中考语文总复习第13-15课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案无答案.doc

中考语文总复习第13-15课时水浒传鲁滨孙漂流记简爱繁星春水教学案无答案复习课时】 第13-15课时【复习内容】水浒传鲁滨孙漂流记简 爱繁星 春水【考纲要求】语文课程标准中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。 “能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”【复习目标】（考点）1.识记了解作家、作品知识 2.了解作品内容、艺术成就 3.了解故事情节 4.分析评价人物性格、人物形象 5.简述人物事迹 6.感悟评价收获及诗歌寓意 7.识记作品经典语言 【教学重点、难点】1.了解作品内容、艺术成就。2.了解故事情节。 3.分析评价人物性格、人物形象。4.诗歌寓意。【学情分析】一是部分考生对名著掌握不细致、不牢固。二是缺乏对作品内容的整体把握与理解，对重点的情节内容把握不到位；分析评价人物性格、人物形象缺乏准确的理解【学情分析】1.先读前言、后记、目录。以便对书的写作背景、写作目的、作者情况、作品整体内容有个初步的了解。2.略读与精读相结合。首先要略读全书，整体把握内容，挑出精彩部分、重点情节、书中难点加以细读、精读，品味经典内容，加以吸收运用。3.勤做读书笔记。可以摘抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制作卡片、写心得体会等，可以加深对名著的理解吸收运用。 4.有效提高文学常识复习效率质量，可以采用列表帮助记忆。【考点导学】教学课时：第13课时复习内容：（考点1.2）1.识记了解作家、作品知识 2.了解作品内容、艺术成就 考点一：了解识记作家、作品知识1.考查内容：（1）涉及名著作品的作者简介、作品的基本内容、作品的主要人物等，（2）课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，2.题型特点：将以上两者结合在一起考查，而且以选择题或者填空题为主。3.示例下列关于名著的表述，不正确的一项是（ B ） （3 分）A水浒作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。课文智取生辰纲就选自水浒。B简爱中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。C繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考。D海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。【解析】 简爱中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的不幸遭遇分不开的。1阅读下面两首诗，完成文后题目。A母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？B小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家冰心（或谢婉莹）。她最有名的两部诗集是繁星和春水。母爱、童真和对自然的赞美是这些诗集的主题。考点二：了解作品内容、艺术成就 【示例】（市中考）课堂内外，我们已接触了不少中外文学名著，请从供选篇目中任选一部，填写下面的读书卡片。（供选篇目：西游记、水浒传、鲁滨逊漂流记） 读书卡片 书名： 水浒传 作者：施耐庵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。水浒传以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律。【解析】此题以读书卡片的形式考查学生对作品思想内容的理解，如果平时的名著阅读中做过阅读卡片，那么就会更熟练。【示例】阅读“鲁滨逊日记”，完成后面的题目。五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。（1）在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？示例：用绳纰做成钓丝来钓鱼；钓到足够的鱼来充饥；把剩余的鱼晒干了吃。（2）富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛上还做了哪些事来解决他的生活难题？(概述两个事例)示例：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源；驯化野人，使之成为自己忠实的仆人；患病时咀嚼烟叶，治好了自己的病。【解析】此题要求学生对鲁滨孙漂流记书中内容要足够的了解，能快速回忆起鲁滨孙在岛上遇到哪些难题，是怎样解决的。特别提醒：识别选择题设题的几种陷阱1张冠李戴。命题者在设置错误选项时，故意把甲的人物、事件、特点、定义、性格、功过等说成是乙的。2关系混乱。文学名著中的人物关系错综复杂，命题者往往借此设下陷阱。3地点变更。命题者在设置错误选项时，往往故意变更故事情节发生的地点或作者的国籍等。4时间混淆。命题者故意将故事发生的时间、人物所处的年代等倒置或篡改。教学课时：第14课时复习内容：（考点3.4.5）3.了解故事情节 4.分析评价人物性格、人物形象 5.简述人物事迹 考点三：了解故事情节 【示例】1. （20xx市）简述鲁滨逊经营巴西种植园的经过。2.（20xx市）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把他捆在树上，薛霸双手便举起棍来，望他脑袋上便劈下来。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人（节选自水浒）A选文中的“他”是 （填人物），其最主要的性格特点是 。（2分） B高俅为什么要陷害“他”？又是如何陷害“他”的？请简述。(100字左右)（3分）解析：此类题目需要学生对名著故事有足够的了解，能够简洁明了的复述出相关情节。其中2题B还需要学生有一定的分析能力。特别提醒：概括故事情节的注意点：1.认真审题，切不可张冠李戴；2.读原著，与原著吻合；3.注意一个情节同相连情节之间的联系，切不可孤立任何一个情节；4.理清故事的来龙去脉，概括时要交代清楚前因后果。5.语言要简洁凝练，控制在100字左右考点四：分析评价人物性格、人物形象本考点主要涉及两类题型：题型1 人物形象性格评价【示例】（20xx市）请写出保尔柯察金和鲁滨孙共同的优点。(2分)【解析】综合保尔柯察金和鲁滨孙两 人的共同点即可。如有远大目标（理想）；能持之以恒；有顽强拼搏精神。（答到两点即可）【示例】（市中考题）“我得往前走吗，先生？”我问。“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”这是个打击，可是我没有让它把我打垮。“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。”上述这段文字节选自世界文学名著简爱。主人公简爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ，这个打击是指 。