2019-2020年高三上学期月考生物试卷（12月份）含解析.doc

2019-2020年高三上学期月考生物试卷（12月份）含解析一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求每小题1分，共20分）1根据下面概念图作出的判断，下表对应、项都正确的是（）ADNARNA基因B蛋白质RNA酶C真核生物原核生物自养生物D叶绿体线粒体核糖体AABBCCDD2下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是（）A抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性BATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一C蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础3有科学家在人类遗传学的会议上提出，虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的DNA，但他们的基因也不完全一样下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中，合理的是（）A母亲形成次级卵母细胞时，非同源染色体发生自由组合B该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的C个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变D父亲的精原细胞在产生精细胞过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生交换4某科研小组将新鲜的萝卜磨碎，过滤制得提取液，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图甲、乙所示的实验结果下列分析错误的是（）A图甲中两支试管内加入的H2O2的浓度和量都属于无关变量B若将图甲中的萝卜提取液换成等量新鲜肝脏研磨液，则O2产生总量明显增多C图乙中引起A、B曲线出现差异的原因可能是温度不同D过氧化氢酶可保存在低温、PH为7的环境中5用洋葱鳞片叶作为实验材料难以完成实验目标的是（）A观察细胞中DNA和RNA的分布B观察细胞中的线粒体C观察低温诱导细胞染色体数目加倍D观察质壁分离及复原6下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异图解，请判断下列说法正确的是（）A甲图中发生了基因突变，乙图中发生了基因重组B甲图中的a基因是由于交叉互换造成的C甲图发生的变异时间在减数第二次分裂间期D乙图造成的变异是发生在减数第一和第二次分裂过程中7如图是甲病（用Aa表示）和乙病（用Bb表示）两种遗传病的遗传系谱图据图分析，下列选项中不正确的是（）A甲病是常染色体上的显性遗传病B若4与另一正常女子婚配，则其子女患甲病的概率为C假设1与6不携带乙病基因，则2的基因型为AaXbY，他与3婚配，生出病孩的概率是D依据C项中的假设，若1与4婚配，生出正常孩子的概率是8如图为“噬菌体侵染细菌的实验”的部分过程下列有关叙述正确的是（）A图示实验所用噬菌体含有35S标记的蛋白质外壳B第二步培养时间过长会使沉淀中放射性增强C图示实验结果可证明噬菌体的DNA进入细菌D少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强于沉淀物中的放射性9人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是（）A相同的RNA逆转录合成不同的DNAB相同的DNA转录合成不同的RNAC相同的密码子决定不同的氨基酸D相同的tRNA携带不同的氨基酸10科学家们对某一湖泊不同深度的138种鱼类进行了研究，绘制了部分鱼类的演化过程图（如图，图中不同数字和字母代表不同的鱼类种群），下列说法正确的是（）AX中的个体发生了可遗传的突变B种群和之间的形态大小差异，体现的是基因的多样性C在四个物种中，亲缘关系最近的两种是D由种群X进化成为历程约为5百万年，和成为不同物种的标志是地理隔离11苯丙酮尿症（PKU）是人体内缺少苯丙氨酸羟化酶（酶）导致的苯丙酮酸积累，进而对婴儿神经系统发育造成影响而出现智力低下某人群中致病基因频率为，A/a基因位于常染色体上下图是PKU的发病示意图，下列说法正确的是（）APKU是基因突变的结果，这种不利突变不能为进化提供原材料B父母正常而子代患PKU是两亲代致病基因发生基因重组的结果CPKU婴儿时期禁食含苯丙氨酸的食物可保证身体和智力正常发育D基因型Aa的个体与人群中某正常人结婚的子代患病概率为12下列关于育种方法及其所利用的原理、采用的主要技术的对应关系正确的是（）A诱变育种基因重组物理射线或化学诱变剂处理B多倍体育种基因重组秋水仙素处理C基因工程育种基因突变将外源基因导入受体细胞D单倍体育种染色体变异花药离体培养13进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，不可能的原因是该病人的亲代在形成配子时（）A减