九年级化学上册6(1).doc

教学资料参考范本九年级化学上册 6撰写人：_时 间：_年级学科课题备课人教学目标知识与技能：1、掌握二氧化碳的性质和用途2、进一步掌握实验室制取气体的思路和方法。过程与方法：提高学生对实验现象的分析能力情感态度与价值观：培养学生全面、客观的认识世界的科学态度。重难点重点、难点：二氧化碳的化学性质 课时1时间45分钟【教学过程】： 复习：实验室制取二氧化碳1、实验室制氧气反应原理： ，收集方法 ，原因是 ； 2、实验室制二氧化碳的原料是 ，反应的化学方程式为： ，用 法收集，原因是 ； 3、将二氧化碳通入 中，若 ，证明气体为CO2。4、将 的木条放在集气瓶 ，若木条 ，证明CO2已经收集满。【新课教学】：一、二氧化碳的物理性质1、CO2是一种无色，无味的气体，密度比空气大， 溶于水。2、固态的CO2又叫 ，它易升华，这个过程是 变化。二、二氧化碳的化学性质1、向二氧化碳的水溶液中滴入23滴紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液变为_ 色，原因是二氧化碳和水反应，生成了_，化学方程式是_ 微热后，又会由_色变为_色，原因是_ _ ，化学方程式是 2、将二氧化碳通入澄清的石灰水中，观察到_。该反应的化学方程式是_。该反应可用于鉴别_。3、将小白鼠放入集满二氧化碳的集气瓶中，过一会儿小白鼠死了，由此说明了二氧化碳不能_。所以人们在进入一些久未开启的菜窖或干枯的深井时都要做_试验。三、二氧化碳的用途：1、制汽水 2、灭火 3、制冷剂：如人工降雨，舞台烟雾 4、温室肥料 【课堂练习】1、 1、下列气体中，通常情况下既不能燃烧，也不能支持燃烧的是（ ）A、 CO2 B、O2 C、H2 D、CO2、 已基本干燥的抹灰（氢氧化钙）白墙，住人后往往又会变的潮湿，这主要是由于（ ）A、墙壁中有水渗出 B、氢氧化钙和二氧化碳反应有水生成C、空气中的水凝结在墙面上 D、氢氧化钙变成了生石灰和水3、 要区分氧气和二氧化碳两瓶无色气体，下列方法可行的是（ ）加入适量紫色石蕊试液 加入适量澄清石灰水 分别闻气味 将燃着的木条伸进瓶中 将带火星的木条伸进瓶中A、 B、 C、 D、4、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（ ）A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳5、将N2和CO2，CO2和H2都能区别开来的是（ ）A、分别通过炽热的氧化铜 B、分别通入石灰水C、用燃着的木条检验 D、分别通入水中6、下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）A、制取氧气的发生装置 B、收集氧气C、检验二氧化碳是否收集满 D、验证二氧化碳的水溶液显酸性板书设计教学反思5 / 5