沪教版三年级语文下册第三单元课课练.doc

沪教版三年级语文下册第三单元课课练一、把句子补充完整。1、这个圣诞节，金吉娅不但送给了我们棒棒糖， 。2、扁鹊能治好太子的病，是因为 。二、照样子写句子。例：从死到现在，还没有半天，哪就入棺了呢？从死到现在，还没有半天，不可以入棺。 世上哪有死而复生的道理？ 难道小明不是个懂事的孩子吗？ 世上还有比真诚的心意更可贵的礼物吗？ 三、根据课文内容填空。1、扁鹊为太子治病的过程是 。2、我这样评价扁鹊，他是一个 的人。四、阅读老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（ ）不愁吃（ ）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠化敌为友了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当1选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a：费用b：花费c：复杂，不容易费事（ ）破费（ ）费工夫（ ）（2）头：a：人身器官的一部分b：物品多余部分c：头目d：第一e：量词一头羊（ ）头领（ ）梳头（ ）铅笔头（ ）2找出短文中一对近义词和一对反义词。近义词（ ）（ ）反义词（ ）（ ）3在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。4选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。因为所以虽然却虽然但是5阅读短文填空（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就 。“敲竹杠”在文中指具体 ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白 。（2）练习上下文理解“化敌为友” （3）猫和鼠化敌为友的原因是 。（4）因为 ，所以该市老鼠成灾。6这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）（1）老鼠买鱼送给猫。 （2）老鼠成灾，给社会造成危害。（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。12、田忌赛马一、根据意思写出成语。1形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。 （ ）2事前已经有全面的考虑，有充分的把握。 （ ）3形容因吃惊而发愣的样子。 （ ）4形容得意时神气十足的姿态。 （ ）5比喻处境极其困难，找不到任何出路。 （ ）二、从田忌转败为胜的故事中，你受到什么启发？三、阅读答题。自由与生命一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来那州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就无影无踪了。/我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。/我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威力来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒草莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”/从此以后，我再也不捕捉任何活物来送进笼子里。因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。1本文已用“/”分为四个部分，请概括地写出第2和第3部分的主要意思。 2文中有一句描写小画眉叫声好听的句子，找出来用直线划出。3根据鸟类学家的分析，画眉妈妈毒死小画眉的原因是什么？ 4文章的结尾写出了作者再也不捕捉任何活物关进笼子里的原因“因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。”说说你对这句话的理解。 5我国著名文学家也写过一首以画眉鸟为内容的诗，请你读一读，再说说这两篇作品有什么共同之处？画眉鸟（宋）欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 13 完璧归赵一、写出下列词语的近义词。瑕疵（ ）冷静（ ）完好无损（ ）理直气壮（ ）二、照样子把句子写具体。 例：蔺相如责问秦王。 蔺相如（理直气壮地）责问秦王。蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定） ， （理直气壮地）责问秦王。 我做作业。我 做作业。 我 ， 做作业。 三、用关联词语填空。 1、 （ ）秦王不是真心换城，我一定把和氏璧完好无 损地带回来。 2、这玉（ ）好， （ ）也有瑕疵。 3、我看你并不想交付十五座池城， （ ）把玉要了回 来。 四、填表要查的字音序部首 除部首有几笔应选第几条凝神（1）凝结（2）注意力集中完好无损（1）减少（2）损害（3）损坏（4）刻薄、恶毒五、阅读拓展功夫不负有心人果戈理是俄国著名作家，他一生最大的“嗜好”是记笔记，人们称他为“笔记迷”。他成年累月不知疲倦地把阅读佳句的心得，听到的奇闻趣事，一一记入随身带的笔记本上。有一次他请朋友上饭馆，饭菜都摆上来了，他还在埋头抄一份菜单。后来，这份菜单果然用在他写的一篇小说里。功夫不负有心人。经过不断积累，那一本本笔记为果戈理提供了五彩缤纷的写作素材。在他的小说集里，许多风俗习惯、传说故事以及许多民间谚语，就是从笔记里摘抄下来的。难怪人们称赞它是“万宝全书”。（1）联系上下文理解词语的意思。 嗜好： 成年累月： （2）写出下列词语的近义词。著名（ ）疲倦（ ）（3）理解后填空。果戈理一生最大的“嗜好”是_，人们称他为_，人们称赞他的笔记是_。他的笔记内容_，有_，有_，有_，甚至还有_。（4）短文的题目“功夫不负有心人”是什么意思？_14、 军神一、组词。 艰苦的（ ） 激烈的（ ） （ ）的口吻 残酷地（ ） 深深地（ ） （ ）的大脑 紧紧地（ ） 勉强地（ ） （ ）的双手 由衷地（ ） 平静地（ ） （ ）的男子汉 二、联系上下文解释词语。 赫赫有名 一声不哼 失声三、写出下列词语的近反义词。 近义词： 坚定（ ） 安慰（ ）反义词： 坚定（ ） 年轻（ ） 拒绝（ ） 从容（ ） 崭新（ ） 勉强（ ）四、根据课文内容填空。1、至今学过的课文以成语作为题目的有（ ） 、 （ ） 。 2、通过课文学习，我们又认识许多了不起的人，他们是中国古代的“神医” 扁鹊； （ ）的（ ） ； （ ）的（ ） 。五、给句子加上合适的标点。1、 沃克惊呆了（ ）失声嚷道（ ）啊（ ）你是一个真正的男子汉 （ ）一块会说话的钢板（ ）如果你是一位军人（ ）那么（ ） 你就是一个（ ）军神（ ） （ ）2、 （ ）你过奖了（ ）病人轻声答道（ ）六、理解。 “军神” 课题中的引号的作用： （ ） 、 （ ） 。七、阅读眼睛我小时（侯 候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘 望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都ku（ ）我是“神眼”。升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wn（ ）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jn（ ）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好dai（ ）了一（副 幅）眼镜。1、给文中的拼音写上汉字。2、去掉文中括号里不正确的字。3、这篇短文先写，再写。4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？ 5、读了这篇短文，我懂得了 的道理。15、抗日英雄赵一曼 一、 组词。寇（ ）艰（ ）拷（ ）据（ ） 冠（ ）坚（ ）烤（ ）剧（ ）二、 填上合适的词语。 艰苦的（ ）激烈的（ ） 残酷地（ ）深深地（ ） 三、 写出下列词语的近反义词。 近义词： 坚定（ ）安慰（ ） 反义词： 坚定（ ）年轻（ ）四、 选词填空 突围 包围 围困 1、11月的一天，部队被日军（ ）于珠河县的一座山间。 2、团长让赵一曼带领部队（ ） 。 3、战士们冲出了敌人的（ ） 。 五、按要求改写句子。 赵一曼的言行深深地感动了护士和看守。 把字句： 被字句： 六：阅读 “我自己想出来的！” 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”是我自己想出来的 小牛顿自豪地回答牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。1、 写出下列词语的反义词。 喜欢（ ） 保持（ ） 成功（ ） 2、从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。3、给划线的句子标上正确的标点。4、概括这篇短文的主要内容。 这篇短文写了 5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ 11 / 11