九年级化学上册第2单元课题3《制取氧气》讲学稿2新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第2单元 课题3制取氧气讲学稿2（新版）新人教版撰写人：_时 间：_学习目标：1熟记实验室制取氧气的三种方法及其原理和工业制氧气的方法。2能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。3理解分解反应的概念，并能鉴别反应的类型。模块一：温故知新在右面的方框内画出实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘 记二、分解过氧化氢制取氧气1实验探究-“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”（1）探究过程：在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察到：带火星的木条 。向上述试管中加入水少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察到：过氧化氢溶液中 ，带有火星的木条 。待上述实验中的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察到：过氧化氢溶液中 ，带火星的木条 。多次实验后，把二氧化锰洗净、干燥，再称量，与实验前的质量 。（2）实验结论：二氧化锰 过氧化氢的分解；二氧化锰在反应前后的 不变。（3）反应原理（文字表达式）： 。2催化剂和催化作用（1）催化剂（又叫触媒）：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生变化的物质。（2）催化作用： 在化学反应中所起的作用。（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：二氧化锰是该反应的 ；反应原理为 。3分解反应：在化学反应里，由一种反应物生成或其他物质的反应。三、氧气的工业制法工业上制取氧气的原理是利用不同来制取氧气，此方法属于（填“物理变化”或“化学变化”）模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）研讨内容摘 记内容一：分解过氧化氢（双氧水）制氧气1 书本38页探究“分析与讨论”2 反应原理、发生装置所需的实验仪器内容二：催化剂和催化作用1 催化剂和催化作用的概念2 催化剂的特点3 如何设计实验验证：某物质是否为某反应的催化剂。【小组展示方案与建议】展示内容一：分解过氧化氢（双氧水）制氧气展示建议：白板展示用过氧化氢（双氧水）制氧气的装置图、反应原理、收集方法、氧气的检验方法，建议以清晰明了的图表展示，组员进行解读。展示内容二：催化剂和催化作用展示建议：白板展示催化剂的特点和设计实验验证某物质是否为某反应催化剂的几个重要步骤，组员进行解读。模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）精讲内容摘 记讲解提纲：1设计实验验证某物质是否为某反应催化剂的几个重要步骤。2实验室制取氧气的三种反应原理（涉及符号表达式）及反应类型。3分解反应与化合反应的区别模块五：当堂训练基础题：1、检验氧气的方法的是（ ）A向集气瓶中倒入澄清的石灰水 B闻集气瓶中气体的气味C观察气体的颜色 D用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃2、在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是（ ）A氧化剂 B催化剂 C反应物 D生成物3、“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化。在该过程中，NiFe2O4是（ ）A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.氧化剂4、以下各反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是。A铁+氧气四氧化三铁 B氯酸钾 氯化钾+氧气C磷+氧气五氧化二磷 D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气发展题5、下列对催化剂描述正确的是（ ）A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C只有分解反应才需要催化剂 D某些化学反应可以有多种催化剂6、实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是（）A都生成了两种物质B都使用二氧化锰作催化剂 C都发生了化合反应D都发生分解反应7、实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，不需要使用的一组仪器是 （ ） A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶 C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞8、NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。请你从下列集气方法中选择收集NO的方法 ( )A向上排空气法 B向下排空气法 C排水集气法 D向上排空气法或排水集气法9、工业制氧气与实验室制氧气相比较，下列说法正确的是（ ）A前者是物理变化，后者是化学变化 B前者使用的是固体，后者使用是气体 C两种方法都是分解反应 D这两种方法制得的氧气性质不同10、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）A通电使水分解生成氢气和氧气 B氯酸钾加热分解生成氯化钾和氧气 C高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 D过氧化氢催化分解生成水和氧气11、.现有下图所示的实验装置，请回答问题： （1）在加入药品之前应对实验装置进行 。（2）可用于实验室制备和收集氧气的一套装置是（填字母序号） 。写出用此装置制备氧气的反应符号表达式 。（3）若要收集一瓶较纯净的氧气，最好选用装置 。12、学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究猜想、CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；、CuO是反应的催化剂，反应前后 ；实验用天平称量0.2gCuO，取5ml5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_ ； _ _猜想、不成立猜想成立（2）步骤的目的是 ；（4）步骤得到的固体是CuO，说明CuO （“难”或“易”）溶于水6 / 6