（2分） 从课文节选精彩片段或上述文段中可以看出简爱的性格特点是 。（1分）参考答案：家庭教师；罗切斯特称要和别人结婚（或主人让简爱离开庄园）。（能围绕具有独立人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人幸福等回答出一个要点即可。题型2 辨名著人物【示例】（20xx河南省）名著阅读。（4分）文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。 猪八戒（西游记） 武松（水浒） 类似的有双面性格的人物在水浒中也比较多，如宋江、杨志、鲁智深等，教师可在上课时指导学生进行小辩论，加深印象。考点五：简述人物事迹【示例】（市中考）请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，作一简单介绍。宋江，人称及时雨，原为山东县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。解析：此类题型考察的是学生对名著中人物的熟悉程度，除了靠记忆，还要强调学生搞清楚书中人物的生平及主要事迹，千万别张冠李戴。教学课时：第15课时复习内容：（考点6.7）6.感悟评价收获及诗歌寓意 7.识记作品经典语言考点六：【示例】阅读体会我来谈。你是用什么方法来读繁星 春水这部名著的？读了这部名著后你最大的收获是什么？ 我的方法： 。我的收获： 。【解析】方法示例：如精读、略读、摘记、列图表、作批注、填读书卡片、每日一读（或每天背一首小诗）等。收获示例：通过读繁星 春水我体会到了童年的纯真，母爱的伟大，大自然的无私。【示例】阅读下面三段文字然后答题：A.母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B.鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。C.墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。1.这些文字都选自 ，作者原名（ ）。2.三段文字所表达的主题各有侧重，请分别说出它们各自侧重表达了什么？参考答案：1.繁心春水 谢婉莹 2.A文赞扬了最崇高、最无私的母爱。 B文表达了作者那种对生命的珍惜和对弱者的同情心。C文意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。【示例】“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这首小诗告诉我们人生事业的成功须坚持不懈地奋斗的道理。考点七：识记作品经典语言 作品经典型的语言识记包括反映作品人物性格特征的经典话语、富有哲理性的句子 以及俗语、谚语、歇后语等。在平时学习中加以积累。【示例】(2016福州)阅读名著片段，回答问题。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小技鬼神惊” 水浒传 这首临江仙赞美的是梁山好汉吴用，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在使时迁盗盔（巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取大名府）、智取文县等。【示例】（20xx临沂）名著阅读。（2分）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要”让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的因为我们是平等的！” 以上这段话出自简爱，作者是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特，从选文中能看出主人公追求精神平等与真爱、坚强独立的性格特点。附录：网上下载的四部名著的练习附录：四部考试名著练习简爱练习作者概况：夏洛蒂勃朗特，19世纪的英国女作家。主要内容：简爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。主题思想：对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。人物性格：简爱富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富的人生。精彩章节：在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。简爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。艺术特色：这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。1.简.爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（ 她的叔叔）的遗产。2.罗切斯特太太是怎样死的？（跳楼）3.简.爱最擅长的的技能是（绘画）4.简.爱一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。5.简.爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。6.简.爱在学校认识的第一个朋友是（海伦）。7.简.爱在学校最喜欢的老师是（潭波儿小姐）8.简.爱最好的朋友死于（肺病）。9.简.爱在（桑菲尔德庄园）做了家庭教师。10.简.爱逃出桑菲尔德庄园后被（ 圣约翰）所救。11.在桑菲尔德庄园，简.爱勇敢地宣布了对已是盲人的（罗切斯特）的爱。12.简.爱是找到第一份工作的方式是（登广告），工作是做（ 做家庭教师）的13.简爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）14.罗切斯特先生为什么瞎了？（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）15.简爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒 罗切斯特）18年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？ （和表哥打架。）16.简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱？（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲， 舅妈不满舅舅收留简爱，舅妈一家不喜欢简爱的性格。）17.罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？（想试探简的心意。）18.简爱的女主人公简 爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。19.简 爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。