七年级语文下册第四单元16松树金龟子教学案无答案苏教版.doc

七年级语文下册第四单元16松树金龟子教学案无答案苏教版【教学目标】 1. 关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。2学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。【教学重、难点】运用准确生动的语言描写自然生物，学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。【学法指导】引导学生体会本文的文艺笔法,懂得用词的准确与生动及其同作者观察入微的关系，通过比较让学生领会本文遣词造句的特点。课时安排：一课时一、默一默1字音互填，并在横线上补充你在预习中遇到的重要字词。xun（ ）耀 献mi（ ） 抑( )郁( ) 鞘（ ）翅 zh（ ）尺 mi（ ）力 衷( )心 xi（ ） 玩 导入二、读一读浏览课文，思考：法布尔对金龟子有哪些主要发现?设计意图：培养学生自主、合作学习的习惯和学习能力是语文课程标准的重要理念。该设计让学生浏览课文，了解课文内容，既培养了学生的自学能力和习惯，又为下文自主阅读作好准备。三、想一想（1）选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?（2）作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?四、品一品 (1) 分析：让学生体会说明文语言的准确性,通常的思路用一句顺口溜可概括为：抄抄它，解释它，说说它，夸它好。比如第段“我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌”，中“特别 ”一词表示非常、超出一般，准确地说明了作者对松树金龟子有音乐天赋不是一般的感兴趣。（2）“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么? 五、练一练我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。 金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的? 你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱?这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。 要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。（1）用一句话概括语段的主要内容。 （2）第段中，作者“无法作证”的是什么? （3）“我无法作证”体现了作者什么样的科学精神？ （4）“差不多”、“一模一样”、“没有区别”的位置能不能互换？为什么？ 四、拓展延伸：蚂蚁的文明 徐永康据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其它陆生动物。(A)蚂蚁适应自然环境的能力很强，(B)无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。(C)昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性昆虫。刚出生的幼蚁，它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。 在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁家族利用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食，而把又短又软的禾秸作为建筑材料。 在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁。它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形幼虫，以获取它们身上的分泌物。每晚，它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”；拂晓，蚂蚁又把幼虫赶回地面洞中，留下一些蚂蚁守卫。 蚂蚁还具有一种类似人的感情。当同伴或幼蚁死亡时，蚂蚁明显地表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩。“掘坟穴工人”把已故者抬到坟地，坟地通常位于自己家园附近，掩埋深度为22.5厘米。罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。（D）至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫。这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚁专鲸吞植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少蚂蚁却是十分有益的，据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗娄虫已有碧当长的历史。前苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果的影响等进行研究。(有删改)1本文从分工、 和 等方面介绍了蚂蚁作为高级社团性昆虫所具有的文明。2.本文使用了 、 等说明方法。说明顺序是 。3.“它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处”这一句是从原文抽出的，把这句放在文中ABCD四处中的 处最适合。4.本文的语言既生动又平实，请就、两个画线句作简要分析 4 / 4