七年级政治上册第一课珍惜新起点教案人教新课标版(1).doc

教学资料参考范本七年级政治上册第一课珍惜新起点教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_第一课 珍惜新起点内容结构： 从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所就读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏，从大环境和小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感就会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。一方面，让每个学生都能在集体中找到 自己的位置，各展所长；另一方面，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。教学目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学重点：创建优秀的班集体，形成班级精神。教学难点：如何处理个人与集体的矛盾。课时安排：本课共两框六目内容，原则上每框2个课时，共4个课时。但是从学生的实际和授课的实际情况来看，我建议第一课上3个课时，分别为：第一课时：你、我、他（将第一框中的“珍视新友谊”和“与新朋友结伴成长”两目内容合并为一课）第二课时：新学校 新生活（将第一框中的“初中生活新体验”及其他内容作为一个课时） 第三课时：你的风采，我的光彩（将第二框“创建新集体”作为一个课时的内容）教学过程：第一课时 你 我 他一、情景剧表演（让学生来表演“看分班名单”时的两种情景：一是有自己认识的同学的情景；二是没有自己认识的同学时的情景）二、活动“找朋友”l 活动准备：1、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。2、全班同学围成一圈。l 活动步骤 ：1、将准备好的卡片让同学随自己的喜好选择一张。2、教师宣布相同颜色卡片的同学各自组成一个小组，进行组内交流。交流的目的是为了认识更多的新朋友，掌握更多的同学资料。（交流时间要限定。）3、教师宣布相同形状卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。4、教师宣布相同数字卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。5、学生回到自己原来的座位。三、活动我认识的朋友最多l 活动步骤：、 教师将事先准备好的“我的新同学档案”发给学生。图示： 我的新同学档案 同学 ： 性别 生日 兴趣爱好 特长 同学 ： 性别 生日 兴趣爱好 特长 。2、让学生在规定时间内填写好自己目前所掌握的新同学资料。3、请学生来交流自己“找新朋友”的成果。（要求资料与人必须一 一对应）4、教师根据学生的推选来选出几位学习小组的组长。 二、学生写作“友谊小诗”友谊就是天下雨了，替同学撑伞。友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。友谊就是 。三、课后作业：1、要求学生继续完成新同学档案，比一比谁的档案完成得最快最好。 2、要求各位组长在课后招募好自己的组员，由此来安排以后上课的座位。 第二课时 新学校 新生活l 上课模式以小组为单位进行知识竞赛。l 设计原因1、学校自20xx年三校合并以来，不仅各方面在很短的时间内走上正规，而且都上了一个新台阶 ，同时学校正值60周年校庆。2、让学生较快地了解和熟悉学校，有利于学生对新环境归属感的形成，从而有利于学习。l 设计思路从学校的昨天、今天、明天三个部分展开知识竞赛：昨天部分以回顾学校的历史为主。考虑到学生对此部分内容不是很了解，故以先看录像或资料后抢答的形式进行；而学校的今天以校园的环境为主。这部分内容是学生直接看得见的，故以必答题和抢答题的形式进行；对于学校的明天以展望的形式作为各个小组必答的叙述题进行。最后评出优胜小组并给以一定的奖励。l 课后作业：各个小组完成一份手写小报。要求：1、内容包括四项：小组成员简介（要求每个组员自行完成这部分工作）、小组目标（包括小组名称、达到的目标和对新集体的期望）、设计一个符合本班级特色的班徽、在小报上注明编报情况，即每个成员承担的具体任务。2、格式不规定，可以体现小组特色。3、必须是手写报。4、其他内容可以自己添加，只要适合就可以。 第三课时 你的风采，我的光彩一、 欣赏“百威啤酒”的广告，思考：1、小小蚂蚁为什么有如此伟大之举？2、他们依靠什么实现自己的愿望？二、 游戏：“立锥之地”l 游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组成员全部站在报纸上，然后将报纸不断地对折，仍然要求小组成员全部站在报纸上。l 游戏规则：1、形式不限。2、以站到最小报纸面积的小组为游戏的最后胜利者。3、时间有限定。l 活动步骤：1、 每个小组在规定时间内完成游戏。2、 评出胜利者。3、 分小组讨论：A、当出现困难时的感受是什么？B、最后成功的感受是什么？C、游戏带给我们的启示是什么？三、 手写小报评比1、 各个小组展示自己的作品，要求有解说。2、 评出最佳小报。3、 每个小组分析自己组得失的经验和教训。四、 阅读“大雁的故事”和一首外国童谣。附1： 外国童谣一则因为少了一颗钉，一块马掌走失了。因为少了一马掌，一匹好马丧失了。因为少了一好马，一个骑士丧失了。因为少了一骑手，整个战斗失败了。因为战斗失败了，整个王国丧失了。都因少了马掌钉，一切事情全完了。附2： 大雁的故事 秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至少增加了71%的飞行能力。 当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着共同的目标飞行。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。 当一只大雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另一队雁群来赶上它们自己的队伍。思考并讨论：1、童谣和大雁的故事分别说明了什么？ 2、看过这两则材料后，身为新集体的普通一员，你有什么感受？五、教师小结。7 / 7