_组成三国同盟；_、_、_组成三国协约。(3)导火线：_。2.经过：(1)爆发：_年7月底，_向塞尔维亚宣战。（2）战场：主要集中在_，后扩大到_、亚洲和_地区。(3)转折：1916年的_被称为“凡尔登绞肉机”。(4)结束1917年，_对德宣战,参加协约国。中国也加入_方面作战。_年11月，德国投降，以_失败而告终。3、影响：（1）性质：帝国主义掠夺战争（2）影响：规模_时间_伤亡_【合作探究】1. 阅读下列材料，回答问题 材料一：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” - 德国外交大臣皮洛夫材料二：战争期间，协约国总计动员军队4218万人，损失2210万人，其中死亡515万人。同盟国总计动员军队2285万人，损失1540万人，其中死亡380万人。交战双方直接战费约为1863亿美元。 材料以反映了德国怎样的外交政策?结果怎样？材料二揭示的是哪一问题？为此我们应该树立怎样的意识？【当堂达标】1. “现代奥林匹克之父”顾拜旦提出，现代奥运会应以“团结、和平和友谊”为宗旨。19世纪末20世纪初威胁之一主张的是（ ） A.欧洲开始出现两大军事集团对峙局面 B.第一次世界大战的爆发 C.德意日三国法西斯军事同盟形成 D.北约和华约组织的形成2.第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”为了争夺“阳光下的地盘”，德德国与哪一国家的矛盾最尖锐（ ）A.美国 B.意大利 C. 英国 D.俄国3. 19世纪末20世纪初，欧洲形成三国同盟和三国协约两大军事对立集团，其核心分别是（ ）A.奥匈帝国、俄国 B. 意大利、俄国C.德国、法国 D.德国、英国4.三国同盟和三国协约两大军事集团争夺的焦点，并成为世界大战火药桶的是A.凡尔 B.突尼斯C.莫斯科 D.巴尔干半岛5、萨拉热窝事件后，列强都认为找到了发动战争的借口。奥匈帝国最先宣战的国家是A波兰 B.波斯尼亚C.塞尔维亚 D.阿尔巴尼亚6、学习第一次世界大战的历史后，刘晓明同学整理出一下知识点，你认为正确的是战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因战争爆发后意大利加入了协约国集团作战大战中最惨烈的战役是凡尔登战役A. B. C. D. 7、第一次世界大战爆发后，意大利加入协约国方面对德作战，这反映的实质问题是A.协约国进行的是正义的战争B.意大利不讲信誉 C.帝国主义国家之间的利益原则D.协约国集团一开始九稳操胜券8、第一次世界大战是帝国主义掠夺战争，得出这一结论的主要依据是A.交战双方都是帝国主义国家B.英德矛盾是导致战争的主要矛盾C.交战国的目的是重新瓜分世界D.新兴的帝国主义国家要压倒老牌的国家。9、阅读下列材料，回答问题材料一 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。”材料二 这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平的割去谷穗的田地。所以覆盖物弹痕累累到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”请回答： (1)材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（2）材料二的“绞肉机”是指的哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。(4)战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一“呼唤和平”为主题的宣传语。4 / 4