七年级地理上册第1节《大洲和大洋》教案新人教版.doc

教学资料参考范本七年级地理上册 第1节大洲和大洋教案 新人教版撰写人：_时 间：_教学目标知识与能力1、 运用海陆分布图和数据说出海陆分布的特点，记住海陆面积比例。2、 在地图上能判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡等。3、 在地图上能说出七大洲、四大洋的名称，位置、轮廓和分布特点。过程与方法1、 通过自主学习、合作交流、展示提高等形式掌握基础知识2、 通过读图、绘图等熟悉七大洲、四大洋的空间分布状况情感、态度与价值观1、通过观看神七升天录像，增强民族自豪感2、感悟人类探索地球面貌的历程重点：1、地球表面海陆面积比例；2、七大洲、四大洋的分布。难点：七大洲、四大洋的分布。教学流程设计教师指导 学生活动1创设情境，导入新课 1观看、思考2出示教学目标 2认识目标3引导学生自主学习 3自主学习4引导学生展示交流 4展示交流5精讲点拨 5参与活动6引导学生活动 6自主构建7引导学生自主构建 7智能测评及展示8引导学生智能测评及评价 8迁移拓展 9引导迁移拓展教学过程一、导入教师 学生播放神七升天录像 观看问：中国人在世界上作为第三个进入太空的 回答： 自豪 骄傲等（增强民族自豪感）你对此有何感想？问：我们想不想进入太空直观了解地球呢？ 回答讲述：现在我们还不行，但是我们可以通过努力 学习课本知识，来了解地球，下面我们就来学习第二章陆地和海洋，了解地球上的海陆分布。同学们想不想了解啊？ 回答下面我们一起来学习第一节大洲和大洋二教学目标教师 学生出示教学目标 引导学生认标 齐读学习目标及重难点承转有了目标，我们就要向着目标前进，下面我们来学习第一框题：地球？水球？学习主题一：地球？水球？教师 学生引导自主学习 自主学习引导学生读相关图及文字，完成问题 读图及文字独立完成导学案中1、2、3题巡回观看学生学习情况引导学生展示交流（先在组内展示交流 展示交流（先组内，后全班）后再全班展示交流）引导师生评价，及时鼓励 评价对学生掌握不好的地方及时出示相关课件，精讲点拨承转：人类对地球的认识，经历了一个漫长的过程，下面我们就来穿越时空，了解人类对地球的认识。播放人类探索地球面貌的历程 认真听（感悟人类探索地球面貌的历程）承转：我们知道了地球表面是三分陆地，七分海洋，这些陆地和海洋具体是怎样分布的呢？下面我们一起来学习七大洲和四大洋。学习主题二 七大洲和四大洋教师 学生引导自主学习 自主学习引导学生读相关图及文字，完成1、2两题 读图及文字独立完成导学案中1、2题巡回观看学生学习情况引导学生展示交流 5至6名学生到讲台上，把七大洲和四大洋的名称，大洲界线或写或标在黑板上的板图上鼓励评价点拨 评价课件展示七大洲和四大洋名称、面积、分界 记忆巩固出示我参与我快乐活动 积极参与课件展示大洲和大洋得分布图引导学生探究第三题 学生积极探究并展示鼓励评价承转：同学们掌握的都非常好，能不能画出来呢？课件展示七大洲的轮廓及简图 认真记忆后画图巡回观看学生画图情况，及时点拨课件展示画图 对照，找出自己的不足承转：以上知识同学们学的都很好，能不能用提纲的形式把本节学习内容列出来？引导自主构建 自主构建并展示鼓励评价承转：这节知识同学们学得好不好？ 回答学的好不好，只有考一考才知道。下面同学 测试 （ 4至5名同学到讲台上来，把答们用三分钟时间独立完成智能测试题。 案写在黑板上）课件出示测试题答案 同位间互相批改评价 反馈 精讲 纠错承转：同学们仔细观察大洲的分布，会发现许多有趣的规律。课件展示各大洲的轮廓和分布特点，请同学 仔细观察们找出规律。 回答 多成三角形 南北对称分布。北美洲和南美洲 亚洲和大洋洲 欧洲和非洲 这些大洲和大洋的分布，一直是这样的吗？请同学们课下预习第二节海陆的变迁。板书设计第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋一、地球？水球？1、海陆之比：7：32、海陆分布特点二、七大洲和四大洋1、大陆 岛屿 半岛 海 海峡 名称 面积2、七大洲 位置 分界线 分布特点3、四大洋 名称面积分布特点4 / 4