20.简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。21.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。22.简.爱是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。23.简.爱是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。24.简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。25.罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者26.简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。 27.简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。三、28.下面哪些人是简 爱中的人物？（ABD ） A圣 约翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D 阿黛勒 29.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。30.小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。31.“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（打出两点即可） 答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福 等 32.简 爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。 33.有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子， 34.在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师潭波儿小姐很关心她。38、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。39、不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的表妹，简执意要与他们分享遗产。 35.简。爱的写作使用了第一人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。 36.对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是简。爱中女主人公的两个基本动机。 37.里德太太把简送到了哪里？（送进达罗沃德孤儿院。） 38.在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击？ 一场传染性的伤寒 39.简毕业后留校做什么？ 当了两年教师， 40.简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性 她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗 41.简为什么到了桑费尔德庄园 登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。 42.婚礼前夜，简做了一个什么梦 看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片 43.圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的？他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。 44.小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。冰与火、丽日与风雨 45.“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。四、46.简.爱这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体色彩 47. 主人公简.爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师 48.简.爱中的主人公简.爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求 49.简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？ A.首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。 B.她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。 50.简.爱的两个基本动机是什么？ A.对人间自由幸福的渴望 B.对更高精神境界的追求 51.简.爱中贯穿的两个比喻是什么？ A.旅行 B.求索 52.简.爱中简.爱为何离开桑菲尔德庄园？因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子 53.简爱与罗切斯特的结局是终成眷属 54.简爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校 55.最后又到了桑菲尔德贵族庄园当家庭教师 56.罗切斯特因为什么而失明？他的妻子烧了他的宅府，在这场火灾中罗切斯特双目失明 57.你能说出几句简爱中的精彩对白吗？ 简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。 58.什么样的女性才是最美的？请结合简.爱这篇小说，谈谈你的 59.简.爱作者是（ ）国著名女作家。（英国） 60.简.爱的作者（ ）与她的两个姐妹（ ）和（ ）并称（ ）三姐妹。（夏洛蒂.勃朗特；艾米莉.勃朗特；安妮.勃朗特；勃朗特） 61.简.爱这一故事主要发生在（ ）、（ ）、（ ）三个地方，其中（ ）最重要。（劳沃德学校；桑菲尔德庄园；圣.约翰家） 62.简.爱成功塑造了（ ）（ ）（ ）的妇女形象。（敢于反抗，敢于争取自由和平等地位） 63.简.爱与（ ）的主人（ ）先生产生了爱情。（桑菲尔德庄园，罗切斯特） 64.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（ ）的交往，讽刺了以（ ）为基础的爱情和婚姻。（英格拉姆小姐，金钱） 65.（ ）阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。（梅森）五、66.小说对劳沃德学校的描写让你有怎样的感触。（略）67.写出简.爱中你记忆深刻的一个情节。（略）68.简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字？