高三语文 专题复习 仿用句式课件1.ppt

导入,友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云： “君交如水。” 这篇文章因为采用了仿写形式增加了无限魅力。而“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景，成为语文园地里一枝散发着独特芬芳的花朵。今天就让我们靠近她嗅取她的芬芳，领略她的美丽。,仿用句式,2016高考语文专题复习之,考点阐述： 仿用句式，就是要求考生能仿照所提供语句的句式特点(包括各句之间的内容关联的特点)，新造一句或几句与这种特点类似的话。,考点阐述,仿用句式,仿用句式要求考生按照规定的话题（或情境），仿照给定的（或暗示的）修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。 这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。,考点阐述,仿写句子的 五大题型,命题（话题）式仿写,自由（开放）式仿写,嵌入（填空）式仿写,续写式仿写,对联式仿写,由于命题（话题）式仿写，是其他仿写题型的源头和基础，故在复习安排吋，率先突破“命题（话题）式仿写”。,命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。,例1 (2011四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。(5分) 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？,第一步：审句式定仿写框架 即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。特别要注意分句间的关系，要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系等等。 如例1的基本结构： (话题)，你的，你的，你的，不正好吗？ 这个结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需改动的部分。,第二步：审技巧定仿写手法 即：审视例句(被仿句)所用的表达技巧，特别是修辞手法。在审视修辞手法时要注意题干中明确的要求。 如例1的手法： 排比、拟人、反问、呼告,呼告,呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣 1、周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你 2、大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！,第三步：审用词定仿写语言 审用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构。二是审用词风格，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实，等等。 如例1的词语： “雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是四字词语，形容词，用词大气。,第四步：审话题定仿写中心 由于命题(话题)式仿写已经确定了话题，因此我们“审话题”，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己的知识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子等相关材料，并将其以话题为中心做初步的组合嫁接。 如例1的话题： 康桥 边城 雨巷 蜀道,金柳、夕阳、青荇、波光、泛舟寻梦、物我两忘 ,凤凰古城、湘西、民俗、沱江、吊脚楼、翠翠、沈从文 ,油纸伞、篱墙、丁香、姑娘、哀愁、幽怨、希望渺茫,高峻、雄奇、险要、神话传说、子规啼血、猿猴哀鸣、战祸惨烈,第五步：审情感定仿写基调 在审查例句时，要关注例句的感情基调，是忧伤沉重，还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持一致，这样比较保险。 如例1的基调： 激情四溢、意气风发。,当然，也并非说命题(话题)式仿写仿句一定要与例句的感情基调一致，毕竟话题变换了，内容的变化只要合情合理即可。在例1中，若选择“康桥、边城、雨巷、蜀道”，只要表达的情思体现“景点或意象特征”，两者相协调，就完全可以。,命题（话题）式仿写,审句式：定仿写框架,审技巧：定仿写手法,审用词：定仿写语言,审话题：定仿写中心,审情感：定仿写基调,形似,意谐,方法小结,两标准 五角度,例1 (2011四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。(5分) 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 自主尝试：,答案示例 康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？,1、蜀道,你的艰难险阻,你的曲折逶迤,你的耸入云霄,不正好激起了我胸中的壮志吗? 2、康桥,你的温柔儒雅,你的清新俊逸,你的静谧和谐,不正好理清了我烦乱的思绪吗? 3、边城,你的温柔安静,你的朴实单纯,你的神秘美丽,不正好抚平了我内心的创伤吗? 4、雨巷,你的凄婉迷茫,你的朦胧美丽,你的寂寥静谧,不正好勾勒了我内心的忧思吗?,学以致用 (2008海南、宁夏卷)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。(6分) 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。,审句式：定仿写框架,机遇对于是，对于是，对于是。,审技巧：定仿写手法,比喻、排比,有的修辞手法往往还有小的分类，还需要进一步确认究竟是运用了哪一种修辞手法，如例2仅是比喻修辞还不够，因为例句是运用了暗喻的修辞手法，仿写时必须是暗喻。,苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。,审用词：定仿写语言,垫脚石、财富、深渊（名词）、万丈深渊（偏正结构）,审话题：定仿写中心,机遇,审情感：定仿写基调,客观冷静、富有哲理,最后，以例2为例，完整地展示命题(话题)式仿写的“两标准五角度”： 机遇 对于（对象甲）是 （量词）（名词作喻体A） 对于（对象乙）是 （量词）（名词作喻体B） 对于（对象丙）是 （量词）（名词作喻体C）,说明：1.横线表示“仿写框架”，是仿写时可套用不动的地方；括号表示“仿写内容”，是需要合理仿写填充的。,2对象甲乙丙以及喻体ABC是程度依次递减；注意对象甲与喻体A、对象乙与喻体B、对象丙与喻体C之间的比喻应合理。对象甲乙是正面的，对象丙是反面的。喻体A是三字词语，喻体B是两字词语，喻体C是四字词语。,3“量词”不能重复。,自主尝试：,机遇对于英才是一辆顺风车，对于智者是一条捷径，对于愚者是一缕过眼烟云。,机遇对于智者是一把金钥匙，对于勇者是一股暖流，对于惰者是一堆废弃垃圾。