2019-2020年高一上学期期中模块笔试（学段调研）语文含答案.doc

绝密启用前2019-2020年高一上学期期中模块笔试（学段调研）语文含答案语 文 试 题试题命制人：卢娟 丁海滨 教研室主任：王玉祥注意事项：1本试卷，共五个大题，满分150分。考试时间120分钟。2第I卷必须使用2B铅笔填涂答题卡相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。3. 第II卷必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题纸的指定位置，在草稿纸和本卷上答题无效。要求字体工整、笔迹清晰。 第卷（选择题，共42分）一、（每小题3分，共30分）1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )A. 蛟龙（jio） 驰骋（chng） 包扎（zh） 锲而不舍（qi）B. 红涨（zhng） 记载（zi） 颤动（zhn） 水何澹澹(dn）C. 刹那（sh） 混沌（hn） 蛮横（hng） 一椽破屋（chun）D. 着衣(zhu ) 膝盖（x） 虾篓（lu） 以实校之（jio）2. 下列词语中，没有错别字的一组是( ) A. 湮没 涅槃 安详 故步自封 B. 抉择 宣泄 强驽 藕断丝联 C. 震憾 枯躁 羸兵 没精打采 D. 蹈藉 嫡亲 引擎 出类拔粹3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) （1）自去年12月以来，全国铁路公安机关开展冬季严打_，严厉打击货盗、割盗、拆盗等严重危及行车安全的犯罪活动。 （2）他的男高音是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他_身体不好，说什么也不肯出场。 （3）食品是人们生活_的产品，食品安全关乎百姓身体健康，关乎社会和谐稳定，任何时候都容不得半点疏忽和懈怠。A. 整治 推脱 必须B. 整顿 推托 必须C. 整顿 推脱 必需D. 整治 推托 必需4. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是( ) A. 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。B. 记者在售楼部看到，该楼盘优惠均价为5200元平方米，但前来售楼部看房的人凤毛麟角，大多数人在索取资料后便匆忙离开了。 C. 我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。 D. 美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑要平抑中国崛起的势头。5.下列各句中，没有语病的一项是( )A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。B. 尚书记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。 C. 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。D. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。 6. 下列各组句中加点词语，意思相同的一组是（ ） A. 今治水军八十万众 同心一意，共治曹操B. 操军不利，引次江北 中江举帆，余船以次进 C. 近者奉辞伐罪 辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” D. 如有离违，宜别图之，以济大事 莫若遣腹心自结于东，以共济世业7. 下面加点词语意义、用法相同的一项是( )A权以示群下，莫不响震失色 操当以肃还付乡党B莫不响震失色 莫用众人之议也C蒙冲斗舰乃以千数 乃取蒙冲斗舰十艘D吾其还也 ！ 其皆出于此乎？8. 下列各句根据句式特点分类正确的一组是（ ）今不速往，恐为操所先 刘备天下枭雄 豫州今欲何至 巨是凡人 我，子瑜友也 将军起兵江东，刘豫州收众汉南 事急矣，请奉命求救于孙将军 莫若遣腹心自结于东 灌油其中，裹以帷幕 人马烧溺死者甚众 行将为人所并 今战士还者及关羽水军精甲万人 A/ B/ C/ D/9.下列句子的句式特点与其他三项不同的是（ ） A.胡为乎遑遑欲何之？ B.乐夫天命复奚疑？C.曷不委心任去留？ D.复驾言兮焉求？10.下列句子中，没有古今异义词的一项是（ ）A.论天下事势，致殷勤之意 B.如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣C.夫以疲病之卒御狐疑之众 D.邂逅不如意，便还就孤二、阅读下面的文言文，完成1114题（每小题3分，共12分）。许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”转鲁留魏，人见其有德，稍从之。居三年，闻乱且定，乃还怀。凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗，一毫弗义，弗受也。姚枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校，民大化之。世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。