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开B减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开C减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开D减数第二次分裂时，次级精母细胞中姐妹染色单体未分开14若如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布下列相关叙述正确的是（）A丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为9：3：3：1B甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质C孟德尔用假说演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料D孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说演绎的提出假说阶段15生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态下列有关叙述正确的是（）A甲、乙、丙三图中发生的变异均可遗传给下一代B甲、乙、丙三种变异在光学显微镜下均可观察到C甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果D甲、乙、丙三种变异类型分别属于染色体结构变异、染色体数目变异和基因重组16甲（ATGG）是一种单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，丙（APPP）是参与转录过程中的一种物质下列叙述正确的是（）A甲、乙、丙的成分中均有核糖B甲、乙共由8种核苷酸组成C甲、乙、丙中都含有腺嘌呤D乙的水解产物中含有丙17据报道，科研人员选取成人皮肤细胞，将其培育成神经干细胞后，放入特制的环境中，诱导组织进一步生长发育，最终形成一个豌豆大小的“微型人脑”这个组织已经达到 9 周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考下列描述正确的是（）A由成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，处于分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成B若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列C若培育过程中出现细胞凋亡，则酶的活性都下降D由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了细胞的全能性18下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（）A分别用H218O和C18O2作对比研究光合作用的产物O2的来源B利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗亮暗三层结构C用C18O2研究光合作用中碳的转移途径为CO2C3C5（CH2O）D用极细的光束和乳酸菌处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧气19突变为生物进化提供了的原始材料，下列叙述错误的是（）A转基因技术实质上是DNA的重组，可定向改变生物的性状B体细胞杂交技术可人为引起染色体变异，它突破了自然生殖隔离的限制C人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异D经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更符合人们的需要20下列有关微生物培养的叙述，错误的是（）A培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌B各种微生物培养基的配方中必须包含碳源、氮源、水、无机盐及琼脂等成分C纯化培养微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法D以尿素为唯一氮源的培养基可以选择培养分解尿素的微生物二、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求每小题2分，共20分）21以下过程不能在生物膜上进行的是（）A1，2，3，4B1，2，5，6C3，4，7，8D5，6，7，822某种鸟类羽毛的颜色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，两对基因均位于常染色体上研究者进行了如图所示的杂交实验，下列有关叙述错误的是（）A羽毛颜色的显性表现形式是不完全显性B基因A（a）和B（b）的遗传遵循自由组合定律C能够使色素分散形成斑点的基因型是BBDF2黑色斑点中杂合子所占比例为23某科学兴趣小组偶然发现一突变植株，其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