九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物导学案新人教版(I).doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物导学案 新人教版 (I)撰写人：_时 间：_【导学案】课题1 金刚石、石墨和C60一、课标导读1、了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途2、知道碳单质的化学性质3、知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质4、以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学是发展”的观点二、问题导思1、金刚石和石墨的组成元素同不同？它们的物理性质同不同？为什么？2、木炭为什么有吸附性？活性炭有什么用途？3、单质碳的化学性质怎么样？4、木炭和氧化铜反应的操作步骤是怎样的？5、木炭和氧化铜反应从物质发生的反应上看什么是氧化反应？什么是还原反应？6、木炭和氧化铜反应从物质的性质上看什么是氧化性？什么是还原性？三、问题导练1、 过去木头电线杆在埋入地下之前，为什么要把表面用火烤焦？2、3克碳能与多少氧气完全反应生成二氧化碳？3、3克碳能与多少氧气完全反应生成一氧化碳？4、3克碳与6克氧气完全反应生成什么产物？5、碳和氧化铜反应的实验中试管如何放置？为什么？6、在实验结束后，是先熄灭酒精喷灯还先撤出导气管(或移走盛有石灰水的试管)？为什么【导学案】课题2 二氧化碳制取的研究一、课标导读1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。2、探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室中制取气体的和思路和方法二、问题导思1、我们学过的哪些化学反应会生成二氧化碳，它们能不能用于实验室制取氧气？2、 实验室制二氧化碳的原理是什么？如何确定发生装置和收集装置?3、 如何组装二氧化碳的制取装置，有几种方法？它们有什么优缺点？4、 制取二氧化碳的实验步骤、验满和检验是什么？三、例题完成课本P110页CO2和O2制取实验及相关性质的比较，并填写它们制取装置的比较。实验室制取气体发生装置收集装置排空气法排水法O21O2_，所以_23CO2CO2_，所以_三、仪器的选择和组装完成课本P111页的讨论，想一想能否设计出一套能随开随用、随关随停的装置？四、实验步骤装置图步骤1、检查_，如何检查？2、先加_，再从_注入_3、收集4、验满：将_放在_，若_，则已满。5、检验：倒入_，振荡，若_，则是CO2。五、在背面默写化学方程式。六、完成课本P112113的习题。【导学案】课题3 二氧化碳和一氧化碳(第1课时)一、课标导读1、初步学会在实验室中制取二氧化碳2、了解二氧化碳和一氧化碳的性质3、了解二氧化碳的用途4、了解并关注温室效应二、问题导思1、二氧化碳为什么能灭火？利用了它的什么性质？2、二氧化碳溶于水有没有发生化学变化？怎么设计实验证明？3、检验二氧化碳能不能用燃着的木条？5、 将二氧化碳的物理和化学性质及用途整理成表格。三、例题导练1、CO2溶于水时_发生化学变化，用化学方程式表示_，所以喷水后的小花遇CO2_。反应的生成物 _，易_，用化学方程式表示_，所以变红的小花烘烤后_。2、CO2通入澄清石灰水，石灰水变_。用化学方程式表示_，长期放在空气中的石灰水表面会结成一层白膜也是这个原因。此反应也是检验CO2的方法。3、填表：CO2的用途性质(指出是物理还是化学性质)用途1、能灭火2、能用于制碳酸饮料3、能作温室肥料4、其固体能作致冷剂，还可用于人工降雨和舞台效果5、能作化工产品的原料【导学案】课题3 二氧化碳和一氧化碳(第2课时)一、课标导读1、初步学会在实验室中制取二氧化碳2、了解二氧化碳和一氧化碳的性质3、了解二氧化碳的用途4、了解并关注温室效应二、问题导思1、比较二氧化碳和一氧化碳的物理性质再来认识CO，同时与CO2比较CO2COCO的用途分子结构物理性质色态味密度溶解性化学性质可燃性现象：氧化性还原性与水反应与石灰水反应有无毒性致死原因在通风良好的煤炉中不同部位发生的不同反应、现象及热量变化不同部位发生的化学反应方程式现象热量变化1、底部2、中部3、上部写出下列各物质间的化学方程式，尽可能的多一点。H2CO3CNa2CO3CO2CaCO3CO6 / 6