七年级地理上册第4章第4节世界的气候教案商务星球版.doc

教学资料参考范本七年级地理上册 第4章 第4节 世界的气候教案 （新版）商务星球版撰写人：_时 间：_【课标要求】区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明气候对生产和生活的影响。 【教学模式】问题导学、讲授谈话法。【教学方法】读图分析、比较法和归纳法、小组合作探究法教学。【教具准备】多媒体课件、世界气候类型分布图【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们，大家好。我们学习了“天气预报”，不知道大家有没有养成喜爱收听、收看天气预报的习惯。那么请同学们说一说今天的天气如何？（根据学生回答情况进行讲评，并复习：天气反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它时刻发生着变化。）引入气候的概念。展示目标：1、 通过阅读材料，举例说明天气与气候的区别，并能够正确使用“天气”和“气候”两个术语来解决生活中遇到的问题。 （重点）2、阅读“市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”和“市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”，学会分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。3、阅读“世界气候类型分布”图，说出全球气候类型的名称。学生回忆以前学习过的天气知识，说出今天的天气状况。学生学习目标，把握学习的重点前后知识的衔接，从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣。自主学习指导学生依目标自学，初步完成地理助学P7677设计的“气候与生活”的问题，教师对学生遇到的疑难问题及时点拨。学生一边阅读老师出示的学习目标，一边看课文，并在课文上进行标注和勾画出助学中的问题。培养学生自主学习的习惯。小组 探究你能对天气和气候做出对比吗？天 气气 候概念区别描述 列表比较“天气”与“气候”的区别与联系。 学会地理概念的比较，进而分析出地理概念的差异性。观察与发现看看下面几句话，哪些是说天气的，哪些是说气候的？A 昆明四季如春B 夜来风雨声，花落知多少？C 明天大风降温D 极地地区全年严寒E 小楼昨夜又东风F 冰城年年瑞雪飞G. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开学生分成4个人一个小组练习加深理解，同时把自己得到的结论在黑板前进行公布。A. 气候 B.天气C.天气 D.气候E.天气 F.气候G.气候锻炼学生联系生活实际，感受气候对生活生产的影响。链接 生活展示图片，让学生感受气候对生活（衣食住行）的影响。 气候与人的生活息息相关，同样与我们的生产也密切相关。学生欣赏幻灯片并分成四个学习小组，分别从衣、食、住、行四个方面分析，气候与我们的生活息息相关，并加以总结。 学生回答：我国西部以畜牧业为主，东部以种植业为主。利用图片，让学生归纳比较不同地区气候对人类生产生活的影响，培养学生的归纳、理解地理现象的能力。师生共同点评，体现了评价主体的多元化，体现了以学生为本。衔接与过渡气候与我们的生活、生产息息相关，影响着我们的衣、食、住、行。通过以上分析不同的地区生活、生产不同，说明了气候也存在地区的差异。那描述气候的时候我们最常用的是哪几个要素呢？学生回忆在做题中出现的个个地理要素，并举手回答。 “气温和降水”强化天气与气候的区别，关注气候的两大要素。小组合作探究1. 1、阅读市气温年变化曲线和各月降水量柱状图，归纳市的气候特征。2. 2、阅读市的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳市的气候特征。 3.试着分析上海与北京的气候差异。根据两地的对比，说出我们本地气候对人们生活的影响。（提示：在降水和气温方面的区别，比较两地的气候特点）1.学生分成学习小组，各自阅读老师出示的上海气温降水柱状图分析：一月平均气温 C左右；7月份的平均气温 C左右；一年中12、1、2各月平均降水量 毫米左右；6、7、8各月平均降水量 毫米左右。2.“我”可以得出：市气候特征是：夏季炎热多雨， 冬季温和少雨。 （结合上海的分析过程，来说明北京的气候变化。）市气候特征：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。3.学生分组讨论：北京气温年较差大于上海气温年较差，市冬季气温比上海低。举例：“冬夏季节，在服装上位于2者之间”通过读某地气温年变化曲线和降水量柱状图，学会分析该地的气候特征，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣。链接生活试着说一下我们市的气候特征是怎样的呢？市气候特征：夏季：高温多雨冬季：寒冷干燥回归生活感受学习地理的乐趣衔接与过渡在学习中，我们已经知道：世界上气温和降水的地区差异很大。不同的气温和降水状况的组合就会出现：终年炎热的地方，有的降水多有的降水少；常年湿润的地方，有的气温高有的气温低；气候类型就会多样，地区差异也会复杂，真的这样吗？具体情况如何请大家读图“世界气候的分布图”，读图一定要先看图例哦。这个图是用颜色来表示气候类型的，共有几种颜色？分别代表哪些气候类型？自主学习展示“世界气候类型分布”图：1. 从全球范围看，从低纬到高纬，依次分布哪几大类气候类型？2. 全球的气候类型：分布地区气候类型（个数）热 带 温 带寒 带3.亚欧大陆共有 种气候类型，我国有 种。1、 学生们通过4个人一小组进行阅读“世界气候类型分布”图、分析、归纳得出结论。学生由低纬向高纬依次说出：热带（4种）：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候温带（6种）：亚热带季风（湿润性）气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆气候、温带海洋气候、亚寒带针叶林气候寒带：极地气候高山、高原气候2、学生通过多媒体课件的演示，发表自己的结论；其他小组的学生进行补充。通过阅读“世界气候类型分布”图和填表格，归纳出得出世界气候分布的规律性，从而培养学生组间学习的能力。 板书与回顾师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。 概念：某一地区的多年平均天气状况 天气与气 短时、多变 候的区别 多年、稳定气候 气候的要素：气温和降水 气候特征与气候差异：气温年变化曲线和各月降水量柱状图 世界主要的气候类型学生在教师的帮助下进行知识梳理，形成知识体系。【当堂达标】1气候主要包括两方面的情况，即（ ）A 气温和降水 B 风和雨 C 阴晴和冷热 D 冬季和夏季2下列句子中描写天气的是（ ），描述气候的是（ ）。请填数字序号。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 忽如一夜春风来，千树万树梨花开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂我们家乡四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。我们这里近几天气温都在零度以下3. 读图分析：（1）该地的气候特征 （）A 全年高温多雨B 全年低温少雨C 夏季高温多雨，冬季干冷干燥 D 夏季炎热干燥，冬季温和多雨（2）此图所示的气候类型分布在：（）A 热带 B 北温带 C 寒带 D 南温带（3）当市红荷湿地荷花盛开的时候，该地区可能出现的现象是 （ ）A 水灾 B 干旱 C 泥石流 D 梅雨4. 综合题读某地气温年变化曲线图和各月降水量柱状图，回答下列问题：（1） 该地最热月平均气温出现在_月，约是_摄氏度。最冷月平均气温出现在_月，约是_摄氏度。（2） 该地降水最多的3个月是_、_、_，是_季。降水最少的季节是_季。（3）该地的气候特征是：夏季_，冬季_。8 / 8