九年级历史上册第15课血腥的资本积累教案1新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册第15课血腥的资本积累教案1新人教版 撰写人：_时 间：_课 型：新授教学模式：三环节合作探究教 具：多媒体课程标准：知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。教学目标：通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。通过本课学习，采用材料分析的学习方法，活动体验法，关注学生感受资本主义原始积累的过程。通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。教学流程：（一） 创设情境，导入新课：教师：前面我们学习了新航路的开辟，体验了开辟新航路的艰难,危险,刺激和惊奇, 让我们来重温那段历史。过渡：伴随着新航路的开辟，欧洲人走上了殖民扩展和殖民掠夺的道路，他们贪婪的掠夺、血腥的压榨为他们的资本主义的发展积累了巨额的财富。这节课就让我们一起学习血腥的资本积累。第15课 血腥的资本积累（二）教师引领，自学探究：播放美国电影根片段。教师：在轰动一时的美国电影根中，主人公昆塔的祖先乘着贩奴船由非洲来到了美洲。这个故事把我们带入了人类历史发展长河中极其黑暗而肮脏的一页，也就是被马克思称之为“贩卖人类血肉的非洲奴隶贸易”。 第一章 非洲人的噩梦三角贸易教师：为什么会发生贩卖人类血肉的奴隶贸易呢？让我们首先来探究三角贸易的原因。1、三角贸易的原因教师：请同学们阅读课文第一自然段，解决以下问题：新航路开辟以后，参与殖民扩张和殖民掠夺的欧洲国家有哪些？这些殖民国家在美洲的殖民掠夺的主要方式是什么？造成了什么严重后果？学生归纳总结：殖民国家有：葡萄牙、西班牙、英国、法国。方式：强占印第安人的土地，建立种植园；屠杀和奴役当地的印第安人。后果：造成美洲劳动力短缺。是奴隶贸易的原因。更深层次，则是西方殖民者野蛮的屠杀政策导致的结果。奴隶贸易获利丰厚。展示：最先从事这项贸易的是葡萄牙，荷兰是17世纪的贩奴大国和海上贸易的霸主，在英国早期海外贸易发展史上，对非贸易就具有特别重要的意义。到17世纪末18世纪初，皇家非洲公司总部所在地伦敦终于取代阿姆斯特丹成为国际贸易和金融中心，英国真正把这项贸易推向了高峰，成为“三角贸易”的主要经营者。教师：指导学生明确三角贸易的最初经营者和主要经营者。教师：黑奴贸易是怎样开展的呢？ 2、三角贸易的过程教师：演示三角贸易示意图，并解说：奴隶贸易的三段航程用直线连接起来就是一个不等边的三角形，这样，欧洲殖民者和贩奴商就把欧洲、非洲和美洲之间的贸易有机地串联起来了。教师：请根据演示，自己动手绘制简单的“三角贸易示意图”，按照出程、中程、归程的顺序把三大洲连接起来，并把每条路线上运输的主要商品标出来。教师：看看这些图片吧,看看这些瘦骨嶙峋,辗转呻吟,不停劳作的奴隶,他们付出的不仅仅是自己的家园，被扼杀的生命,还有那一直被殖民者纠缠着的不屈的灵魂。展示：教师：请同学们根据上述图片，充分发挥想象体验一下“三角贸易”中奴隶的悲惨遭遇。 学生：发挥想象讲述“三角贸易”中奴隶的悲惨遭遇。教师：三角贸易的每个航程都可以使贩奴商人获得丰厚的利润，其中以中程获利最大。展示：在十七世纪，一个黑人奴隶的离岸价格是25英镑，运到美洲后可卖150英镑，贩奴商人每出航一次，一般可以获得100%到300%的利润，有的利润甚至高达1000%。许多奴隶贩子以微薄的资本起家，几次横渡大西洋后立刻变成阔佬富翁。 世界历史解说词教师：奴隶贩子为了多得利润，总是超出一倍或者更多地载运奴隶，把奴隶塞进贩奴船里。奴隶在船上被脚镣和手铐成双地锁在一起、挨个地挤在一起，只能像“汤匙”一样蜷曲着身体，连翻一下身都不可能。遇到海上骤起风暴，密闭的船舱空气流通不了，许多奴隶就被闷死在狭小的船舱里。由于船舱里拥挤、潮湿、空气污浊，加之饮食恶劣，天花、痢疾、眼炎等传染病曾使全船的奴隶失明。奴隶贩子对患传染病的奴隶，唯一的办法就是抛入海中，每当船上的食物和饮水不够时，奴隶的遭遇也是被抛入大海。从非洲横渡大西洋到达美洲，根据天气情况，要航行620星期，奴隶的死亡率经常达到3050。 展示：马克思说：“欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程中，丢掉了最后一点羞耻心和良心。”马克思为什么这样说？学生：揭示西方殖民者贩卖、屠杀黑人奴隶换取财富的血腥性和残酷性。教师：持续了四个世纪之久的三角贸易带分别给非洲、欧洲和美洲造成了怎样的影响呢？