的假设突变性状和野生性状由一对等位基因（A、a）控制，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示性状野生性状突变性状突变性状/（野生性状+突变性状）雄株M1M2Q=雌株N1N2P=下列有关实验结果和结论的说法不正确的是（）A如果突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0B如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1C如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYAD如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为、24如图是大肠杆菌体内某代谢过程示意图，有关叙述正确的是（）A物质a、b、c的合成过程伴随着水和ATP的生成B物质a、b、c和mRNA的合成过程都发生在大肠杆菌的拟核中C合成的物质a、b、c的分子结构不同D物质a、b、c能同时合成，体现了大肠杆菌物质合成效率高25如图表示人体基因Y的表达，表示过程下列叙述错误的是（）A进行过程时，需要解旋酶和RNA聚合酶B过程在内质网和高尔基体中进行，需要ATP参与C过程与过程发生的场所可能相同也可能不同D含有基因Y的细胞不一定进行过程26下列有关育种的叙述，错误的是（）A诱变育种可提高突变频率，从而加速育种进程B单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C为获得隐性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间D为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖27如图的基因模型为控制某种酶的基因内部和周围的DNA片段情况距离以千碱基对（kb）表示，但未按比例画出，基因长度共8kb，人为划分ag共7个区间，转录直接生成的mRNA中d区间所对应的区域会被加工切除，成为成熟的mRNA下列分析正确的是（）A该酶是由299个氨基酸组成的B起始密码子对应位点是RNA聚合酶结合的位点C终止密码子是最后一个氨基酸结合到核糖体的位点DmRNA上某一特定位点需要的氨基酸可以由几种特定的tRNA将它转运到核糖体上28急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病，发病机理如图所示，xx年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病维甲酸通过修饰PMLRARa，使癌细胞重新分化“改邪归正”；三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡下列有关分析不正确的是（）A这种白血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的B这种白血病与早幼粒细胞产生新的基因有关C维甲酸和三氧化二砷均改变了癌细胞的DNA结构D“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞29关于生物工程中酶作用的叙述，错误的是（）A限制酶只用于提取目的基因B耐高温的DNA聚合酶可用于基因扩增（PCR）CDNA连接酶只用于DNA拼接重组D纤维素酶可用于植物体细胞杂交30下列技术或方法与原理相符的是（）A人参细胞的培养和杂交瘤细胞培养细胞增殖B植物组织培养和单克隆抗体的制备细胞的全能性C早期胚胎培养和人鼠细胞融合细胞膜的流动性D转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育基因重组三、非选择题31（10分）该试题已被管理员删除32（9分）褐飞虱能吸食水稻汁液，是稻田常见害虫，其成虫具有长翅和短翅两种翅型，短翅雌虫产卵量大、常使虫口激增，长翅型飞行能力强、有利于迁飞为了解褐飞虱翅型的遗传规律，研究人员进行了以下杂交实验：组别亲本子一代实验一纯合短翅雄虫纯合长翅雌虫长翅雄：短翅雌=1：1实验二纯合长翅雄虫纯合短翅雌虫长翅雄：短翅雌=1：1实验三纯合短翅雄虫短翅雌长翅雄：短翅雄：短翅雌=1：1：2实验四长翅雄虫纯合长翅雌虫长翅雄：长翅雌：短翅雌=1：2：1（1）实验一和实验二的杂交结果（相同/不同），说明控制翅型的基因位于常染色体上（2）研究人员认为，褐飞虱翅型受一对等位基因控制（B控制短翅、B控制长翅）据此分析，实验一和二的子一代雄虫全为长翅、雌虫全为短翅的原因是：，实验的结果支持此假设至个体中，的基因型与其他不同（3）研究人员从稻田中随机捕获若干长翅雌雄褐飞虱自由交配，子一代出现少量短翅雌虫，请根据亲本基因型解释原因：子一代中短翅雌虫的比例取决于所捕获长翅褐飞虱中若每一代的雌雄个体均自由交配，从子代开始会出现短翅雄虫（4）田间监测表明，褐飞虱长短翅型的数量变化与水稻发育期密切相关，水稻孕穗至开花期有利于短翅型发生，黄熟期有利于长翅型发生，这说明褐飞虱翅型是的结果褐飞虱长短翅型的数量变化有利于增强33（8分）人体细胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