（海伦.彭斯）对（ ）的渴念和对（ ）的追求是女主人公简.爱的两个基本动机。（人间自由幸福，更高精神境界）69.简.爱中简.爱与罗切斯特先生的结局是（ c ）A.分手 B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨70.作为一个普通的家庭教师的简.爱有什么特长？（画画）71.在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.爱？（吉普赛人）72.简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神？一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。73.简爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最 恨的人是谁？为什么？达罗沃德孤儿院 孤儿院院长 他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。74.简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？好友海伦 教师潭泊尔小姐 好友海伦的死75.简爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来桑费尔德庄园，做家庭教师，庄园的男主人是罗彻斯特先生。 76.简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。 77.简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生？ 简爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。 78.简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？ 简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。 79.“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。” 这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格合乎和追求？ 勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。 80.简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？ 独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。 81.最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起？ 罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。 82.罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子？ 同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。 83.罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？ 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。 84.简爱是以 身份应聘到 的，她的学生是一个七八岁的小姑娘 ，并不是 先生的女儿。（家庭教师）。（桑菲尔德庄园）。（阿黛尔）。（罗切斯特）85.除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的心，这个人是 但他实际爱的只有 。（圣约翰里弗斯）（上帝） 86.圣约翰受洗礼时取的名字叫什么？与简是怎样的关系？（圣约翰爱里弗斯）（他的母亲是简的姑姑） 87.简爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事？（在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎梅森放的） 88.在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？（双眼瞎了）（跳楼摔死了。） 89.简爱的人生追求的两个基本动机是什么？（对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求） 90.在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是 。（阿黛勒） 91.简爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈 。（里德太太） 92.在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）99、简爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是： 。（谭波儿老师出嫁旅行了，简爱失去了精神支柱）93.罗切斯特开始给简爱的印象是： 。（有点怪、冷漠、变化无常、自负）94.从简爱这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。）水浒传练习题1.水浒传的作者_，朝代_，它是我国第一部_小说。 （施耐庵、元末明初、章回体长篇白话）2.下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。_ （水浒传）3.郑振铎先生在他的中国文学研究中曾以一条弧线表示水浒传的结构。这条弧线以_为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至_降至终点。 （误走妖魔、魂聚蓼儿。）4.“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是_。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_。（武松、林冲）5.水浒中“智取生辰纲”的组织领导者是。（晁盖）6.在水浒传中，绰号为“智多星”的人是_，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是_。（吴用、智取生辰纲花石纲）7.梁山一百单八将中第一个出场的是_，他的绰号是_。（史进、九纹龙）8.水浒主要人物有及时雨_，行者_，花和尚_。 （宋江、武松、鲁智深）9.水浒传中的“智多星”是指哪一个人物？（吴用）10.水浒传中共有_将，天罡是_人，地煞星_人。（一百零八、三十六、七十二）11.水浒传中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是_。（李鬼）12.补全回目：（1）史大郎夜走华阴县，_拳打镇关西 （鲁提辖）（2）梁山泊_落草，汴京城_卖刀 （林冲、杨志）13.