七年级语文下册一面教案教案7苏教版.doc

七年级语文下册一面教案教案7苏教版（说明：体现主题13的语文教学模式，自主学习、合作探究，并附有导学提纲。）学习目标：1，掌握外貌描写表现人物性格的手法；2.学习鲁迅先生关心青年的高贵品格。教学过程：一、导课：毛泽东同志曾经这样评价一个人：“他是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”谁有如此殊荣？这个人是谁呢？同学们齐答，教师简单小结，1932年，一个叫李平的人将他在苏联的见闻写成一本书，叫苏联见闻录，叫鲁迅帮他点校、作序。当时鲁迅在写三闲集，而且李平的字很潦草，鲁迅认真帮他修改了，还写了序言。可见他对青年一代是非常关心的。认真生活、认真做人的鲁迅先生为了中国，为了中国的新青年，他做出了最大的牺牲！这节课我们学习阿累写的一面，相信大家经过这一面之后，一定会对鲁迅其人有更深刻的了解。二、介绍阿累：阿累，真名朱凡，原名朱一苇，曾当过汽车售票员，因参加工人罢工被捕判刑，后从事写作和翻译。1936年，中流月刊要出纪念鲁迅逝世的专号，向他约稿，他根据自己的亲身经历写下这篇文章。三、出示学习目标：1，掌握外貌描写表现人物性格的手法；2.学习鲁迅先生关心青年的高贵品格。四、本文是谁和谁的一面之缘，什么时候在什么地方发生的一面之缘？根据导学提纲老师的提示，朗读课文，自主学习课文。自主学习：参考老师的要求与提示。方法：朗读课文，用圈点勾画法作出批注。 1、划出生字生词，借助工具书自行解决。2、，根据理解简单划分段落层次；用波浪线划出自己喜欢的句子。3、用问号标出有疑问的地方。整体感悟：用一句话概括课文的主要内容。（这里老师要巧妙点拨，相机升华，宜切准主题，可以从不同角度表述）五、文章主要抓住了哪些内容去表现鲁迅先生？下面我们在自学的基础上，针对导学提纲进行小组合作学习。1、小组长检查生字词的掌握情况。2、解决自主学习过程中不明白的地方。3、讨论“整体感悟”中的问题：用一句话概括课文的主要内容。合作探究：1、本文对鲁迅先生进行了三次外貌描写，这三次外貌描写按照一个什么顺序来写的？突出了鲁迅的什么外貌特征，为什么反复写？文中还有哪些表现鲁迅的描写方法，从中我们看出先生什么样的性格特征？如： “精神很好，没有一点颓唐的样子”；“头发却一根一根精神抖擞地直竖着。”刚毅顽强 “那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。”关怀进步青年 “我卖给你，两本，一块钱。”（语言描写） “他微笑着，默认地点了点头。”慈爱安详，对我信赖放心。（动作描写） “这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱的本钱；我那一本，是送你的。”（语言描写）2、为什么鲁迅要送给“我”书，送给一个身份低微的普通汽车售票员？那是两本什么样的书？（参考资料注释）3、“我”为什么能在“历尽艰辛”，“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”？回答：因为与鲁迅先生见了一面，它给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。齐读课文最后一段：前面是一条路，先生没能走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。（学生自读时画出的自己感兴趣的那些句子，何不拿来一起分享？或组内，或集体。不要漏掉原先安排的环节。）小结：仅仅是一面之缘，鲁迅先生就给我留下了如此深刻的印象，给了我战斗下去的力量，从中表现了鲁迅先生对进步青年的关爱与关怀的高尚品质。六、我们通过前面的学习领会了本文的主旨，这一面也留给了我们无尽的思考，下面我们来拓展阅读三篇关于写鲁迅的文章，进一步领会课文内容，认识鲁迅先生，并谈出你的阅读收获。结束语：毛泽东曾经这样评价过鲁迅先生的杂文：那是投向敌人心脏的匕首和标枪，能和读者杀出一条血路来。可见鲁迅曾深深地影响了新中国的青年一代，作为后来人，我更应秉承先生的精神来开拓自己的未来，要无愧于先生那“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格！