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中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第三单元,坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力,第七课 知行统一与体验成功,第三单元,第七课 知行统一与体验成功,一、在实践中提高人生发展能力 二、在知行统一中体验成功快乐,一、在实践中提高人生发展能力,1.能力和才干不是天生就有的,“蓝领专家”-孔祥瑞 1972年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他多次放弃了深造机会，始终坚持在实践中学习，将工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，将设备故障当作课题，把身边怀有一技之长的工友视为老师，努力攻克了一个又一个技术难关，赢得了“蓝领专家”的美誉。 孔祥瑞给自己定了一个“自助餐”式的学习方法，就是缺什么学什么。他找来与设备有关的机械原理、液压、电工、材料等方面的书，不懂的就找技术人员请教。一旦设备运行维修中遇到什么问题，他就找到书中相关的知识点，再把书上的东西用于解决日常问题。,孔祥瑞认为只要努力钻研、刻苦学习、勇于实践，工人同样有施展才华的空间。他常带着笔记本，上面密密麻麻记录着他发现的问题和解决问题的思路。孔祥瑞对所在岗位的各项设备了如指掌，对操作技术参数烂熟于心，成为有名“门机大王”和“排障能手”。 结合孔祥瑞的成长历程，说一说他的技能是从哪里来的？,孔祥瑞的学习能力、思维能力、创新能力等各种能力，都是在生产实践中形成并不断提高的。 因此， 只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才。,实践的三种形式：,科学实 验活动,改造社会 关系的活动,物质生 产活动,实践,实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动,认识：认识是人脑对客观事物的反映,一、在实践中提高人生发展能力,2.实践出真知,2.实践出真知,没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？,A、不入虎穴，焉得虎子。 B、吃一堑，长一智。 C、钓久知鱼性，樵多识树性。,实践是认识的基础，实践出真知,清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到乡间微服私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张英对对子。农民出的上联是：“稻草捆秧父抱子”。张英站在田头想了半天，仍然对不出下联。 张英回家后和夫人谈起了此事。正巧，他们的谈话被一位侍女听见了，她不由得笑了起来。张英问她笑什么，她答道；“这有什么难对的，下联是：“竹篮装笋母怀儿”。张英一听，觉得她对的工整巧妙，连连称赞。 问题：文化殿大学士为何被难倒？这位侍女为何能对得这样巧 妙？ （主要是因为他常居朝廷官府，并不了解农家生活，更没有务农的实践。而那位侍女，家境贫寒，灾荒年间被卖做俾女，她小时候在家乡提竹篮挖笋，感受很深，所以，一听到上联立刻说出了下联）,谈谈你对“实践 出真知”的看法,想一想,阅读教材84页，思考：实践与认识的关系？,你赞同谁的观点？为什么？,耕田与下地,实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个基本原则,纸上谈兵,史记廉颇蔺相如列传记载：战国时期，赵国大将赵奢有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他。他因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵果然，公元前259年，秦军来犯，廉颇为统帅，使得秦军无法取胜于是秦王施行了反间计，赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括却死搬兵书上的条文，结果40多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。,从赵括熟读兵书却打败仗的事例,说明坚持实践和认识统一的重要性。,.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践,电磁理论的奠基者 法拉第,电磁波的发现者 赫兹,电磁理论的完成者 麦克斯韦,人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。,实践的观点是马克思主义认识论的基本观点 实践和认识的辩证关系 实践和认识是辩证的统一 一方面，实践决定认识，实践是认识的基础； 另一方面，认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具 有指导作用。 认识和实践相统一是马克思主义的一个基本原则，他要求 我们，既要积极参加社会实践，又要在实践中不断总结反 思，提高认识水平。,3、读万卷书，行万里路 阅读教材85-87页，思考： （1）中职生如何处理好读书与实践的关系？ （2）中职生如何在实践中运用所学知识？,“读万卷书”和“行万里路”,光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技。所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知行统一，知识才能化为力量，书本知识才能变成财富。,文凭与能力,我不认为只有上大学，上名牌大学才能成才。这是多数家长痴迷的传统想法。自学是自己最好的大学，自学不但能成才而且能成大才。 比尔.盖茨,虽然中职学生的学历起点不算高，但只要满怀信心，自强不息，勤于思考，积极实践，就一定会取得人生道路上的成功。,人生发展的道路上，每个人只要在实践中不断 反思、不断提升自己的发展能力，勇于实践，踏实 肯干，持之以恒，最终就会取得人生发展道路上的 成功。,探究拓展,依据自己的人生目标，结合自己的生活和专业，制定一个读书和实践相结合的计划，并按计划实施。,一、在实践中提高人生发展能力 1能力和才干不是天生就有的 （1）每个人的能力不同，从而影响了人生的发展 （2）人生发展的各种能力只能从社会实践中产生 （3）只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才,小结,一、在实践中提高人生发展能力 2实践出真知 （1）实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力 （2）在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践,小结,实践,决定,认识,反作用,既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平,一、在实践中提高人生发展能力 3.读万卷书，行万里路 （1）中职学生提高人生发展能力必须注重理论与实践的有机结合 （2）中职生要积极投身实践，努力在实践中锻炼能力，增长才干 （3）积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合,每一位成功人士都是在实践中不断学习，做到了知行统一。,小结,
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