,命题(话题)式仿写巩固练习,1(2015合肥模拟)请以“慈善”为话题，再写两句话，与例句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同。(6分) 慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光，是消除阴霾的春风； ； 。,解析：仿写时须要注意把形式和内容两个方面都审清楚。例句的基本形式是“慈善是一种，当别人时，它是，是”，同时要注意这里面包含两个比喻句。内容上要注意体现“慈善”这一主题，比喻一定要贴切。同时，还要注意仿写的语句要与例句构成排比句。,慈善是一种胸怀，当别人陷入窘境时，它是缓解干渴的雨露，是滋润心田的清泉；慈善是一种境界，当别人遭遇坎坷时，它是躲避风暴的港湾，是带来慰藉的星光。(每句3分),2(2015杭州二模)仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，与示例组成排比句式。(4分) 故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌； ， ， ； ， ， 。 解析： 注意分析空格前的语句的特点。这句话分为三个小分句，第一分句点明具体事物，第二分句写该事物的特点，第三分句写该事物的情感体验。仿写时，可以写故乡的水、人、草、树等，写出这些事物的特点以及这些事物表现出来的情怀。,故乡的水,清纯甘甜,养育着故乡憨厚淳朴的儿女,故乡的树,饱经沧桑,遮蔽着故乡饱经风霜的土地,故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌；,故乡的水，清澈干净，滋养着故乡广阔肥沃的土地； 故乡的人，勤劳勇敢，建设着故乡美丽富饶的家园。,仿用句式题型二 自由（开放）式仿写,例3 (2014重庆高考)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复， 字数也可略有增减。(4分) 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 解析 本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法等。,示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句就像盖高楼打地基一样，如果第一处地基打不好，后面的地基就不稳固；人生的地基从一开始就要打好。,解题方略,自由(开放)式仿写3原则 1审清题目要求，选择恰当话题 考生解题时尽量选择自己熟悉的话题，这样写起来才有话可说。 2要做到修辞与例句完全一致 考生应在表现句子的意蕴上多下功夫，力求使所写内容新颖独特，讲究文采，以展示自己的文学素养。 3句式、字数等与例句保持一致,自由(开放)式仿写巩固练习 1(2015台州高三质检)仿照例句，另选意象，再写两个句子。(4分) 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃； ， ； ， 。 解析：题干指向很明确，隐含信息也很丰富：一是所写两句必须与前面的两句组成排比句式；二是每句都是由“如果将”构成一个假设复句；三是每个句子中前面写的对象(如“阳光”)与后面的动词(如“照亮”)搭配自然。另外，每句都是比喻句。 参考答案： 如果我是春雨，我将滋润人们的心田；如果我是圆月，我将装饰离人的梦境,2.(2010新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分) 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 解析：本题的仿句就是要依据“如果害怕，那它永远不能”的句式，进行词语替换。 (示例一)蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光；航船如果害怕颠簸，那它永远不能远航；矿石如果害怕冶炼，那它永远不能成钢。 (示例二)玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳；骏马如果害怕牺牲，那它永远不能驰骋疆场；宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能削铁如泥。,3(2010山东高考)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。(4分) 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 解析：“语意连贯”暗示我们所写内容还应与“读书”有关，“句式一致”要求我们的语言格式和修辞与例句一致。再看原句，“在孤独中”是状语，“书是朋友”是比喻，“使平淡的生活丰富多彩”是作用。仿写时应注意内容的全面、准确。 (示例一)在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。 (示例二)在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。(形式上一致2分，神韵一致2分),仿用句式题型三 嵌入（填空）式仿写,嵌入(填空)式仿写： 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。 例4 (2012天津高考)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_ ，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。,例4(2012天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ，_ 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 解析 解答此题，首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。 自主尝试：,与岑参同赏“梨花”,与柳永泛舟钱塘,解题方略 嵌入(填空)式仿写2关键 解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。 第一步，分析语境。如例4要明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人、墨客、诗家史家同游的心灵之旅。 第二步，分析例句，进行仿写。,嵌入(填空)式仿写巩固练习 4(2015海口二模)请补写出空缺处的语句，与前面画线两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 韩愈在答李翊书中勉励李翊在治学作文上下工夫，希望他能达到古人立言境地。治学作文要像种植果树，施肥养根，等待它结果；像点油灯，加上油，期望它发光；像 ， ， 。他说树根深厚的，果实才能丰美；灯油充足的，发光才能明亮； ， 。 (示例一)养母鸡，喂它食物，期望它生蛋。食物充足的， 鸡蛋才会更好。 (示例二)养花卉，施肥浇水，期望它开花。