七年级政治上册第七课第一框做人要自尊学案鲁人版.doc

七年级政治上册第七课第一框做人要自尊学案鲁人版一、教师寄语:一个人是否有成就，只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。苏格拉底二、学习目标:【情感、态度、价值观】 养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。【能 力】掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。【知 识】初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。三、教学重点：“用行动赢得自尊”四、教学难点：“自尊无价” 五、教学方法：（1）采用情境教学法。（2）采用案例分析教学法。（3）采用亲身体验教学法等。 六、学习过程：（一）导入新课1、导入语：（见教材引言部分） 由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。2、板书课题： 第七课 做自尊自信的人（二）学习新课：板书： 一、做人要自尊1、自尊无价 在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）议一议：自己有过类似的经历和感受吗？描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？ 教师总结：自尊是一种健康、良好的心理状态。自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。想一想：自尊都有哪些表现？ 以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？2、拥有自尊的重要意义（1）自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议（教材P78页材料-1 ）议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 教师总结： 徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。（2）自尊的人赢得他人的尊重 “自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。因此说：“自尊的人赢得他人的尊重。” 想一想：为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢？ “如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。”这句话里面所包含的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊重自己，就不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重；同时，一个不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。读一读，议一议（详见教材P78页材料2）讨论回答：为什么“拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：问得好！”？ （3）自尊的人知荣辱，讲自爱活动三：读一读，想一想（详见教材P79页材料1）想一想：你为孙天帅感到遗憾吗？ 教师讲述： 教材选用了河南打工仔孙天帅面对外方企业老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领。在这个事例中，面对外方企业老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对比，自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然。这个事例告诉我们：自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的行动来维护自己的尊严。板书： 二、用行动赢得自尊1、维护人格，不损国格活动四：读一读，议一议（详见教材P79页材料2） 朱自清的行动说明了什么？ 自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。2、发展自我，赢得尊重活动五：读一读，议一议（见教材P80页材料1、2 。）议一议： 自己有过类似的经历吗？ 说一说当时的感受。为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？ （阅读材料2后讨论回答）3、尊重他人，获得尊重活动六：读图，想一想（见教材P80页材料3）想一想：他们会赢得别人的尊重吗？你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ）（三）课堂小结： 自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？ 自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。（四）课堂练习：1、网络知识填空： 做 自尊的人。 人 1、自尊无价 自尊的人。要 自尊的人知荣辱，讲自爱。 自 维护人格，不损国格。 尊 2、用行动赢得自尊 。 。2、选择题：下列选项中能反映中学生自尊心的是（ ）维护自己的尊严，不允许别人批评自己的缺点 维护自己的尊严，不容许别人歧视和侮辱 希望得到家长和老师的尊重和爱护 注意自己的言行举止符合道德法律规范的要求 A、 B、 C、 D、自尊，首先是（ ） A、认为自己比别人强 B、自我尊重和自我爱护C、只看自己的长处，不看自己的短处 D、不允许别人批评自己自尊是一种良好的心理品质，我们要培养这种良好的心理品质，做有自尊心的人。因为具有自尊心的人（ ）积极向上，受他人尊重 不理睬别人的批评 知荣辱，讲自爱 学习好、身体壮 A、 B、 C、 D、 黑格尔说：“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”这说明（ ）A、自尊首先是自我尊重和自我爱护 B、自我承认比社会承认更重要C、自尊要求他人、集体和社会对自己尊重 D、我是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有我配享受尊重他人才能赢得自尊。下列对于尊重他人理解正确的是（ ）尊重他人，我们要尊重他人人格 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 尊重他人要注意不做有损他人的事情 尊重他人也是维护他人的尊严A、 B、 C、 D、2、有自尊有何重要意义？ （见教材P7879页三点。）3、你认为怎样做才能赢得他人的尊重？ （见教材P80页最后一段。）（五）、学习感悟：第一框 做人要自尊1、网络填空：积极向上 赢得他人的尊重 提高自己、完善自我 尊重他人、欣赏他人2、选择题：、B 、B 、C 、A 、C3、答：自尊的人积极向上，自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。自尊的人赢得他人的尊重。自尊的人知荣辱、讲自爱。4、答：首先要尊重他人。在日常生活中，我们要尊重他人人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事。要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。6 / 6