九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室学案1新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室学案1 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_学习目标：1掌握最基本的实验操作方法。2了解常用仪器的名称、使用范围。3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。情景导入：可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。 1.认识常见的仪器： 将全班同学分成四个小组轮流参观： 1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物； 2组进实验准备室，仔细记录在准备室里看见的主要仪器；3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。 讨论交流:1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，双人到齐才能打开？2.为什么要放那么多的黄沙？讨论交流：1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流）2、你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？（个人思考，组内交流）自主学习：用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：（一）：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 。有些块状固体应用 取。用过的药匙要立刻 以备下次再用。（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把 ，再把容器 。（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管 ，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至 ，然后 。讨论交流：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。【思考交流】1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2.刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？（二）：液体药品的取用：讨论交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用 量取体积。量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内 ，再读取液体的 。2.胶头滴管的使用。取用少量的液体可用 ，取液后的滴管，应保持橡胶乳头在_，不要_ 防止 ，沾污_或 ；不要把滴管放在 或 ，以免 。用过的胶头滴管应立即用_ 以备再用。3.如何将细口瓶内的液体（如水）倒入到试管中？4.如何取用35mL的水？用到哪些仪器？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学的实验过程。讨论交流：1、 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？2、 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3、 拿细口瓶倒液体时，为什么带有标签的一面要朝向手心处？4、 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？思考交流：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采取用仰视或是俯视的方法，将会对读数产生怎样的影响？精讲点拨：【例题】下列操作正确的是（ ）A.将剩余的药品倒入下水道 B.未经清洗的滴管再吸取别的试剂 C.可以用品尝的方法区别实验室中的蔗糖和食盐 D.量筒只用来量取液体的体积，不能用作反应容器【解析】实验剩下的药品应该放在指定的容器中，而不能直接倒入下水道；未经清洗的滴管再吸取别的试剂，会污染别的试剂；蔗糖和食盐作为厨房里的调味品可以食用，但作为实验室里的化学药品却不能品尝。【答案】D达标体验：1.取用固体药品一般用 ,有些块状的药品要用 夹取。有些粉末状的药品还可以用 直接送到试管底部。2.量取液体时，视线要与 保持水平。取用少量液体时还可以用 。3.下列药品的取用，需要药匙的是（ ）A酒精 B小石块 C植物油 D食盐4.某学生用量筒量取液体,量筒放平稳，而且面对刻度线,初次仰视液面读数为19ml,倒出部分液体后,俯视液面读数为11ml,则该学生倒出的液体的体积是( )A、8ml B、大于8ml C、小于8ml D、无法确定5.怎样把粉末状的药品装入试管中?课堂小结：拓展提升：1.体温计是一种常用的医疗仪器，给体温计消毒时，应该（ ）A、用自来水冲洗 B、在沸水中煮20-30 minC、用医用酒精棉球擦拭 D、在火焰上灼烧2.把碳酸钠粉末装入试管中,正确的操作是（ ） A 用镊子B.用玻璃棒C.用药匙或纸槽送入D.直接倒入 3.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（ ）A.量筒 B.集气瓶 C.试管 D.烧杯4.下列实验操作正确的是（ ）A.没有说明药品用量时，固体、液体都可以取任意量B 用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管中上部C.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子 5.要准确量取8 ml的液体，需选用的量筒是（ ）A. 10 mlB. 25 mlC. 50 mlD.100 ml课后练一练（必做题）1.用50 ml的量筒量取45 ml水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )A、45 ml B、大于45 ml C、小于45 ml D、无法确定2.实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（ ）A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶3.要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（ ）A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒 C、先倒在手上，然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管4.向试管里添加稀盐酸时，先将瓶塞拿下，_ 在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要_ ，瓶口要_ 试管口，缓慢地向试管中倒入稀盐酸，倒完后，立即_ ，并把瓶子_ 。5.做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是 （ ）A、拿出实验室 B、放回原试剂瓶 C、倒入废液缸 D、留在实验台上，为下次用（选做题）6.评价下列实验操作的后果：将铁钉投入竖直的试管中：7.游戏：以小组为单位，从初中化学常用仪器抽取若干仪器，让学生蒙住双眼，用手来摸，能说的最快、最全、最准的为优胜者。课题3走进化学实验室(课时1)达标体验：1.药匙，镊子，纸槽；2.量筒内液体的凹液面的最低处，胶头滴管3.D 4.B 5.将试管略微倾斜，将盛有药品的药匙或小纸槽小心地送入试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落入试管。拓展提升：1.C 2.C 3.A 4.D 5.A 布置作业：1.C 2.D 3.D 4.倒放，向着手心，紧挨着，盖紧瓶塞，放回原处。5.C 6.铁钉将试管底打破。7 / 7