新课标人教版小学五年级下册语文第二单元测试卷.doc

新课标人教版小学五年级下册语文第二单元测试卷姓名： 得分： 一、看拼音,写字、词。 sh sh f xin hu hun( ) 天( ) 滑( ) （ )j ju fng i pi ti su y ch m（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）二、下列各组四字词语中,没有错别字的一组是（ ）A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里 B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食C、襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落三、选词填空。矗立 屹立 挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,（ ）在市玉祥门外。3、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。危险 风险 冒险1、在马路上踢球很（ ）。2、这条河河水湍急,我们不必（ ）横渡。3、我明白了世界上重大的发明与发现,有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ）。四：写出下面句子的修辞手法. 1、 他摘下毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟。（ ）2、 骆驼真沉得住气。（ ） 3、 我能让狂风吓倒吗？不能,绝对不能。（ ）4、 一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢？（ ） 五、按要求改写句子。1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：_。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。 将两个句子连成一句话：_。3我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结局。(修改病句)_ _ 4丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句)_5. 蜻蜓飞得那么快,我哪里追得上？（改成陈述句）_ _ 6.祖父的园子的作者是萧红写的（修改病句） 六、判断。正确的打“”,错误的打“ ”。1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。（ ） 2、“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”是因果关系,前句讲原因,后句讲结果。 （ ） 3、“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。 （ ） 4冬阳童年骆驼队这篇课文是城南旧事的序言。 ( )5祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。 ( )6“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。( )七选择引号的用法。A引用B特定称谓(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最。 ()(2)老师经常用“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”来督促我们学习。 ()(3)“东方之珠”香港,是一座美丽的城市。()八：填空 1、舟过安仁的作者是： 2、冬阳、童年、骆驼队这篇课文是一部（ ）小说,作者是（ ）她的作品有： 、 、 。3.茅檐低小, _,_, 白发谁家翁媪?_ _ _。 4. _,吾将上下而求索.5、天行健,_ _。6、有志不在年高,_ _。7.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“_ ”劝他；看到有些同学不懂得积累知识。我还能写出一句类似这样的励志名言：_ _。九、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗,诗的题目叫_ _,全诗如下：_, 。 ,_。十、读一读儿童诗,并仿例写一写。童年,在小河边送走远航的芦叶船；童年,在草地一放飞纸糊的花糊蝶；童年,爱和布娃娃说悄悄话；童年,_ 童年,_ 童年,在蚁窝和鸟巢里,在电动车和电子计算机里,以至在因特网上,探索着多种多样的秘密。十一、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。课间,同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来,这时正好你看见了,你会说：_ 第二部分：阅读积累与运用。一、阅读冬阳童年骆驼队选段,回答问题。爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi（ ）,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔哩冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从来不着急,慢慢地走,总会到的；慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,总起来,铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法,我对爸爸说：“不是的,爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音。您不是说,它们走上三天三夜不喝以口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人,耐不住那长途j m（ ）的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”爸爸想了想,笑笑说：“也学,你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“” 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）2、在括拼音旁的括号里写上词语。3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题,“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_ 爸爸认为：_ 你的看法是：_ 5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是 二、阅读短文,回答下面问题。 禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后,对她说：“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于（克、刻）苦实践。”于是,禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,（ ）能找到的,（ ）拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说：“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说：有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 。2、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。3、在文中找出下列词语的近义词。缺乏（ ） 清晰（ ） 4、细读短文,在（ ）里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ）其中（ ）必须要做到“动笔墨”。6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 。7、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。一、小练笔 学习了童年的发现这篇课文后,我们明白了,只要在生活中、学习中处处留心,细细观察,你定会有意想不到的收获。请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。 8 / 8