小学语文三年级上册阅读理解教案新部编版.doc

阅读理解教学主题分析：阅读理解考查内容较多样；一般会涉及到学生平常的字词积累.句子基础知识.学生的理解和感悟能力.但是掌握好相关的基础知识后做题起来会事半功倍.重点：1.掌握阅读理解的阅读技巧；2.学会总结文章的中心思想.难点：学会总结文章的中心思想.一.课前热身练习 阅读下面一段话；回答后面的问题.有一天；我起得很早去钓鱼；发现草地并不是金色的；而是绿色的.中午回家的时候；我看见草地是金色的.傍晚的时候；草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上；仔细观察；发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来；蒲公英的花就（向 像）我们的手掌；可以张开.合上.花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了1.把括号里不正确的字划去.（1分）2.给最后一句话加上标点.（3分）3.从文中找出一对反义词：（ ）（ ）（2分）4.用“”把这段话分成两层；并写出每层的意思.（5分）第一层： .第二层： .二.本次课主要内容知识点一：掌握阅读理解的做题步骤和技巧（一）.先“读懂文章”；读完文章后：（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事；写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容.（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情.（5）文章的题目是想表达什么？是主人公；还是主要内容；还是中心.题眼很重要；不能放过.（二）文章至少读三遍读第一遍；标小节号；题目边上写清楚：读第二遍时；想文章的内容；是抒情还是说理；题目的作用是什么；读第三遍时；写中心词或者在文中勾画中心句.（四）做题技巧 联系上下文理解词语瞻前顾后 所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义；在具体语境中揣摩词义的变化；用自己最通俗的语言表达出来. 其实解释词语的方法有很多；找近.反义词；抓住关键词解释等；在基础部分复习时大家一定会注意的. 理解句子的含义；谈谈自己读句子的体会字面+中心+生活 所谓“字面+中心+生活实际”指的是；先理解句子的字面意思；解释句中的关键词语；连词成句；联系文章前后的内容来解释句子；联系文章中心来理解句意；最后要结合自己的生活实际来谈感受；作者写文章的目的是表达自己的情感；或者说明一个道理；希望与我们达到共鸣；我们要联系自己的生活；来谈体会.概括段意（内容）的方法：1.组合法：将每一段（层）的意思叠加起来；就是这一段的意思.用谁干什么的语句来表达.2.摘抄法：找到这一段的中心句；一般是总起句或者总结句来概括段意.3.拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意；找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩；用拓展法来概括即可.4.概括段意的要求：（1） 从文章内容的角度出发；不能直接从写法和中心出发.（2） 不能写成提纲式；如这段写了卢沟桥烽火的战争起因.（3） 用陈述句的形式表达；不能用疑问句的形式写.知识点二：理解文章中心1.写人是为了表达人物的思想.品质.精神；自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下；提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写.2.写事情的文章；主要表达的目的是情理；自己读时要多想几点；尽量考虑周全；从文章中不同的人物身上找情理；站在不同的人物角度思考问题.3.写景的文章多半是表达自己的情感；对祖国；对家乡的爱或者怀念.4.寓言.童话多半是说明一个道理；一定藏在文中；自己要好好领悟.5.诗歌阅读多半抒情；自己看看作者是向谁抒情；根据不同的对象抒发什么样的情感；表达要清楚.6.说明的阅读多半是提醒我们该怎么做；日后要注意什么；要考虑多一些.讲例：灰雀有一年冬天；列宁在郊外养病.他每天到公园散步.公园里有一棵高大的白桦（hu）树；树上有三只灰雀：两只胸（xing）脯（p）是粉红的；一只胸脯是深红的.它们在树枝间来回跳动；婉（wn）转地歌唱；非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下；都要停下来；仰望这三只欢快的灰雀；还经常给它们带来面包渣（zh）和谷粒.从这句话中你感受到什么？（喜爱）一天；列宁又来到公园；走到白桦树下；发现那只胸脯深红的灰雀不见了.他在周围的树林中找遍了；也没有找到.这时；列宁看见一个小男孩；就问：“孩子；你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没我没看见.”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了.天气严寒；它怕冷.”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死；但又不敢讲.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀；可惜再也飞不回来了.”男孩是怎么想的？男孩看看列宁；说：“会飞回来的；一定会飞回来的.它还活着.”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说.