七年级政治下册生命宝贵教学设计粤教版.doc

七年级政治下册生命宝贵教学设计粤教版目标要求1情感、态度与价值观：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。2能力：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。3、知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。 教学对象分析七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课，到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。一方面，他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。世界上，人的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命！因此，要通过思想品德课的学习，让学生懂得珍爱自然界的一切生命，培养和树立人与自然界的所有生命相互依存、和谐共处的生态道德观。课时安排3课时。第一课时 生命的思考第二课时 生命需要彼此尊重第三课时 珍爱生命善待生命第三课时 珍爱生命善待生命（教学设计）教学重点、难点重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助教学方法情景体验、小组研讨。教学设计思路和教学过程（一）课前准备 1、视频材料准备：把震中童话从网上下载并进行剪辑2、把人民网上的汶川大营救下载并挑选“珍爱生命，善待生命”的典型例子。3、布置学生收集汶川地震中“珍爱生命，善待生命”的例子。（二）漫画欣赏导入新课（5分钟）教师利用幻灯片展示两幅漫画：看谁敢撞我和看我敢不敢撞你师：观察以上两幅漫画中人物的表现，谈谈公民应该怎样对待生命与健康？生：略师总结：（先肯定和表扬答对的同学）漫画中骑自行车者没有正确对待自己的生命与健康，汽车驾驶员则没有关爱他人的生命与健康，最终酿成了惨祸。说明他都没有珍爱生命，善待生命，那么我们应该做到珍爱生命，善待生命呢?这就是我们这节课要学习的内容。（三）自主探究：（15分钟）师：（播放视频）现在请大家观看视频震中童话的片断，这是一个根据真实的新闻报道改编后拍摄的短片。故事的两个主人公其原型是市聚源中学初三一班的学生黄月和张杨。地震时，她们正在上政治课。突如其来的灾难使她们感到恐惧，但是坚强使她们终于等来了营救的队伍，两个人经过抢救后都平安地活了下来。然后回答下面问题：1、为什么在任何情况下，都不能放弃自己的生命？2、观看视频后你获得了什么样的启示？学生观看视频然后回答：（略）。 展示名言：人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。佚名师总结：生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵，我们每个不但要珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，同时也要关爱他人，善待其他生命。在汶川地震中出现的珍爱生命，善待生命的例子不只这一个，还有许多更为感人的故事。（四）新闻调查（15分钟）请学生以小组为单位派代表上讲台讲他们所收集到的汶川地震中“珍爱生命，善待生命”的故事。请全班同学为上台演讲的同学以热烈掌声，教师对学生的演讲姿态及语调进行提示。学生演讲完毕，教师对学生所演讲中出现“珍爱生命，善待生命”的部分重点强调，并对学生以表扬。 假如学生的故事缺乏感染力，教师可以补充以下材料：（多媒体展示） 人民网5月20日（时政）：汶川大营救：带着破碎的心搜找完整的生命 1、广东特警：别睡，我们为你唱歌 “团结就是力量，团结就是力量”，嘹亮的歌声在市灾区响起。