一面导学提纲一、学习目标：1、掌握外貌描写等表现人物性格的写法。2、学习鲁迅先生关心青年的高贵品格。二、自主学习：本文是谁和谁的一面之缘，什么时候在什么地方发生的一面之缘？根据导学提纲老师的提示，朗读课文，自主学习课文。自主学习：参考老师的要求与提示。方法：朗读课文，用圈点勾画法作出批注。 1、划出生字生词，借助工具书自行解决。2、，根据理解简单划分段落层次；用波浪线划出自己喜欢的句子。3、用问号标出有疑问的地方。整体感悟：用一句话概括课文的主要内容。三、小组学习：1、小组长检查生字词的掌握情况。2、解决自主学习过程中不明白的地方。3、讨论“整体感悟”中的问题：用一句话概括课文的主要内容。合作探究：1、本文对鲁迅先生进行了三次外貌描写，这三次外貌描写是按照一个什么顺序来写的？突出了鲁迅的什么外貌特征，为什么反复写？文中还有哪些表现鲁迅的描写方法，从中我们看出先生什么样的性格特征？（找出相应的句子进行分析）2、为什么鲁迅要送给“我”书，送给一个身份低微的普通汽车售票员？那是两本什么样的书？（参考资料注释）3、“我”为什么能在“历尽艰辛”，“受尽虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”？4、组内分享自己划出的感兴趣的句子，并谈出自己的见解。四、阅读拓展：（一）有 的 人 纪念鲁迅有感有的人活着，他已经死了；有的人死了， 他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多么伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火燃烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔倒；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻在石头上的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。1949年11月1日阅读收获：（二）我为什么景仰鲁迅先生我对鲁迅先生带着敬意的偏爱，是我的家人和朋友们都知道的。他们常取笑我“生不逢时，恨不早生七十年，得投鲁迅门下。”我往往只一笑置之，就算默认了吧！ 然而，我们现在的纪念，他却永远也不会知道。先生一生为中国寻找出路耗尽了心血，新中国的成立，他却等不及了！“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟！”鲁迅研究专家夏明钊先生说：“每每想起鲁迅只活了56岁，就总不免引起我一腔悲愤来；却又想，这于鲁迅也许更合适：他也确实需要休息了！” 的确，先生的一生是太苦，太累了。他几乎是为永无休止的工作累死的，只因为他太认真了。夏明钊说：“鲁迅又是一个认真人。”鲁迅曾这样评说韦素园：“他太认真，虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤么？至少那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。”说的是韦素园，其实，何尝不是鲁迅夫子的自道？“ 鲁迅先生对于青年的爱，尤其地表现着他舍得认真。这些事迹，每每令我忍不住潸然泪下。他的生活是异样的清苦和节俭的，省下的钱大半都帮助了有困难的青年。有一次帮助李霁野交学费，借给他近百元，数次还钱，他都因李霁野并无余裕而不肯收，后来终于还他时，鲁迅先生却写信表示感谢！ 除了金钱上的帮助，在生活上他也无微不至地关怀着青年，这样的事例是举不胜举的。有人说，鲁迅是一支蜡烛，为了照亮别人，燃烧了自己。我说，他不仅是一支蜡烛，还是一支红烛，为了中国，为了帮助人们，只有流血，没有流泪。先生对于青年们的教导和帮助，不但在精神上、物质上，而且几乎是贡献着自己的血肉的！李霁野访问鲁迅的时候，就曾“见他神色不好，问起来，他并不介意地回答道：“昨夜校长虹的稿子，吐了血。”尚钺在怀念鲁迅先生一文中说道，鲁迅已经病了两三天，仍一个字一个字的校稿。“我看着校样，先生对我们这辈青年负责的精神，是深深地使我感着苦痛了。我从来不曾校对过，现在看见这个校样，使我知道了，我的漆草字体是如何经常在苦恼着手民和先生，消磨着手民和先生的宝贵生命和时间。