“水浒这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是_（人名）对水浒传的评价。 （毛泽东）14.水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_，善射的是小李广_，善行的是神行太保_。 （时迁、花荣、戴宗） 15.武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_。 （杀人者，打虎武松也。）16.宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了西江月，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，_！” （敢笑黄巢不丈夫）17.水浒传中发生在黄泥冈的重大事件是 _。 (智取生辰纲)18.水浒中叙述了好汉_“大闹野猪林”的故事。 (鲁智深，或“鲁达”。答“鲁提辖”也可) 19.在下面横线上填入相关的内容。一部水浒传，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_、潘金莲；发配孟州途中，在_酒店结识_（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）_夺回_；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。” (西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林（孟州道） 行者)20.你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？ (只要谈的合乎情理即可。)21.请用简练的语言说出水浒传中英雄好汉们性格上的共同特征? （爱打抱不平，重友情，讲义气。）22.水浒传中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? （扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉； 顾大嫂、母大虫）23.根据水浒传1-40回的内容，完成下面题目。 （答案字数不超过150字）。杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。）24.清代著名理论家、批评家金圣叹将_、_、_、史记、西厢记及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。 （水浒传、庄子、离骚）鲁滨逊漂流记练习鲁滨逊飘流记 的作者丹尼尔笛福被称为英国小说和报刊文学之父。在这部作品中，作者热情洋溢地赞颂了鲁滨逊不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。他既是一个勇往直前、百折不挠的冒险家，又是一个热爱劳动、热爱生活的实干家。英国青年鲁滨逊出生于一个比较富裕的家庭，从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最后终于化险为夷。在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大风暴，整条船在海上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。圣经成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。 鲁滨逊的故事颂扬了劳动，颂扬了人与自然的斗争精神，它告诉我们：只要有志气，有毅力，勇于创造，就能做出不平凡的事业。1.鲁滨逊是哪个国家的? 英国人. 2.鲁滨逊在荒岛上渡过了多少年? 28年. 3.鲁滨逊漂流记作者是谁? 丹尼尔笛福. 4.作者丹尼尔笛福是哪个国家的? 英国人5. 鲁滨逊认为荒岛上可分两季：旱季和雨季6.鲁滨逊漂流记的作者是根据什么来写这本书的? 根据一些航海家和流亡者的记载7. 这部小说用（第一人）人称按（时间）顺序来叙述。 8. 鲁滨逊给那个野人起的名字是? 星期五9. 鲁滨逊给那个野人根据什么起名字? (时间) 救星期五时候正好是星期五,.10.书中的主人公曾经在哪个国家做过烟草生意而发财? 巴西 11.主人公救野人时,野人还有父亲吗? 有12. 鲁滨逊教会鹦鹉说 波儿13.主人公救野人时,野人吃什么食物? 人肉14. 在中，鲁滨逊被留在了谁的家里做奴隶 海盗船长15.在孤岛上有什么与他做伴? 答:一只狗,两只猫,一只鸟,一些书。16.他找到几本什么书? 祈祷书和圣经 17. 主人公的鸟会说话么? 会 18.他刚刚到岛上时思考了哪些问题? 生存问题 物质问题 精神问题 19. 鲁滨逊在逃亡时，把一个小孩留了下来，那个小孩叫什么名字 佐立20.他的衣服是什么做的? 兽皮 21.他最先做的事是什么? 调整心态 22. 野人们与鲁滨逊作战时使用的是木剑。 23.他的主食是什么? 羊肉 24.后来他又自己种了什么?养了什么? 种了小麦和水稻,养了羊群 25.那些粮食的种子是怎样来的? 从沉船中的麻袋上抖落在土中的 26.我第一夜在哪里睡觉？ 树上1.鲁滨孙等人遇难时，船上有几个人? 14人2鲁滨孙遇到的是什么灾难 暴风袭击 3.本书作者在文学上被称为？现代小说之父 4.鲁滨逊的原名？鲁滨逊克鲁索5.鲁滨逊的愿望是什么？ 航海6.鲁滨逊流落的荒岛叫什么岛？绝望岛7.鲁滨逊在反检柜子时发现了什么？ 糠米8.第14章中鲁宾逊给了星期五什么？ 小刀、皮带、刀环和斧头9. 逃离了奴隶生涯,鲁滨逊来到了.黑人岛10. 鲁滨逊的父母希望他在家乡过中产阶级的人的生活11. 他看见能带他回祖国的人后说的第一句话是什么? 先生们，你们是什么人？12. 太阳来到赤道北面是旱季13. 在荒岛上鲁滨逊觉得 水、食物最重要14. 鲁滨逊发现岛上有野山羊最多15.假使你对我忠诚，我将来会好好待你，假使你不凭者穆罕默德向我发誓，表示没有二心，我就把你也丢到海里”这是鲁滨逊对佐立说的。 16. 鲁滨逊是如何到达孤岛的？ 在第四次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，漂流到孤岛上。17. 鲁滨逊是如何计算日月的？ 在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。18. 鲁滨逊写的“利害差异表”有何意义？ 把种种可能都分析出来，无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。19. 如何理解鲁滨孙的记日记和阅读圣经及其他祈祷书的行为？ 鲁滨孙记日记的行为，表明他作为一个文明人精神方面的需要，证明自己活得明白，在长时间里没有走失在这种荒岛上，他也更有理由相信上帝的存在。有了这个前提，就有了活下去的精神支柱。 20.鲁滨逊漂流记是笛福众多文学作品中的代表作，他的成功之处主要在于塑造了鲁滨逊这个新兴资产阶级的典型形象 21鲁滨逊漂流记是一部成功的(冒险)小说22.鲁宾逊在乎道上遇到哪些困难？又是怎样解决？ 没有吃的，通过打猎、养殖家禽和种植庄稼解决；没有住所，就建造木屋挡风遮雨还保障了安全；还有疾病和地震，最大的危险是食人的野人，另外精神的孤独痛苦最难以忍受，他写日记读圣经，还收留了星期五。