3、三角贸易的影响展示：从15世纪中叶至19世纪末，非洲历史上出现了一次骇人听闻的大灾难，这就是马克思称之为“贩卖人类血肉”的奴隶贸易。西方殖民者一手制造了这场长达四个多世纪的历史悲剧。据统计，有2亿多非洲黑人惨遭此劫。他们有的在捕捉时被杀害，有的在贩运的路上被折磨致死，幸存下来的则被作为活的商品，多数被卖到了美洲种植园，过着牛马不如的生活。 400年的奴隶贸易为欧美西方殖民国家聚敛了巨额财富，成为其资本原始积累的重要来源之一，曾是人类文明发源地之一的非洲大陆却因此失去大量人口，社会生产力遭到严重破坏。 人民日报学生：根据材料，获取有效信息，认识三角贸易对非洲、欧洲和美洲的影响。教师：非洲奴隶贸易是造成近代非洲国家贫穷和落后的重要原因之一，人类历史上最黑暗的一页已经过去了，然而当我们读着这些由滴滴鲜血和累累白骨凝聚而成的历史的时候，则深切体会到了欧洲和美国的进步是以非洲的落后为代价的。过渡：贪婪的英国人一方面吮吸着非洲黑奴的血泪，一方面还将其侵略的魔掌伸向了印度。第二章：印度人的厄运英国的殖民掠夺展示：英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。”展示问题，指导学生自主学习：1、英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？2、英国对印度的殖民统治有何特点？3、英国对印度殖民掠夺有何影响？学生根据问题，自主学习课本的基础知识。教师：介绍东印度公司。展示：1757年，英国殖民者侵占孟加拉首府的时候，一次就从孟加拉国库里掠夺了数以百万英镑计的财富。殖民头子克莱武一人就掠夺了价值23万英镑的金银财宝。17571766年，东印度公司及其职员从孟加拉一地夺取了600万英镑的财富。17571815年，英国从印度榨取的财富不下十亿英镑。问题：材料的数据说明了什么？学生：认识殖民者的掠夺是赤裸裸的，毫无顾忌的，掠夺的数目是惊人的。 展示：殖民头子克莱武说：“富裕的城市在我脚下，我总共取了20万英镑。诸位先生，直到现在，我还奇怪自己为什么那样客气呢！”国会居然还认为他“对国家作出了巨大的贡献”予以表彰。 问题：克莱武的话和英国国会的行为说明了什么？学生：英国殖民者贪婪无耻的本性。 教师：英国这个原本在海洋中安详飘荡的小岛，从17世纪走上殖民主义道路，到18世纪后半期成为世界上最强大的殖民国家，它孕育了超凡的能力，改变了自己，也影响了世界。展示：“大洋洲是我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。” 剑桥英国史问题：这则材料说明了什么问题？ 学生：英国殖民地遍布世界各大洲。教师：18世纪后半期，英国成为世界上最大的殖民国家，号称“日不落帝国”。也就是说，英国在世界各地都有殖民地，不管地球怎样转动，总有一处会被阳光照射到。问题：这对英国和各殖民地国家分别有着怎样的影响呢？教师：指导学生认识英国通过掠夺殖民地财富迅速成长为资本主义工业强国，而殖民地人民则长期陷于贫困。（三）课堂小结，提炼升华：通过罪恶的三角贸易和殖民掠夺，西方殖民者完成了资本的原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。展示：“资本”来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 马克思资本论教师：通过学习谈谈你对这句话的理解。非洲人的噩梦三角贸易板书：血腥性资本积累印度人的厄运殖民掠夺测验题目一：1、有人说，欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。收集资料，谈谈你对这一问题的看法。2、读一读下面这首小诗，谈谈你的认识。乔丹与黑奴贸易 没有悲惨的黑奴贸易很难想象乔丹的诞生哎，说不清历史是如何清浊难辨苦楚的血泪留予经世者去体验吧他们的后代只配享受后果你看今天困苦的人民悲痛强忍却是繁荣的基石一级又一级把一瓢毒水投进长河汹涌也只毒化一片水一时也许因了这瓢毒水没的人捕鱼捉蟹鱼于是成就了一个时代历史的长河稀释了多少罪恶是福是祸痛苦的口已不再张张的也是叹息之口测验题目二：（完成助学中的相关题目）教学反思：根据本课的课标要求，我重点处理了三角贸易，在此过程中我设计了活动引导学生体验黑奴的悲惨遭遇。通过体验三角贸易的野蛮与残酷，有助于学生树立历史是非观念和正义感。为了让学生有更真实的感受我通过提供各种材料或者讲述，帮助学生了解当时的历史情境。对于“日不落帝国”在印度一目的处理，因为课标上没有具体要求，我则采用了问题导学的方式，培养学生自主学习的能力。重点提供了英国殖民者贪婪的材料，深化学生对资本积累特点的认识。8 / 8