但先生从未向我吐露过半句要我把字体写得整齐一点，或把稿子重抄一遍”又曾说：“先生对我的教育太费心机了，太负责任了，为着使我认识我的错误而不伤害我的孩子样的自尊心，却绕尽了曲折婉转的圈子。”肖红也曾在文中写道：“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。但他还是展读着每封由不同角落投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来，常常看到夜里很深的时光。”他的健康就这样被消磨着，而生命便“碎割”在这样的事上。 然而有些受过他“血肉”的青年们，却不明白他的为青年，为中国的苦心，对他的牺牲毫不珍惜。岂但不珍惜呢，有的人甚至利用他，伤害他，意欲从背后打杀他！曾有一个陌生青年寄了一份译文要鲁迅先生校改。但当先生仔细校改了之后，他却报怨说改得太多了。待第二次再寄稿子来，先生便改得少一些。而他却又怪先生改得太少了。还有一个并不太熟的青年，甚至跑到先生住的绍兴会馆，躺到床上，要先生提着靴子去街上找人给他补。他睡了一觉醒来，却怪鲁迅先生补得太慢劳他久等了！便是那位曾为写字太草而不安的尚钺，也曾因听了别人不断地将事实曲解和挑拨离间，而与先生发生抵触，将编配好的斧背小说集，从先生编的乌合丛书中抽出来，给了别家出版了。后来，他深深负疚地说：“这虽然是一件小事，但给予先生希望的打击是很大的，他感受到他用热爱和希望培养出来的健全的青年的刺伤了。后来，我虽然曾给先生一封恳切说明的长信，表示我对他的误解，但至今仍然是我深心中一个痛苦的伤痕。” 在这些青年中，给先生打击最大的，就是那曾使他吐血的高长虹。高长虹是先生费尽心血一手培养起来，寄予很大希望的青年。然而，他却自立狂飙社，在背后拼命攻击先生。无怪乎先生气愤地说：“我之所以愤慨，却并非因为他们使我失望，而在觉得了他先前日日吮血，一看见不能再吮了，便想一棒打杀，还将肉做罐头卖以获利。”这是怎样的悲哀呀！然而，就是在这样的境地，他依然“经常为青年们校稿、作序、介绍出书，资助金钱，甚至一些生活上的琐碎的事情也乐于代劳。”他说，不能因为一人骗了你，便觉得所有人都是骗子。他常常一边吃药，一边为青年们做事，却没有一句怨言。为了中国，为了中国的新青年，他做出了最大的牺牲！ 阅读收获：（三）鲁迅精神永存纪念鲁迅先生逝世68周年 今年10月19 日，鲁迅先生去世68周年。 我开始接触鲁迅是在中学课本上，好象是短篇小说孔乙己，后来读过药、祝福、阿Q正传、狂人日记及杂文从百草园到三味书屋、藤野先生、丧家的资本家的乏走狗、友邦惊诧论、为了忘却的记念等等。先是零散的读，后是系统的读。跟许许多多热爱鲁迅作品的人一样，我被鲁迅石破惊天的文字和战斗不息的精神深深吸引。 鲁迅的小说思想深刻、技巧精练，狂人日记中的“狂人”，故乡里的闰土，还有阿Q、祥林嫂那一个个生活在封建社会底层的小人物，深深印在我们的脑海中，他们的悲惨遭遇，他们的愚昧无知，无不是对封建思想、礼教吃人本质的控诉、揭露和批判。还有鲁迅大量的杂文，那更是“喜笑怒骂皆成文章”，是战士和诗人高度一致的产物，象投枪、象匕首，矛头直指没落的道德、文化、礼教和现实的一切腐恶，读时酣畅淋漓、击案叫绝，读后发人深省。 无论是鲁迅杂文还是小说，始终贯穿着一种精神：张扬科学与民主，向一切腐朽没落的道德、文化、礼教、制度宣战。 这就是鲁迅精神。 鲁迅精神是历史的思想丰碑。 鲁迅在世的年代，中华民族灾难深重，饱经内忧外患，鲁迅曾经用“风雨如磐”、“寒凝大地”、“万家墨面”描绘自己生活的时代。一方面，主权丧失，山河破碎，百姓流离，生灵涂炭；另一方面，自太平天国起义以来，维新变法，义和团斗争，辛亥革命，五四运动，中国人民从来没有停止过反抗。鲁迅就是在这种决定中华民族生死存亡的光明与黑暗、前进与倒退的搏斗中，产生出来的思想巨人。 鲁迅作品的思想深度、历史容量和战斗性，是中国文化史上所少有的；他的作品的精神力量，在唤起中国人民的觉醒和团结奋斗，增强民族的凝聚力，提高民族的自信心方面所发挥的巨大作用，所产生的深远影响，都具有里程碑意义，是中国任何别的作家都无法比拟的。 鲁迅精神是中国的民族魂魄。 几千年的封建专制，严重扭曲了中国的国民性，“中国向来就没有争到过人的资格，至多不过是奴隶。”（坟.