九年级化学上册《第四单元课题4化学式与化合价》导学案1新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册第四单元 课题4 化学式与化合价导学案1（新版）新人教版撰写人：_时 间：_学习目标 1、认识化合价是元素的一种性质；熟记常见元素和原子团的化合价；2、初步学会根据化学式来推断元素的化合价。重点：化合价及化合价的应用难点：化合价及化合价的应用时间分配导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导） 自学新知自学课本，完成学案P68基础知识梳理3、4题 合作探究 一、 化合价提出问题：化合价是什么？化合价和物质的组成有怎样的联系？讨论交流：阅读教材，讨论归纳。归纳总结：1、化合价：元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化合价有正负之分。2、化合价的表示方法：3、化学式中数字的意义：化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只是微观含义了。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。 表示2个水分子 2H2O 表示每个水分子中含有2个氢原子课堂讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？4、化学式的写法：（1）单质化学式的书写单质的种类书 写 方 式 稀有气体直接用元素符号表示，如氦气：He，氖气：Ne金属和固态非金属直接用元素符号表示，如铁：Fe,碳：C。气态非金属在元素符号的右下角写上表示分子中所含有院子的个数的数字，如氧气：O2（2）化合物化学式的书写：化学式中原子个数为“1”时，“1”略写。氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如：Al2O3金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如：NaCl等。5、化学式的读法：（1）单质：一般气体的单质在元素名称后加“气”字，其余直接度元素的名称，如：Ar读作“氩气”； Fe读作“铁”。（2）化合物：通常是从后向前读、逆向读出物质的名称。有两种元素组成的化合物：一般读作“某化某”，如：NaCl读作“氯化钠”。有时还读出原子个数，如：Fe3O4读作“四氧化三铁”。含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。如果组成化合物的原子团含有CO32-SO42-NO3-，就读作“某酸某”，如：ZnSO4读作“硫酸锌”。如果组成化合物的原子团中含有原子团OH-，从右至左读作“氢氧化某”，如：Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。本课小结：通过这堂课的学习，谈谈你对净化水的的认识。当堂检测：A听到尖锐的爆鸣声 B听到轻微的爆鸣声 C未听到声音 D试管炸裂作业：课后第88页的1、2（1）（2）（3）题 情景导入：我们学习了元素符号，那么每种物质用什么符号来表示呢？指导学生阅读课本第84-85页相关内容。引导学生进行讨论、归纳，总结。 鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。 展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。当堂检测：（答案略）板书设计：课题4化学式一、化学式1、概念：2、意义：3、写法：4、读法： 教学反思 4 / 4