前日，广东深圳特警和四川省矿山救援队在被泥石流冲垮的山路上，徒步近10公里用4个小时将被困五天五夜的矿工周志抬出无任何医疗条件的金河磷矿，使其及时接受救治。昨日，记者在市人民医院见到了周志，他告诉记者，当时他极度虚弱，为让他在长达数小时的营救中保持清醒的求生意志，广东特警在路上不断和他说话，并一路高歌，为其献上数首高昂的革命歌曲。周志热泪盈眶地表示，永远不会忘记获救那天响起的歌声。被埋五天五夜坚信能获救今年32岁的周志是市金河磷矿下属水电站的一名普通水电工。地震当日，当他跑出大楼梯间时被垮塌的砖块砸昏了过去。当他苏醒过来后，发现眼前一片漆黑，身子和手脚都被砖块死死压住，不能动弹。在五天五夜的被困时间里，他曾听见有人进入废墟，在他被困地点边上捡东西，可是当他大声呼救，却遗憾地没被听见。“在五天五夜的时间里，我不敢熟睡”，周志说，他有时清醒，有时睡，但心里一直告诉自己不能睡熟，不然就醒不来了。直到5月17日中午11时许，他听见废墟边上又传来了熟悉的声音，他连忙大叫，幸运地被听见并被救出废墟。道路封闭无法及时被送医周志被挖出废墟后，又遇到了新的难题，因道路被泥石流冲毁，金河磷矿到红白镇医疗点长达10公里的山路只能靠步行通过。身边的4名援救人员根本无法将周志从崎岖的山路上抬出去，而极度虚弱的周志一旦无法得到及时救治，随时有生命危险。最初，救援人员只能将周志放在铁路边上，给他一些饮用水，然后派人前去探路和救助。“当地的老乡看我可怜，送我了一床被子和毯子”，周志说，当时自己很虚弱，因被救心头一松，随时有可能昏迷过去，“如果当时睡过去了，后果不堪设想”。门板做担架一路手拉肩扛正当救援者和周志进退两难时，一队由8个广东深圳特警和3个解放军某部官兵组成的小分队出现了。他们原本是要前往金河磷矿转运国家物资。当天，天气预报表明，当地有大雨或暴雨，随时有山泥倾泻或泥石流的危险。任务在身的特警们立即通过对讲机将情况汇报给驻扎在红白镇的同事们，并告诉救援小队他们执行完任务后将立即返回。随后，特警小分队立即强行军，将原本需要1个半小时的山路，用1个小时就跑完了。中午1时30分，执行完任务的特警们回到铁路边，用门板将周志扛在肩上，踏着被泥石流冲毁的山路急速前行。“我们当时就是想要抢回一条生命”，一名特警说，由于山路急剧崎岖，有时甚至会出现45度或60度的斜坡，特警战士们只能用手拉，用肩扛，甚至手脚并用，才能将简易担架扛过一个又一个危险路段。“团结就是力量”响彻山谷而在红白镇的特警们也没有闲着，在得知消息后，他们立即组成了一支由4名特警组成的突击队，在下午3时30分组织进山救援。一个小时后，他们和扛着周志的队伍不期而遇，这时赶来的还有四川省矿山救援队和广州军区武汉总院。最后一个小时的山路上，特警们和救援队员们轮流换手接力，迅速突破一个又一个路障。但是周志的状态开始有些不稳定。“可能是由于被救后长时间没接受救治，加上本身虚弱，以及心理防线放松，导致他出现昏迷的征兆”，特警小刘说，虽然一路上特警为了防止他睡着，一直和他说笑话，聊天，但随着时间的过去，周志的眼神越来越迷茫。“我们给你唱支歌吧”，这时，小刘提议，事后他告诉记者，“我突然想到歌声能振奋人的精神，想用歌声让周志保持兴奋，保持清醒，直到到达目的地”。这个号召立即得到响应，随后团结就是力量的歌声响彻山谷。“我们唱完了团结就是力量，就唱打靶归来”，最后一个小时的路程中，歌声一直没有停止过。周志也被歌声感染了，原本昏昏欲睡的他又精神了起来，甚至还说了一个笑话。送医及时脱离生命危险经过近4个小时的长途跋涉，前日下午5时50分，满身大汗的救援人员将被困123小时的周志送上了红白镇的救护车，随后，救护车风驰电掣地将周志拉到了市人民医院。“他现在已经没有大碍了”，昨日下午，记者来到市人民医院看望周志，医生说，虽然周志全身损伤，但由于送医及时，加上精神状态很好，目前没有大碍。昨日下午，躺在病床上的周志一眼就认出了参与救援的特警。