七年级历史上册第20课三国鼎立教学案（无答案）岳麓版.doc

教学资料参考范本七年级历史上册 第20课三国鼎立教学案（无答案） 岳麓版撰写人：_时 间：_一、学习目标1掌握三国鼎立局面形成的背景官渡之战和赤壁之战的有关知识点。2掌握三国鼎立局面形成的情况及三国鼎立形势图。3认识三国时期历史发展的总趋势，正确评价三国历史人物。二、学习过程（一）快乐自学快速阅读课文，并完成下列问题1.填写下表。名称官渡之战赤壁之战时间地点交战方结果意义2填写三国鼎立局面形成表：国名时间建国者都城魏蜀吴（二）合作探究1赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有哪些？有何启示？2列举你所知道的以少胜多的战役。3你是怎样评价曹操的？（三）展示交流（四）课堂小结1官渡之战、赤壁之战的时间、战况？2三国鼎立时各国的建立时间建立者、都城？（五）达标训练1东汉末年，河南、河北诸侯割据演战其中占据河南一带的军阀是（ ）A袁绍 B曹操 C刘备 D孙权2奠定曹操统一北方基础的战役是（） A赤壁之战 B官渡之战 C巨鹿之战 D. 淝水之战3杜甫有诗“功盖三分国，名成八连图”是对谁的评价？（） A刘备 B孙权 C.曹操 D诸葛亮 4三国初期统治者的共同特点是（） 积极恢复和发展经济 重视农耕 奖励农耕 重视海外贸易A. B. C. D. .5三国建立的顺序是（）A蜀 吴 魏 B吴 蜀 魏C魏 蜀 吴 D魏 吴 蜀 三、学后反思3 / 3