未几，衡谢病归。至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。俄除左丞，衡屡入辞免。帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。衡闻命，喜曰：“此吾事也。国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。课诵少暇，即习礼，或习书算。以疾请还怀。十八年，衡病革。已而卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。四方学士闻讣，皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。 （节选自元史列传第四十五）11对下列各句中加点的词语的解释，错误的一项是( )A衡夜思昼诵，身体而力践之 体：体验B衡独危坐树下自若 危：端正C人有所遗 遗：遗留D领尚书省六部事，因擅权 领：兼任12 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A非其有而取之，不可也 顺风而呼，声非加疾也B即以分诸族人及诸生之贫者 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。C会衡请罢益力，乃从其请 今其智乃反不能及D亲为择蒙古弟子俾教之 为汉家除残去秽13下列各组句子中，全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是( )每授书，又能问其旨义 凡丧祭娶嫁，必征于礼郡县皆建学校，民大化之 必正言不少让会衡请罢益力，乃从其请 课诵少暇，即习礼A B C D14下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是( )A许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度，有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。B许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所动；许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让他住，他坚辞不受。C许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。D许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭洒，在对蒙古子弟的教育上，他既严格要求，又爱之如子。后来当他因病去世，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。第卷(共108分)三、(30分)15 把下列文言文句子翻译成现代汉语。（14分）(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 （3分） (2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （4分） (3)操虽托名汉相，其实汉贼也。（2分） (4)顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。 （2分） (5)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （3分）16补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共16分。） ， ；积善成德，而神明自得。 ， ，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 夫晋，何厌之有？ ， ，若不阙秦，将焉取之？ ， 。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。晋侯、秦伯围郑， ， 。携幼入室，有酒盈樽。 ， 。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 ，知来者之可追。 ，觉今是而昨非。子犯请击之。公曰：“不可！ 。 ，不仁。”四、（18分） 阅读下面的文字，完成1720题。雪域青稞次旦多吉 久在江南读书，一日独坐阳台，竟忽而想起家乡的青稞地来。那苍茫的图景，连带着一些许心绪，竟一股脑儿地填满胸壑，不能得解。 也许你会觉得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麦子地是一模一样的吗？不就是如此平淡吗？看上去不如南国的稻田秀丽，不如西北的胡杨壮观，我只能这样告诉你，那是因为你还没有登上过巍峨的青藏高原，在如此恶劣的环境看它们是如何坚强地生长。 在我老家的东面，就有一块不大的土地，每到播种季节，母亲都会找人把青稞播种到地里。这块土地的土质很差，而且已经让先前的作物生长了一季，营养早已被上季的作物用光，再种青稞不是白白地浪费种子吗？有时，我会禁不住向母亲提出这样的问题，不过母亲每次都是微微一笑，说：“青稞可不像你想的那样，只管种下去，不论怎么着，到了明年也能收，这样咱们就可以做青稞饼，也可以做青稞酒了!”