第二天；列宁来到白桦树下；果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱.那个男孩站在白桦树旁；低着头.列宁看看男孩；又看看灰雀；微笑着说：“你好！灰雀；昨天你到哪儿去了？”列宁为什么不直接问那个男孩？（尊重.喜爱）当然；灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了.列宁也没再问那个男孩；因为他已经知道；男孩是诚实的.思考练习：1、 概括文章的主要内容： 2.课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话；紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景.这中间发生了什么？请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）： 参考答案：男孩回到家；来到鸟笼边.只见那只深红的灰雀；不再婉转地唱歌；显出很不安的样子.男孩想起刚才与列宁的谈话；惭愧地说：“我真不该把它捉回来.明天我一定把它送回树林里去.”3.男孩明明说谎了；为什么列宁还认为男孩是诚实的？ 4.总结文章的中心思想： 我们从文中感受到列宁比爱鸟更爱孩子的情感；赞美了男孩懂得知错就改是诚实的表现；同时呼吁我们要提高保护鸟类和动物的环保意识.综合训练 阅读与练习.（共18分）登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家.他风餐露宿；历尽艰险；走遍了祖国的山山水水.一次；他和朋友一起攀登黄山的天都峰.走了一段路；他的朋友就抱怨起来：“这路真难走；我的衣服都被汗湿透了.”徐霞客笑着说：“我还好；咱们慢慢走吧！”又走了一段；到了半山腰；他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重；我背不动了.”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重；我帮你背吧！”好容易爬到了离山顶不远的地方；他的朋友喘着粗气；筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了；脚掌也磨出了血；我实在走不动了.”说着；坐在地上；简直不想起来了.“我的包袱里还有一双鞋；你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友；热情地鼓励说；“我们慢慢走；一定可以上去！”他们好不容易登上了峰顶.他的朋友这时才发现；徐霞客的衣服比自己还湿得厉害；两个包袱把他的腰都压弯了；两只鞋都磨开了口子；脚掌也流着血.他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松；可你为什么一点不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦；互相抱怨；恐怕我们就上不来了.”1给划横线的字注音.（4分） 风餐（ ）露宿 气喘（ ）吁（ ）吁 惭愧（ ）2按意思从文中找出恰当的词语填在括号里.（3分） （1）形容旅途生活十分艰苦；在风里吃饭；在露天睡觉.（ ） （2）累得大口大口地喘气.（ ） （3）累得没有一点精神和力气.（ ）3把下面的句子换个说法；使句子的意思不变.（3分） 上山怎么会没有困难呢？ 4本文赞扬了徐霞客： （ ）（3分） 不畏艰险.勇于攀登的精神.关心别人.乐于助人的精神.热爱祖国大好河山的精神.5在登山途中；徐霞客帮助朋友克服了哪三个困难？概括地写下来.（5分）（1） （2） （3） 三.教学总结和方法归纳:_四.布置作业 读下面的短文；并按要求完成下面的练习. 一天早上；父亲做了两碗荷包蛋面条；一碗蛋卧上边；一碗上边无蛋.端上桌；父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着着卧蛋的那碗. 让爸爸吃那一碗有蛋的吧 父亲说 孔融七岁能让梨 你10岁啦 该让蛋吧 孔融是孔融 我就是不让 儿子态度坚决地说 “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半.“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口；把蛋吞下去.待儿子吃完；父亲开始吃.当然；父亲碗里的两个荷包蛋；儿子看得分明.“记住；想占便宜的人往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子.儿子显出一脸无奈.第二次；父亲又做两碗荷包蛋面条；还是一碗蛋卧在上边；一碗上边无蛋.父亲问儿子：“吃哪一碗？”“孔融让梨；儿子让面爸爸您是大人；您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状.“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那一碗；儿子发现了自己碗里面也藏着荷包蛋.“不想占便宜的人；生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说.1.我读懂了短文；我会写出一个合适的题目.2.我会在缺少标点的地方；正确地加上标点.3. 根据意义写词语.（1）警告劝诫.（ ）（2）意思含蓄深远；耐人寻味.（ ）3.文章写了父子 次吃荷包蛋面条的经过；使儿子从 ；变成 4 .通过读这篇短文；我明白了 .5 .父亲对儿子的良苦用心真是令人感动；你想对父亲或者儿子说点什么？_