他激动地大叫：“谢谢你们，谢谢每一个帮助过我的人。”他热泪盈眶地说：“我衷心感谢广东特警，我永远都不会忘记他们。”汶川大营救：带着破碎的心搜找完整的生命的更多相关资料在人民网的时政栏里，教师可以顺便教学生搜索的方法，方便学生课外查找，引导学生正确使用网络，浏览健康有益的信息。（五）阅读与感悟：高扬生命价值的悲情壮举沈铭贤（7分钟） 目的：让学生在体验以上种种感人故事的基础上，通过这篇文章，引导学生进一步对生命的价值进行思考与感悟,。 师：（有感情地朗读） 四川汶川发生特大地震以来，抢救人、挽救生命，一直是这场抗震救灾昂扬的主题词，一直是抗震救灾的重中之重。在建国以来最大的地震灾害面前，中国人民在党中央、国务院坚强有力的领导下，坚持以人为本，高扬生命价值，创造了一个又一个惊天地、泣鬼神的生命生存奇迹，这光辉一页必将永载史册以人为本，珍爱生命，把抢救人民群众生命作为头等大事，是此次抗震救灾的一个鲜明特色，也是凝聚举国之力的一个最大的亮点。正是这一闪耀着人道主义普世价值的光辉亮点，彰显了13亿中国人民的骨肉之情，汇聚了海外华人华侨的血脉之情，集聚了全世界爱好和平、热爱生命的不同肤色人们的力量，共同化为众志成城、团结抗灾的伟大意志抗震救灾是一个大课堂，对我们每个人都是教育，都是一场心灵的净化。它使我们看到，无论时代如何发展，无论生活如何变化，人仍是最可宝贵的，生命永远是第一位的。一个热爱生命、尊重生命、保护生命的民族是不可战胜的。经过抗震救灾的洗礼，中华民族必将以更加生机勃勃的雄姿，屹立在世界的东方同胞遇难，举国同哀。今天，全国各族人民为汶川大地震遇难同胞深切志哀。与此同时，在地震灾区，争分夺秒、不离不弃、锲而不舍、坚持到底抢救幸存生命的总攻行动，依然在异常困难的境地下，顽强地进行着。几天来，通过媒体在现场传递的资讯，包括全体中国人在内的全世界热爱、尊重、珍惜生命的人们，都在关注着这场与时间赛跑、奋力创造生命存活奇迹的殊死搏斗。数不清的感人事迹，让人热泪盈眶；数不清的人无私地伸出了相援之手，接力着这场罕见的抗震救灾斗争的悲情壮举。5月17日，胡锦涛总书记在抗震救灾工作会议上再一次强调：“要继续争分夺秒地搜救被困群众。抗震救灾工作必须坚持以人为本。抢救人民群众生命是首要任务，必须继续作为当前抗震救灾工作的重中之重。现在虽然已经过了震后72小时的黄金救援时间，但抢救被困群众的行动丝毫不能放松。只要有一线希望，只要有一点生还可能，我们就要作出百倍努力。”同日，温家宝总理在抗震救灾总指挥部会议上也指出：继续全力搜救被困人员。抢救工作不可放松，只要有一线希望，就要尽最大努力。还要抓紧被救伤病人员的救治工作。这就是中国共产党和中国政府面对巨大自然灾难的铮铮之声！可以说，以人为本，珍爱生命，把抢救人民群众生命作为头等大事，是此次抗震救灾的一个鲜明特色，也是凝聚举国之力的一个最大的亮点。正是这一闪耀着人道主义普世价值的光辉亮点，彰显了13亿中国人民的骨肉之情，汇聚了海外华人华侨的血脉之情，集聚了全世界爱好和平、热爱生命的不同肤色人们的力量，共同化为众志成城、团结抗灾的伟大意志。中国共产党、中国政府和中国人民、中国军队在特大地震发生后迅速采取的救死扶伤的行动，赢得了世界人民的高度赞誉和尊敬。危急关头见真情。人民子弟兵、医护人员、灾区人民和全国各地的亿万民众，几天来共同谱写了一曲新时期生命礼赞之歌。汶川大地震是无情的，它可以把死神召唤出来，给我们带来严重灾难。但人是有情的，生命是顽强的。我们完全可以与时间赛跑、与死神抗争，从而战胜灾难、重建家园。灾情就是命令，时间就是生命。在这大爱无边的爱的海洋中，我们看到党和国家领导人亲赴第一线，不顾余震，不顾路险，不顾疲劳，指挥抗震救灾，慰问灾区人民。十余万铁军日夜兼程，跋山涉水，修路架桥，赶赴灾区，抢救生命，安置灾民，始终战斗在最困难、最危险的第一线。他们的实际行动，已成为灾区人民心目中最值得信赖和依靠的力量。