九年级历史上册第5课《文明的冲撞与融合》教案岳麓版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第5课文明的冲撞与融合教案 岳麓版撰写人：_时 间：_【教学目标】一、知识与能力希波战争亚历山大大帝东征罗马的扩张 阿拉伯数字 阿拉伯人在东西文化交流中的贡献 马可波罗来华和 马可波罗游记的影响利用课中的地图，培养学生运用历史地图阅读历史文献，分析问题的能力。结合课中问题“古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式”，培养学生归纳问题的能力，并进一步培养学生分析问题的能力。二、过程与方法通过讲解或观看多媒体课件、阅读地图、组织讨论等形式，使学生学会通过多种途经获取并处理历史信息，多角度、多层次地探讨历史问题和解决历史问题的方法。认识到一个庞大的国家，特别是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其辽阔的疆域内包含着多个民族或多种文化，有利于促进文化的交流和融合。三、情感态度与价值观认识到不同地区之间的文化在战争、征服、扩张中交流融合，批判野蛮掠夺、征服的危害性，肯定其促进了世界文明的进步性，探讨各民族、个地区和平交往的历史背景意义。在培养学生开放、进取意识的同时，培养学生反对战争、追求和平的信念。四、重点难点重点：希腊化时代 阿拉伯人对世界文化的贡献难点：本课时间跨度和空间跨度都很大，且涉及的地理名称多，学生难以把握怎样正确认识古代世界各大洲、各地区和各民族之间的两种主要交往形式和交往和暴力冲突五、教具准备挂图：亚历山大大帝 、亚历山大帝国、罗马帝国、马可波罗、阿拉伯数字【教学过程】课前引导展示一幅地跨欧、亚、非三洲的地图，讲解有关地理名称。指导学生结合已学知识，阅读本课温故知新文明向西转移，说明地中海东部是人类早期文明集中的地方，它们之间的相互交融，进一步促进了文明的发展。【新课教学】一、希波战争希波战争的经过公元前5世纪早期，以伊朗高原为中心的波斯帝国，为控制爱琴海地区出征希腊，挑起了希波战争。（重点介绍马拉松赛跑的由来）雅典强盛促进了希腊繁荣二、亚历山大大帝东征1亚历山大大帝建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国2亚历山大帝国促进了东西方经济文化交流讲解“希腊化时代”的相关知识，归纳总结：亚历山大东征和亚历山大帝国的建立促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。三、罗马的扩张地中海成为罗马的内海2世纪，帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马的内海。回顾罗马帝国境内的古代文明中心，说明罗马的扩张，再次使不同的文明得到融合并发展。罗马同北欧、印度、中国都有交往回顾丝绸之路的路线，由学生讲述两汉时期的中西交往。四、中印文化的西传根据地图讲解阿拉伯帝国的扩张，认识其辽阔疆域在东西交往中的重要性，并介绍阿拉伯人是一个善于游历经商的民族，这有利于东西文明的交融。1阿拉伯数字的发明和传播古代印度人发明了包括零在内的10个数字符号，阿拉伯人加以改进并传到欧洲，由此产生了“阿拉伯数字”。2阿拉伯人在东西文化交流中的其他贡献五、马可波罗来华思考：马可波罗在东西方文明的交融中与前面介绍的那些活动比，有什么不同？说明：前面介绍的多与武力扩张有关，马可波罗来华是和平交往；前面多为一国的行为，马可波罗来华是个人的行为；前面的活动是直接的交融，马可波罗则留下一部书，产生了深远的影响，成为新航路开辟的原因之一。【小结巩固】知道学生看课文中的卡通问答，了解文明交融的基本形式，然后再讨论课中题：“有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点？”。3 / 3