原来如此!就像母亲对我说的，青稞真像她小时候一样，养孩子和养牲口一样，只要有能吃的东西，哪怕是糟糠窝窝头；只要有能穿的衣服，哪怕是几片破布头，他们一样可以长大成人。现在想起来，可不是吗，青稞不就是庄稼中的牲口吗! 于是，渐渐地喜欢上了青稞，这种低调却又顽强的草本植物。闲暇时候，我仿佛是受到了某种诅咒似的，总是会在不经意的漫步中，走进齐腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齐，看上去异常壮观，偶尔地会有几株从整齐的队伍中冒将出来，饱满的果穗倔强地想要触摸天空。也许是因为贪婪生长，所以它们才会这么突出，而我更愿意将它们看成是田中的佼佼者。严冬过后，正是青稞返青、继续生长的时候，然而这个时候却是高原多风的季节。强劲的北风一旦吹起，就连杨树那些看似坚不可摧的植物都要断条手臂下来，可是青稞呢，它们凭借根须，紧紧地抓住脚下的土壤，在猎猎北风中集体舞蹈!我似乎正在慢慢参透这其中的玄机，飞翔并不单单那么一种，鸟儿张开翅膀，翱翔于蓝天白云之上的，叫做飞翔；然而像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔。只有一个完全的自由者，才会拥有这种飞翔。怪不得，会有那么多诗人热衷于描写青稞，这其貌不扬的青稞，真倒像极了海明威笔下的圣地亚哥，活脱脱的一个硬汉，活脱脱的一个精神象征。 犹能记起初见稻子时的情景。因为读书的缘故，那是我第一次离开家，离开生活了二十年的西藏。火车一路驶向江南的土地，当我还沉浸在长江的壮观时，一抹重重的绿色映着敞开的车窗扑进来。我心想，这就是稻苗吧。它们整整齐齐地拥簇在一起，绿得发亮，绿得耀眼。如果说家乡的青稞地是一尊富有内涵的雕像，那么初见江南的稻田，真觉得它们像极了由色彩取胜的泼墨画。雕像凝重，饱含着思想的力量，而泼墨画则精致，细腻，让人想起“草长莺飞二月天”，让人想起那争抢暖树的几只早莺。 如今，久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而不论它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我却总也忘却不掉西藏的青稞。虽然没有那么精致、典雅，却也别有一番率性而为的美。 某一个暑假，我专程赶回老家，想去看看久违的青稞。这个时期青稞和油菜花一样长得茂盛而碧绿。回到家后，母亲先为我打点好餐饭，我心里就一直默默念叨：我已经有一年的时间没有吃上青稞。我一口气吃了四个热乎乎的青稞饼。紧接着就独自一人跑向青稞田。当我爬上一座山头，一边啃着母亲做的青稞饼，一边放眼辽阔的青稞田时，我的情绪变得有些难以控制，仿似一下子扑进了母亲的怀里。 到这里，我觉得，我真是一个孝顺的孩子。不但孝顺生我养我教诲我的母亲，而且更加孝顺生我母亲养我母亲教诲我母亲的青藏高原。 17. 联系全文，作者为什么说青稞是“低调却又顽强的草本植物”？（4分） 18. 结合文本，说说“像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔”的含意。（4分） 19. 赏析第自然段中画线句子的表达技巧和作用。（4分） 20有人认为最后一段抒情是多余的，你赞同这一观点吗？试结合文章内容加以探究。（6分）五、作文（60分）21以“后悔”为题，写一篇记叙文。要求文体特征鲜明，不少于800字。xx学年度高一年级上学期模块笔试（学段调研） 语文试题答案1. D（A.包扎（z）B.颤动（chn）C.刹那（ch）蛮横（hng）2. A (B. 强驽(弩) 藕断丝联（连）C. 震憾（撼） 枯躁（燥） D. 出类拔粹（萃）)3. D（整顿：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。整治：整理，修理；惩罚，打击，使吃苦头。必须：副词，表示“一定要”，多作状语。必需：动词，表示“一定要有”，不可缺少。作定语或作谓语。）4. C（A无可厚非应为“无可非议”B项，凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。句意应该用“寥寥无几”。D项，殚精竭虑：褒义词，形容耗尽精力，费尽心思。语境应该用“处心积虑”。）5. B（A主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是“观众”，而不是“红楼梦”C项，句式杂糅。“据”与“显示”杂糅，去掉“据”。D项，搭配不当，“迎接大运会”成为“舞台”，显然错误，去掉“迎接”。）6、D完成（A.部署/对付B驻扎/次序 C、皇帝的命令/推辞）7A （A.介词“把”B没有人/不要C、甚至/就 D.还是/大概）8、B（被动句/判断句/宾语前置句/省略句，前后句都省略介词“于”/状语后置句/定语后置句）9、C（一般疑问句，其他三项均为宾语前置。） 10、C 11C（应释为“馈赠 ”）12.D（D 两个“为”都是介词，替。A 第一个“而”，连词，表转折关系；第二个“而”，连词，表修饰关系。B第一个“以”，介词，把；第二个“以”，相当于“而”连词，表修饰关系。C第一个“乃”，连词，于是；第二个“乃”，副词，竟然）13C（句是说许衡幼年读书时勤思善问，句是说许衡不屈从权势，句是说皇帝答应了许衡的辞职请求 ）14D（根据文意，“纷纷哭拜在他的灵前”的是怀人，亦即许衡的家乡人）15.