三四万医务卫生人员，以最大的爱心和卓越的专业技能，在异常困难的条件下连续奋战，救治了数以十万计的伤病员，还开展防疫工作和心理救护，展示了“白衣天使”在与特大灾害抗争中的独特光彩。那些在废墟中苦苦支撑几十个小时甚至上百个小时之后抢救出来的鲜活生命，那在救护车上和帐篷医院中诞生的小生命，让人们感天动地的同时，也成为生命价值的最好见证。灾区人民在巨大的灾难面前，守望相助，同舟共济，自己的亲人失踪了甚至死亡了，都还争着去充当志愿者，抢救别人的生命，照顾他人的生活。全国各族人民紧急动员起来，兴起空前的抗震救灾热潮，短短几天就募集到几十亿元的捐款和大量物资，有的人还自费赶赴灾区救援，投入到展现人性光辉的爱心大奉献。所有这一切，都真实地显示出，中国人热爱生命、热爱生活的伟大品格。中国人民向来尊重生命，爱护生命，以生命价值为最大最高的价值。早在二三千年前，古代中国两位贤能圣明的帝王尧和舜曾有过这样一段对话：尧问于舜曰：“天下孰最贵？”舜曰：“生最贵。”明确肯定普天之下生命最为宝贵，最有价值。以后，孔子又强调：“天地之性人为贵。”孔子还说：“仁者爱人。”人的生命是最重要的，其价值比黄金还贵重千百倍。中国共产党人继承发扬了中国传统文化的这一优良传统。此次抗震救灾，“一方有难、八方支援”，全国人民大力发扬万众一心、同舟共济的伟大民族精神，戮力同心、共克时艰，就是最生动的体现、最有力的证明。国际友人这样感叹：“难以置信，这些人民没有抱怨，只是将自己的注意力集中于救济工作。13亿人同样如此你能在世界别的地方找到这样的13亿人么？”“由于敬畏生命的伦理学，我们成了另一种人。”这是诺贝尔和平奖获得者史怀泽医生的一句名言。抗震救灾是一个大课堂，对我们每个人都是教育，都是一场心灵的净化。它使我们看到，无论时代如何发展，无论生活如何变化，人仍是最可宝贵的，生命永远是第一位的。一个热爱生命、尊重生命、保护生命的民族是不可战胜的。经过抗震救灾的洗礼，中华民族必将以更加生机勃勃的雄姿，屹立在世界的东方。（六）课堂小结：（3分钟）通过对本堂课的学习，我们每一个同学，都对应该怎样珍爱生命，善待生命有更深的理解与感悟。同时通过本节课的学习，我们也得出以下结论：（用幻灯片出示板书）珍爱生命，善待生命（1） 正确认识人与自然的关系;（2） 珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；（3） 善待其他生命。（七）我学我用爱心行动：以小组为单位，设计一个以“珍爱生命”为主题的爱心行动方案，付诸实践。评出班里最有爱心的人。（请把自己小组的“爱心行为”方案和班级中最有爱心的人的最佳人选名单填写在教科书第8页上。）（八）教学反思 中学思想政治是一门思想性、理论性和实践性较强的学科，教师在教学过程中不仅要进行思想道德教育、传授知识，更要注意培养学生的能力，把理论与实际有机地结合起来，使学生成为有用的人。 本小节要掌握的内容较少，但却是近年来中考经常考查的知识点，要记住课文的内容并不难，但要让学生学了本节以后对他们人生有真正的影响却很难，要真正提高他们的能力也很难。在汶川地震后举国上下，海内外中华儿女的心为之牵挂，我校师生也纷纷捐款捐物，为灾区尽绵薄之力，选择汶川地震中的例子无疑会激发学习兴趣。而且网上，报纸上的例子也较多，比较容易找到。当我上课前检查学生查找资料的情况后，发现有的学生竟然从网上下载了好几页，他们说，汶川地震中的“珍爱生命，善待生命”的例子太多，又很感人，所以就多准备几个。因此，我上课前自己准备的有关材料汶川大营救：带着破碎的心搜找完整的生命根本派不上用场，就让学生以小组为单位派代表上台演讲，并临时布置学生课后把他们所有找的资料夹在报刊栏，当成一个小型展览，以供全班同学参考。因此，我觉得本堂课最成功之处就是让学生自己课前去找汶川地震的材料，这样既能引导学生科学利用网络，又能提高学生搜索资料和整理资料的能力，更让学生学到了许多我没想到的东西。8 / 8