23.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？ 我无意祈求上帝把我从这荒岛上拯救出去，我连想都没有这样想过。与灵魂获救相比，肉体的获救实在无足轻重。在这里，我说了这些话，目的是想让读者明白：一个人如果真的世事通明，就一定会认识到，真正的幸福不是被上帝从患难中拯救出来，而是从罪恶中拯救出来。24.阅读感受：故事精彩离奇；小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；小说语言明白晓畅，朴素生动。繁星春水练习题：1.冰心原名_，是著名的_、_、_、_。2.冰心于l923年发表的两部诗集是_、_，创作上受到印度诗人_的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_、_等，他们的代表作分别有_、_等。4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，_”。5.冰心早年艺术上，追求“_”的境界，她的诗也具有这些特点。6.“春江水暖鸭先知”是_朝_的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上,_，_。”7.冰心在繁星里回忆童年的美好：“童年啊_，_，是回忆时含泪的微笑。”8.冰心的繁星诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_!然而当初她的芽儿，_，洒遍了牺牲的血雨。”9.冰心的诗中洋溢着_的哲学。10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如_、_等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说_。11.冰心的著名散文有_、_、_等。12.冰心是_派的代表诗人，这些诗特点是_、_、_。13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有_、_的海军军官家庭。14.作者以“冰心”为笔名，在_一文中，作了说明：一来是_;二来是_。15.冰心的小诗创作源于印度诗人_的_。16.繁星是冰心的第_部诗集，诗集收入诗人_至_所写小诗_首，最初发于北京的_。17.冰心的主要作品有：诗集_、_，短篇小说集_、_，散文集_、_、_等。18.春水收入诗人在_至_所写的小诗_首。19.繁星、春水中的诗篇表现出诗人对于_、_、_的见解。20.诗集繁星、春水的名字的内涵是什么?_。21.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_著称。22.冰心的诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为_、_。23.除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文_里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。24._的问世要比_晚三个月。25.(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。(b)小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。(c)母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。_(2)上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?26.(a)母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。(1)结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么?写法上有什么突出特点?主题：_写法：_27.青年人!珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!(1).这是一首极富哲理的诗。诗歌开篇用手法，采用句式，劝勉青年人勤奋努力地学习(2).去“”自己的人生诗篇。然后，催人上进;因为“”啊!诗歌与岳飞的“”有着异曲同工之妙。28.青年人呵!为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。(1)诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“ ”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。才“能够不因虚度年华而，不因碌碌无为而”!(2)一个“ ”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。29.青年人!只是回顾么?这世界是不住的前进呵。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就， ，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“ ”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“ ”。30.青年人!相信自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。朋友，“_”，“_”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采。繁星春水练习题参考答案：1.谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家 2.繁星;春水;泰戈尔3.郭沫若;徐志摩;凤凰涅槃;再别康桥 4.行为的果子结得愈小5.满蕴着温柔，微带着忧愁 6.宋;苏轼;拂面的微风里，知道春来了7.是梦中的真;是真中的梦;是回忆时含泪的微笑8.人们只惊慕她现时的明艳;浸透了奋斗的泪泉 9.爱l0.斯人独憔悴;去国;小桔灯 ll.寄小读者;往事;笑l2.小诗;短小;形式自由;富含哲理 13.爱国;维新思想 l4.我的文学生活;笔画简单好写，莹字的含义 l5.泰戈尔;飞鸟集 16.一;1919年冬;1921年秋;164;晨报副刊17.繁星;春水;超人;冬儿姑娘;寄小读者;归来之后;樱花赞 l8.1922年3月;6月;l82 19.母爱;童真;自然20.繁星，代表着零星的思想;春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中 21.爱的哲学 22.繁星格;春水体 23.寄小读者.通讯十三 24.春水繁星 25.(1)这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。(2)我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。 26.主题：歌颂母爱，歌颂亲情，