肥水充足的， 花朵才会美丽。 (示例三)种庄稼，浇水施肥，盼望它打粮。水肥充足的， 粮食才会丰收。 (示例四)养肥猪，喂它食物，盼望它长肉。食物充足的， 肉质才会肥美。,5(2015东北三校联考)仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。(4分) 一年四季，语文相伴。语文是一位画家， ；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， 。 示例： “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好,6(2015石家庄一模)读麦肯光明广告公司创意春晚公益广告筷子篇有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。要求：句式大致相同，语意相关。(4分) 筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻 婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪； 幼儿时， ， ； 孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼； 长大后， ， ； 除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。 一双筷子，承载中国数千年的情感。有滋，有味，幸福中国味。 参考答案：妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华，是一种传承；你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜， 是一种感恩,仿用句式题型四 续写式仿写,续写式仿写 续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 例5(2012四川高考)按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。(6分) 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。,续写式仿写4步骤,步骤一：结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识。如例5就明确了修辞运用要求。 步骤二：找出母句以及母句框架。如例5的母句框架是“回忆毕竟是，希望才是”。 步骤三：揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致，前后呼应，整体协调。如例5“回忆”和“希望”是正反对比。 步骤四：联想、想象，组织成句。,例5(2012四川高考)按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。(6分) 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。 解析 题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。 参考答案 (回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶 (希望)才是枝头的盎然春意 (回忆)毕竟是扬尘远去的背影 (希望)才是迎面而来的微笑,续写式仿写巩固练习 7(2015巴市一中高三期中)仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。(4分) 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云； ； 。 解析：仿写句子要做到“内容一致”与“结构修辞和句式一致”。此类仿写题目，可以把关键的近似词语进行替换，把形容词和名词替换为类似或相关的词语。如可以将“和煦的”替换为“绵绵的”；“春风”替换为“春雨”，“消融”替换为“洗涤”；“坚冰”替换为“尘埃”；替换后，要注意句子的文意要贯通。 参考答案： 谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃 谅解是一阵柔和的清风，能吹灭堆积在人们心中的怒火,8(2014武汉二模)仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。(4分) 墨 香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 参考答案： 你潇洒如诗 我深情吟诵 苏轼的豪 辛弃疾的放 都在你的激越韵律中穿越时空 (本体、喻体恰当，形式2分，内容2分),仿用句式题型五 对联式仿写,对联式仿写,写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。,例6 (2012四川高考)补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。(5分) (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 解析 题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：有节日特点；与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。 参考答案 (1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂,解题方略 见三维设计P52,对联式仿写4原则: 1字数相等 2词性相同 3结构相称 4内容相应,对联式仿写巩固练习 9(2015济南一模)趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。请用下面的词语组成这副对联。(4分) 柳色 泉声 鸣环佩 展画屏 入耳 迎眸 解析：对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题所给词语，“柳色”与“泉声”相对，“鸣环佩”与“展画屏”相对，“入耳”与“迎眸”相对，考生组合时，只需要做到词性相对，意思通顺，意境优美即可。 参考答案：泉声入耳鸣环佩 柳色迎眸展画屏 (每句2分，上下联颠倒扣1分),10(2014山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分) 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 解析：“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。,(春节) 江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红(2分) (端午节)青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢(2分),