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教学资料参考范本九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化导学案新版新人教版撰写人：_时 间：_学习目标：1.能说出纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.会运用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。(重点)自主学习：知识点一:水的净化1.纯水是_色、_臭、清澈透明的_体,而许多天然水里由于含有许多_和_杂质,因此常呈浑浊,有气味或颜色。2.自来水净化过程:自然水_吸附_用户。知识点二:过滤1.过滤液体要用的实验器材:_、_、_、烧杯等。2.过滤操作的要点:(1)“一贴”:滤纸要紧贴_。(2)“二低”:滤纸的边缘低于_;漏斗内的液面低于 _。(3)“三靠”:漏斗下端的尖端紧靠_;用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在_;烧杯尖嘴紧靠_。知识点三:软水和硬水1.含有_可溶性钙镁化合物的水叫做硬水;不含或含有_可溶性钙镁化合物的水叫做软水。用_检验硬水和软水。2.生活中常采用_的方法降低水的硬度。答案：知识点一:水的净化1. 无 无 液 不溶性杂质 可溶性 2. 加絮凝剂 沉淀 过滤 活性炭 投药消毒 知识点二:过滤1. 铁架台 玻璃棒 漏斗 2. (1) 漏斗内壁 (2) 漏斗口 滤纸的边缘 (3) 烧杯内壁 三层滤纸的一边 玻璃棒中部 知识点三:软水和硬水1. 较多 较少 肥皂水 2. 煮沸 合作探究：探究问题一:过滤1.过滤操作的目的是_。2.过滤操作中的实验要点是什么?违反操作要求可能出现的后果是什么?“一贴”:_。“二低”:_。“三靠”:_。3.在实验中我们用到了玻璃棒,它的作用是_。4.过滤后的滤液仍然浑浊,可能的原因是_。5.日常生活中哪些物品可代替实验室中的过滤器用来过滤:_。探究问题二:鉴别硬水和软水1.加肥皂水:分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水,不断地搅拌,观察它们产生泡沫的情况。(1)现象:一个烧杯产生_,另一个烧杯产生_,浮渣多。(2)结论:产生较少泡沫的是_,产生泡沫多的是_。2.蒸发法:_蒸发皿底部有白色固体; _蒸发皿底部无或有极少量固体。探究问题三:蒸馏结合课本P76“制取蒸馏水”的实验,检验实验前后蒸馏水的硬度。(1)你观察到水的硬度有何变化:_,由此能得到的结论是_。(2)在实验过程中,在烧瓶中加入了碎瓷片,其作用是_。(3)在实验过程中,我们用到了一种新仪器冷凝管,在使用它时,需要注意冷凝水的流向是_。答案：探究问题一:过滤1. 实现不溶性固体和液体的分离 2. 以防过滤缓慢 以防滤液洒出 以防滤纸破损;或滤液溅出 3. 引流 4. 滤纸破损;滤液边缘高于滤纸边缘;仪器不干净等5. 纱布、砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉等 探究问题二:鉴别硬水和软水1. (1) 大量泡沫 较少泡沫 (2) 硬水 软水 2. 硬水 软水 探究问题三:蒸馏(1)实验前是硬水,实验后是软水 通过蒸馏,既可以除去水中的不溶性杂质,又能够降低水的硬度 (2) 防止暴沸(3) 下进上出 学习小结：1.水的净化常用方法(以下方法的净化程度由低到高)(1)静置沉淀法:简单除去水中沉淀。(2)吸附沉淀法:除去水中悬浮物及沉淀。(3)过滤法:较好地除去水中不溶杂质。(4)蒸馏法:较好地除去水中可溶杂质。2.硬水、软水、纯水、天然水的关系区别鉴别关系硬水含较多可溶性钙、镁化合物的水用肥皂水可区别,产生泡沫较多的是软水,易起浮渣的是硬水。加热法,有沉淀的是硬水,无沉淀的是软水硬水 软水软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水纯水纯净物、澄清透明天然水 纯水天然水混合物、浑浊学习误区提示：1.地下水经过过滤后依然是混合物,不是纯净物。水中的杂质包括不溶性杂质、可溶性杂质及微生物等,过滤只是除去了不溶性杂质,还有其他可溶性杂质及微生物存在。2.软水是混合物,不是纯净物。软水中可能含有可溶性钙、镁化合物,所以不能说软水一定是纯净物,只有蒸馏水在化学中被认为是纯净物。4 / 4
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