七年级语文下册第三单元《人民英雄永垂不朽》教案苏教版.doc

七年级语文下册第三单元人民英雄永垂不朽教案苏教版一、 学习目标 1了解建筑性说明文的特点，掌握常用说明顺序、说明方法。2、体会课文准确生动的语言，理解说明语言的特点。3 能理解和分析常用的说明方法，包括分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻等。二、 重难点点拨 1、说明文的定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。（1、 ）说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。（1）通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如松鼠中国石拱桥等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如死海不死向沙漠进军等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。（2）我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。4、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种。(1)举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。(2)分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。(3)列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如死海不死一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。(4)作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如人类的语言一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。(5)下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如统筹方法一文，开头就给统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了统筹方法的本质-数学，也指明了统筹方法的应用特点-安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。(6)打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。(7)画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如统筹方法一文，画了三幅箭头图，配合文字说明使统筹方法更加具体可信。(8)作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说能独立运用的最小的语言单位是词也行。而铀，是银白色的金属，则是诠释，其内涵与外延都不相等，铀的外延要小于银白色的金属的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说银白色的金属是铀。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如死海不死一文这大概就是死海得名的原因吧。用的便是作诠释的说明方法，这里的死指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫死海，这就部分地揭示了死海的特征。(9)摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如中国石拱桥中这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。这样的说明显得十分生动、活泼。5、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有。 1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后(或介绍产品的制作和工艺流程)来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：从甲骨文到缩微图书一文是按从从古到今的时间顺序写的.活板一文就是按活板的制作的程序写的。（2）空间顺序：即按照事物的空间存在形式（事物的内部结构，建筑物的方位、布局），或从内到外，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近依次说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如人民英雄永垂不朽，按照瞻仰的路线由远及近、由高到低，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。（3）逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人民认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层进关系 、主次关系、总分关系，并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等。如死海不死一文，由现象到本质揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条例十分清晰。具体的逻辑顺序有：从现象到本质、从整体到部分、从原因到结果、从概括到具体、从特点到用途6、说明文语言：说明文语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。怎样分析说明文的语言特点：1看表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等的词语表达是否准确无误。2看文中表示修饰、限制等的词语运用是否恰当。3看语言表达是否简明、浅显、易懂。4看语言特点是平实还是生动。7、说明文的结构：说明文的结构模式有两种 1总分式：包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。三、 导、学、练基础知识题1给加点字注音。 瞻仰（ ） 矗立（ ） 重幔（ ） 髻子（ ） 挑衅（ ） 旌旗（ ） 天堑（ ） 锄头（ ）2根据拼音写汉字。 （din）_基 执（xin）_铲土 （li）_金 （w）_殿 （y）_越 上（s）_ 梭（bio）_ （chn）_扶3解释加点字的意思及整个词语的含义。 （1）永垂不朽：_ （2）丰功伟绩：_ （3）瞻仰：_ （4）天堑：_ （5）上溯：_5根据课文内容补全下列语句。 （1）我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。