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为你打开一扇门,它用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠实的朋友；它是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。,文 学,为你打开一扇门,赵 丽 宏,认识作者：,赵丽宏，男，1951年生，上海崇明人。1968年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。现为上海市作家协会副主席。 主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。,听读课文，注意字的读音并思考下列问题：,一、作者要为我们打开一扇什么样的门？,二、课题运用了什么修辞手法？有何妙处？,三、怎样才能打开这扇门？,文学之门,比喻修辞手法,只要，只要， 门洞开，展现风景。,形象生动地说明了世界上有种种未知的领域。,认识它们吗？,浏（ ）览 衰（ ）弱 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 缩（ ）影 探索（ ） 憧（ ）憬（ ） 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听 途径（ ）,li,shui,pi,hu,qun,su,su,chng,jng,b,qin,shu,sng,jng,返回,常用的修辞手法有: 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、设问、反问、对比。,返回,关于“文学”,以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 （现代汉语词典） 诗文随世运，无日不趋新。 诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。 （高尔基） 文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。 （鲁迅）,默读课文,一、用一句话概括文章的大意。,二、找出你认为是重点的段落， 为什么？,作者通过这篇书序向我们阐述了 文学是什么，并生动形象地描绘了 文学的魅力，鼓励青少年去热爱文学。,第四自然段,朗读课文第四自然段，思考：,一、本段讲了关于“文学”的 哪些方面？,二、本段的中心句是哪一句？,文学之门,非 常 重 要,特点,功能,大有裨益,民族的历史,时代的缩影、心声,社会风俗画、人文风景线,传达憧憬理想,凝聚智慧,增长知识 提高修养 丰富情感,精神和情感的结晶,内涵,最生动的表达 最形象的诠释,关系,亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。,中心句：,为什么说“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有硕士博士或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人”？,思考并讨论：,在我们的生活中，你能列举出这样的事例吗？,你知道吗？许多伟人在文学方面都有很深的造诣，比如,高智商：这里指智力发展水平高，取得 了如硕士、博士之类的学位,野蛮人：指因不阅读文学作品，没有 文学滋养而缺乏情感，缺乏 修养的人,卢刚事件 卢刚，一位28岁的博士，北 京大学物理系高才生。他通过李 政道博士的出国考试，来到美国 爱荷华大学。因为太出色了，容 不得别人超过他，容不得自己不 优秀，更容不得老师对其他学生 的偏爱。所以，在一天，他开枪 杀死了自己的博士生导师戈尔咨， 这是爱荷华大学物理系最好的教 授；他杀死了自己嫉恨已久的竞 争对手山林华博士，中国科技大 学的高才生；杀死了无辜的副校 长安妮等人，然后举枪自杀。所 谓才子一怒，五死一伤。,返回,仅仅能读通课文是不够的，我们对文章要有自己的见解。请你谈谈你认为哪些地方作者写得好，为什么？,语 言 赏 析,标 题,语 言,构 思,标题新颖,1、标题醒目、设下悬念。,2、你-读者、文学爱好者，亲切,3、门-比喻文学之门，生动形象、 新颖别致,排比：加强了语势，突出了作者对文学的 深厚感情，加深了人们对文学价值 的认识。 比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了 解文学、亲近文学、热爱文学，逐 步走向文学的大门。,语 言,构 思,以“议论大门初识大门打开大门” 的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳 境。,拓展延伸,学了这篇文章你有怎样的收获？,课外活动,课外搜集你认为比较好的文章 标题，谈谈这些标题好在哪里。,
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