九年级历史上册第9课俄国农奴制的废除学案川教版(1).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第9课 俄国农奴制的废除学案川教版撰写人：_时 间：_学习目标： l、记住俄国废除农奴制的时间、改革的代表人物；了解沙皇俄国的对外扩张 概况；掌握废除农奴制的改革的主要内容并理解改革的性质和作用。 2、通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的学习，提高分析问题和解决问题的能力。 3、通过本课的学习，应认识到改革增强了俄国的国力，说明改革是强国之路。了解沙俄的侵略扩张史，联系近代沙俄对我国的侵略，揭露沙俄的侵略野心和罪恶，激发学生奋发图强，为振兴中华而努力学习。 重点：俄国农奴制的废除 难点：俄国废除农奴制的原因和性质 学习过程：一、自主先学： 1、19世纪初，俄国资本主义逐步发展起来，然而，此时的俄国还处在落后的 专制统治之下。 2、1825年12月(俄历)，新兴资产阶级民主派“_”发动武装起义，号召用革命手段废除_，推翻_的统治，_制度摇摇欲坠。 3、1855年秋，俄国在与英法争夺_的“_战争”中以失败告终，使俄国的国际地位一落干丈。对外战争的失败，暴露了_的弊端，加剧了国内矛盾。 4、沙皇_慑于人民革命的威力，于_年3月签署了废除 法令。其实质是一场 性质的改革。二：小组讨论 三、交流展示l、讨论俄国农奴制改革的背景(根本原因、直接原因)2俄国农奴制改革的领导者、时间、目的。 3、简述1861年改革的内容。4、试对1861年改革进行简评(性质、影响、局限)5、讨论：通过俄国“废除农奴制改革”的学习，你得出了什么认识?四、质疑拓展6、结合地图，自拟方位图，找出俄国是怎样在莫斯科公国的基础上向周边不断蚕食、扩张而成为地跨欧亚两洲的大帝国的。五、反馈检测：1、下列关于19世纪初俄国社会状况的叙述，不正确的是： ( )A使用机器生产的工厂已经出现 B工业部门已经大量使用劳动力C农奴大量失去土地，被赶进工厂 D农民、工人、士兵和资产阶级的起义不断发生2、19世纪50年代，克里米亚战争的交战双方是： ( )A俄法与英国 B英法与俄国 C俄英与法国 D土耳其与英法3、俄国1861年改革的根本原因是： ( )A克里米亚战争的失败 B尼古拉一世的腐败无能C农奴制成为资本主义发展的障碍 D农民的贫困与农民起义此起彼伏4、俄国1861年改革的内容有：( )农奴有人身自由，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权力农奴在获得“解放”时可获得一块份地，但必须出钱赎买农民在获得“解放”时可无偿分到一块份地A B c D5、下列事件与俄国农奴制改革发生在同一年的是： ( )A美国独立 B日本武装倒幕 c德意志完成统一 D美国内战爆发6、之所以说1861年改革是俄国历史的重大转折，主要是因为： ( ) A使俄国摆脱了民族危机 B为对外扩张准备了条件 c维护了国家的统一 D使俄国走上了资本主义发展的道路7、阅读下列材料： “诸位会深信：凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ” 请回答： (1)材料出自谁之口?(2)上述材料反映了俄国历史上的什么大事?(3)分析这一事件发生的根本目的是什么? (4)这一事件的性质是什么?在俄国历史上有何影响?六、小结反思 3 / 3