_，在远处就可以看到毛主席亲笔题“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。 （2）我_过广场，_着橘黄色花岗石道，徐徐_到纪念碑台阶前，从近处仔细_纪念碑。 （3）我想，_。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，_。 （4）画面上，青年男女农民_着铁铲，_着土制地雷；白发的母亲送枪给儿子，去打击日本侵略者；年轻小伙子站在指挥员身旁，等候命令，准备随时_战斗。6根据表达需要填入横线上恰当的一句是（ ）沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_，令人惊叹不已。 A一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。 C常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。阅读文段，回答文后问题。 我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！1这段文字先台阶，后_；先_，后中间；先题字，后_。按_顺序说明，条理清晰。2文中加横线的句子的表达方式是_。3这段文字使用的说明方法有_和_。4“闪闪发光”四字有何深层含义？答_。5这段文字中“三十年以来”是指从_年到_。6“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？答_。7三段碑文分开写，为什么？答_8“人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指（ ）A中国历史上所有的人民英雄。B鸦片战争以来的人民英雄。C五四运动以来的人民英雄。D人民解放战争期间的人民英雄。阅读文段，回答文后问题。碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，_全国人民对他们的永远_和_。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。1文中横线上依次应填入的词语是_。A表明 思念 敬爱 B体现 纪念 尊敬C表现 想念 敬慕 D表示 怀念 敬仰2这段文字的层次划分应为_。A B C D3这段文字的结构顺序是_。4这段文字的说明顺序是_。5下列为象征事物，ABCD为具有的象征意义，请用直线将相关的连起来。红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹A英雄们的品质高尚牡丹花B英雄们的品质纯洁荷花C英雄们的性格坚强菊花D先烈们的精神万年长存拓展阅读 黄土高原曾是秀美山川位于黄河中游，地跨陕西、山西、河南、甘肃、青海诸省和内蒙古、宁夏两个自治区的黄土高原，在中华民族发展历史上曾居重要地位，被认为是中华民族的发祥地。早在六七千年前，这一地区就出现了仰韶文化，发展了以彩陶为特点的光辉的彩陶文化。传说的中华民族的先祖-黄帝，就生活在黄土高原-今陕北的县。历史上的夏、周、秦、汉和唐代，都把都城建在黄土高原上，在这片土地上发展了灿烂的古代文明。黄土高原作为中华民族的发祥地不是偶然的，是因为那时这里有着较好的自然环境。古代文献记载和考古发现的事实表明，古代黄土高原自然环境比今天要好得多。山地上生长着茂密的森林，树木既有松柏等针叶树，也有多种阔叶树大乔木，在沟谷中生长着由阔叶树形成的茂密森林。而在由厚层黄土堆积而成的黄土高原和黄土丘陵沟壑地上，既生长着大乔木，也生长小乔木以及种类很多的灌木。灌木成片连丛生长。还有面积很广大的天然草地，草本植物很茂盛。在这样的生态环境中，栖息着多种草食动物，有成群的野鹿、野羊，数不清的野兔，还有虎、豹、熊等大型食肉动物。这种自然条件为我们的祖先的生存提供了丰富的食物来源和生存环境。在那是，土壤侵蚀的程度很轻。许多河流（包括黄河）含沙量比今天少得多。古代的黄土高原上许多河流被称为青河，这里的湖泊也很多。在今天的西安地区和关中平原，因湖泊很多，周代到汉代期间，白天鹅、野鸭等飞禽在众多湖泊中栖息，成为关中地区的一大景观。从汉代以后，黄土高原的自然环境逐渐恶化。特别是从唐代以后，自然环境的恶化明显加重。生态环境恶化一方面有自然原因，气候环境比古代要冷和变得干旱，但更主要的原因是人类对自然界的不合理利用。主要是人口的增加对耕地的需求，土地的开垦破坏了天然植被。天然草地、森林和灌木林一片片消失；另外，因建筑和燃料用材，砍伐森林，使天然森林的面积大为缩小。植被破坏导致土壤侵蚀加剧。原先平坦的黄土高原变得破碎，进入一种广种薄收，越垦越穷，越穷越垦的恶性循环。最终导致土壤持水能力下降，许多天然湖泊消失，河流舍沙量增加，洪枯水位差增大的生态环境恶化、经济文化大衰退的结局。唐代以前黄土高原地区处在全国经济文化中心地位，今天全国的贫困县有很大部分位于黄土高原地区黄土高原生态环境的恶化表明，一个地区生态环境破坏很容易也很快，但恢复起来却很困难，也很慢，因为一定的自然环境是自然界经数万、数十万乃至数百万年的漫长时期逐渐演化的结果，人类可以在几百年的短时间内将其破坏。今天，再将黄土高原绿化是极为艰巨的工作。中华人民共和国成立50年来，国家投入大量人力物力财力进行绿化和综合治理，虽然取得很大成绩，但距离根治还有很大距离。只要按照自然规律，因地制宜，按不同地域和不同地形部位，选择合适的植物种类，按地域和地形部位合理地种植组合，并配合水利工程，将黄土高原治理成秀美的山川还是大有希望的。（选自科学大观团20xx年4月）1这篇文章以_为说明顺序，以_为主要说明方法，详尽地介绍了曾是秀美山川的黄土高原几千年来的演变过程。2第段中加点的这种自然条件具体指：A_B_C_D_E_3两段说明人类对自然界的不合理利用主要是指：（不超过5个字）_。4请联系实际，描写一处你所了解的环境恶化的景象。（5分）（要求：不许出现地名、校名及有标志性的建筑名称，若不可避免，请用代替，不超过50个字）四、 材料链接文题理解：课文正标题“人民英雄永垂不朽”，这几个大字是纪念碑的正文，由毛主席亲笔题写，以此为题，表明了作者要歌颂的对象，揭示了全文的中心思想。副标题瞻仰首都人民英雄纪念碑，表明了本文说明的对象，表现作者出革命先烈万份崇敬的心情。参考答案：1D2C3分总式（或先分后总）4空间顺序5D A B C参考答案：1平台 四周 碑文 空间2记叙3列数字 作比较4“闪闪发光”四个字不仅是写实，而且蕴涵着革命烈士精神在闪闪发光。5从1919年到1949年6不能删，说明毛主席、周恩来对此事态度非常慎重，显示建碑的意义重大。7三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。8B参考答案：lzhn ch mn j xn jng qin ch2奠 锨 镏 庑 逾 溯 镖 搀3（1）流传后世；腐烂，磨灭；永远流传，不会磨灭 （2）大；伟大的功劳和成就（3）往上或往前看；怀着崇敬的心情观看（4）壕沟；天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要（5）逆流而上；向上追溯4略5略6C（4）1、时间、举例子。 2、A.森林茂密，B.草地茂盛，C.动物成群，D.湖泊众多，E.鸟类繁多。（答对四点即可得满分） 3、土地的开垦或开垦（超字扣1分，答为其它词语不得分）。 4、描写具体生动，用词恰当，即可得满分。9 / 9