(1)如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿亡郑这件事来麻烦您手下的人了。(2)假如放弃围攻郑国，而把郑国当作您秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说也没有什么害处。(3)曹操虽然自封是汉朝的宰相，但他实际上是汉朝的奸贼。(4)霎时间，浓烟烈焰布满天空，操军被烧死或被淹死的的人和马很多。(5)巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑与之同列，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是奇怪啊！16补写出下列句中的空缺部分。（每空1分，共16分。） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉 ； 句读之不知，惑之不解， 既东封郑，又又欲肆其西封 ， 忍看朋辈成新鬼 ， 怒向刀丛觅小诗 。以其无礼于晋，且贰于楚也。 引壶觞以自酌 ， 眄庭柯以怡颜 。 悟已往之不谏 ， 实迷途其未远。 微夫人之力不及此。 因人之力而敝之。17. “低调”是指青稞看似“平淡”却“伟大”，看似“其貌不扬”却是个“硬汉”，看似只是“率性而为”却充满了美感；（2分）“顽强”是青稞能在“土质很差”、环境恶劣、多风季节里蓬勃生长。（2分）18. 青稞在劲风中左右摇摆，与鸟儿张开翅膀在空中飞翔的姿态相似；（2分）青稞不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精神与鸟儿顽强自由翱翔于天空的精神相契合。（2分）19. 采用了比喻的修辞方法和对比的表现手法，（2分）表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，（2分）突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。（2分）20. 不同意。本文通过对故乡青稞的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）结尾由爱青稞拓展到对母亲、对故乡的孝敬，升华了主题，并不多余，不能删除。（3分）或：同意。本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，如果以“我仿似一下子扑进了母亲的怀里”一段作结，这样全文戛然而止，余味无穷。（3分）五、作文（60分）附译文：许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次教他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对易的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的却拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？”许衡后来迁移到鲁地，留在了魏州，人们见他道德高尚，逐渐的开始追随他。许衡在魏州呆了三年，听说战乱将要平息，于是又回到了怀州。凡是婚丧娶嫁，他必定要根据礼法，并以此倡导同乡的人如此做，学习的人逐渐多起来。因为家境贫穷，许衡亲自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，处之泰然自若，朗读诗书的声音传到屋子外就如音乐一样优美动听。如果家里财产有余，许衡就把他分给同族人以及贫困的学生。人们如果有所馈赠，只要有一丝一毫不符合礼义，他就不会接受。姚枢曾经被召入京师，就把自己的雪斋让许衡居住，命令留守的人招待他，许衡坚辞不受。庭院中有水果熟透掉到地上，许衡的小孩由此经过，不用正眼看一下就离开，许衡的家人受他感化如此之深。甲寅年，世祖受封在秦中为王，考虑感化教育秦人的办法，于是征召许衡担任京兆提学。秦地百姓刚刚脱离战乱，想要学习没有老师，听说许衡前来主管教育，所有人没有不高高兴兴前来学习的。所属郡县都建起了学校，百姓大受教育感化。世祖率军南征，许衡于是返回怀州，学生们纷纷挽留而没有成功，就跟着送他到临潼才回来。中统元年，世祖登上皇帝大位，召请许衡回到京师。过了不久，许衡称病辞职还乡。至元二年，皇帝任命安童担任右丞相，要许衡辅佐他，就又将许衡召至京师，让他在中书省参与议事。阿合马担任中书平章政事，兼管尚书省六部事情，于是揽政专权，权势远超朝野其他人，一时之间大臣多对他阿谀奉承，许衡每次与他讨论，必定直言不讳，一点也不让步。不久调任左丞，许衡屡次请求辞职。皇帝早就想要开设太学，正巧许衡一再尽力请辞，于是就先答应了他的请求。（至元）八年，皇帝命许衡担任集贤大学士，兼任国子祭酒，亲自替许衡选择蒙古弟子让他进行教育。许衡接到任命，高兴的说：“这才是我应当做的事啊。国人子弟原始质朴的素质还没有丧失，对所看到与听到的都很专心学习，如果把他们放在善良有德人士中培养几年，一定会成为国家有用的人才。”当时所选的弟子都还幼小，许衡对待他们如同成人，爱护他们就像自己的孩子，出入进退的礼节，严格得就如同君臣关系。课余吟诵的空余时间，就让他们学习礼仪，有时练习书法算术。（后来）许衡因疾病请求返回家乡怀州。（至元）十八年，许衡病重。不久去世，年七十三。怀州人无论富贵贫贱年轻年长，都哭拜于许衡灵前。四方学者听到许衡去世的消息，都聚在一起失声痛哭。有的人不远数千里前来许衡墓前痛哭祭拜。