灯下漫笔）人一旦丧失独立地位和独立品性，剩下的也许只有奴性了。正是对国民灵魂有了清醒而深刻的认识，鲁迅不遗余力，全方位地展开对我们民族存在的劣根性的批判，鲁迅塑造的阿Q形象，就是这样一个典型，他的“精神胜利法”，可以说是“国民劣根性”的活写照。为此，他把根除奴性、扫荡封建文化视为改造国民精神之根本任务，提出“立人”思想，即把“沙聚之邦”改造为“人国”。正如毛泽东所说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。” 鲁迅逝世后，上海人民和全国各地人民为他举行隆重葬礼和悼念活动，上海民众代表在他的灵柩上覆盖了写有“民族魂”三个大字的旗帜。“民族魂”正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯贴切的评价。 鲁迅精神是我们继续前进的锐利武器。 今天，鲁迅所诅咒的那个中国人民当奴隶或当奴隶而不得的时代，早已成为过去，闰土、祥林嫂的后代们已经成为今天小康生活的建设者。我们正一步步告别贫穷落后，一天天走向繁荣富强。但鲁迅精神没有过时，如果我们丧失了直面现实、针砭时弊的鲁迅精神，那些封建专制的东西就会卷土重来。 虽然我们已经取得民族独立、国家主权，但国际敌对势力一天也没有停止对我国的颠覆企图，如果我们丧失了最可宝贵鲁迅精神，让“奴性”统治我们的思想，我们还会重新沦为西方大国的附庸。 其实，鲁迅去世68年来，歪曲和贬损鲁迅重来就没有停止过，近些年还把贬损鲁迅说成什么“研究”、“探讨”，其实不过是根植在他们骨子里的那些“奴性”的表现罢了。 他们的贬损丝毫无损于鲁迅先生的伟大！ 先生去世68年了。68年来，历史已发生巨变，但先生的精神永远激励我们向一切封建专制、腐朽没落、腐化堕落宣战！向那些人骨子里的“奴性” 宣战！ 纪念先生逝世68周年的最好方式就是：接过先生的匕首和投枪！ 鲁迅精神永存！阅读收获：【资料附录】1、关于内山老板：内山老板是鲁迅先生的朋友，我们中国人民的朋友，他是这样同情中国、同情穷苦工人，内山老板确是值得我们敬爱和感激的“先生”。借助注释简介内山书店店主内山完造。内山完造，日本社会活动家，中国人民的朋友。1913年他来到上海，当过日本药房职员，后来开设内山书店，与鲁迅交谊很深。第二次世界大战结束后回国。中华人民共和国成立以后，他致力于日中友好活动，任日中友好协会副会长，曾经多次访问中国，1959年在北京病逝，遗体葬在上海。著有一个日本人的中国观、花甲录和记述中国见闻的随笔集数种。 2、关于本文背景：本文写于鲁迅逝世的前四年，也就是1932年。当时的鲁迅怀着“惟新兴的无产者才有将来！”的坚定信念，写下了一系列战斗的文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污蔑诽谤，并亲自翻译、介绍苏联无产阶级革命文学作品。他曾说：“从俄国文学那里，看见了被压迫者善良的灵魂、辛酸和挣扎。”在国民党的黑暗统治下，鲁迅先生的处境十分危险，但他却说：“危险令人紧张，紧张令人觉得自己的生命力。”他认为希望是在于将来，因此特别关心进步青年的成长。3、关于毁灭和铁流两个译本毁灭描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，在西伯利亚地区同反革命匪帮进行英勇顽强、不怕牺牲的战斗的故事。在国民党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候，宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品，对于我国浴血奋战的革命战士真好比“雪中送炭”。正如毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话中指出的：“法捷耶夫的毁灭，只写了一支很小的游击队，它并没有想去投合旧世界读者的口味，但是却产生了全世界的影响。至少在中国，像大家所知道的，产生了很大的影响。”这也是对鲁迅翻译这本书的高度评价。铁流描写苏联内战时期一支由农民和手工业者组成的红军队伍，在布尔会维克党的领导下，通过跟白军和外国侵略者的斗争，锻炼成为具有铁的纪律的队伍的故事。作者成功地描写了革命群众的精神面貌，塑造了共产党员红军指挥员郭如鹤的英雄形象。8 / 8