的复制在体外培养的人膀胱癌细胞中发现某种双链RNA（saRNA）可介导并选择性地增强P21基因的表达，这种现象称为RNA激活，其作用机制如图所示，其中Ago蛋白能与saRNA结合，将其切割加工成具有活性的单链RNA分析回答：（1）与双链DNA相比较，saRNA分子中没有的碱基互补配对形式是（2）图中C过程表示在P21基因首端，RNA聚合酶的识别与结合位点称为RNA聚合酶可催化相邻两个核苷酸分子的与之间形成化学键（3）若P21基因中某个碱基对被替换，其表达产物变为Z蛋白与P21蛋白相比，Z蛋白的氨基酸数目、活性分别是P21蛋白的1.25倍和0.3倍出现这种情况最可能的原因是P21基因突变导致转录形成的mRNA上（4）研究发现哺乳动物部分基因转录形成的RNA在加工成熟过程中，可形成内源saRNA能增强该基因的表达，这种蛋白质合成的调节方式称为调节（5）利用RNA激活原理可选择性激活人的癌细胞中基因的表达，成为具有发展潜力的抗肿瘤新手段34（7分）参考资料1：蚕豆病是一种伴X单基因遗传病，表现为红细胞葡萄糖6磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏病g基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD，分别记为G6PDF、G6PDS参考资料2：在人类胚胎发育早期，雌性体细胞的两个X染色体中会有一个随机失活（其上的基因无法表达），且这个细胞的后代相应的X染色体均发生同样变化图1是蚕豆病的遗传系谱图，图2为该家系几个成员的基因电泳图，根据参考资料、结合所学知识回答下列问题（以下均不考虑新的基因突变与交叉互换）（1）8的基因型为（2）7患蚕豆病的原因是：在胚胎发育早期，多数胚胎细胞中含 基因的X染色体失活（3）7与8婚配取这对夫妇所生女儿的组织，用 酶分散成单个细胞，进行单克隆培养，分离其G6PD进行电泳，若电泳结果出现G6PDF带，则可以判断该女儿的基因型为若取该夫妇所生男孩的多种组织进行和相同处理，结果出现G6PDF带和G6PDS带，推测是由于（用父亲、母亲作答）形成配子时，在减数第 次分裂过程中不分离所致35（8分）谷蛋白是水稻种子中含量较高的贮藏蛋白，是稻米蛋白中可供人体吸收的主要成分而低谷蛋白稻米可以满足蛋白质代谢障碍患者的特殊需求有人利用普通水稻的品种，进行高产低谷蛋白水稻新品系的选育，过程如下图，对不同水稻品种相关指标进行测定，结果如表名称株高cm每穗粒数千粒重g谷蛋白含量/种子干重（%）武育粳3号89.3141.027.66.5南粳4699.3206.422.85.8南粳47103.7160.921.07.4LGC192.485.621.44新品种93.8181.524.34.1新品种94.5223.827.13.8新品种116.8228.323.04.6（1）该育种方式的原理是育种过程中所选A品种应为表中的，选择理由是（2）为检测新品种的优越性，还需种植普通水稻，作为（3）研究发现低谷蛋白特性受显性单基因控制，在杂交育种中，进行多代自交，直至，才获得可稳定遗传的新品种若要缩短育种时间，可选用的育种方式是（4）表中所得新品种中，最符合生产要求的是（5）研究中发现，水稻细胞内存在DNA相似性达99.8%的两个谷蛋白基因GluB4和GluB5，GluB5基因末端缺失一段3.5kb的DNA序列，丧失了终止子（终止转录过程），两基因末端尾尾连接GluB5在转录时与GluB4发生通读，从而形成RNA的发夹结构，个体出现低谷蛋白性状这是由于基因表达中的过程受阻所致36（9分）小鼠的毛色由对等位基因A，a控制，尾巴形状由另一对等位基因B、b控制，研究人员将一只黑色弯曲尾雄鼠与一只黑毛正常雌鼠进行多次杂交，其子代的表现型及比例统计如下表，请回答：父本母本F1代雄性（）F1代雌性（）黑毛弯曲尾黑毛正常尾黑毛正常尾白毛正常尾黑毛弯曲尾白毛弯曲尾45144415（1）小鼠控制毛色的基因位于染色体上，正常尾相对于弯曲尾为性，这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律，原因是（2）上表中母本的基因型是F1代黑毛弯曲尾雌鼠的基因型有种，这些个体中杂合子所占的比例为（3）科学家将一个DNA片段导人到F1代弯毛雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠该DNA片段本身不控制具体的性状，但在小鼠体内要抑制B基因的表达，而对b基因的表达无影响为确定该DNA片段的插入点是如图所示甲、乙、丙、丁中的哪个位置，可让该基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄鼠杂交，并统计子代的表现型及比例（注：若小鼠的受精卵无控制尾形的基因，将导致胚胎致死；不考虑交叉互换）若子代正常尾：弯曲尾=，且雌雄比例为1：1，则该DNA片段的插入点在甲位置若子代，且雌雄比例为1：1，则该DNA片段的插入点在乙位置若子代，则该DNA片段的插入点在丙位置若子代，则该DNA片段的插入点在丁位置37（9分）某观赏鸟类羽毛的颜色由A/a对等位基因控制，这对基因位于Z染色体上，在W染色体上无等位基因A基因纯合会使该鸟类的胚胎致死（ZA ZA、ZAW都是纯合子）将该鸟类的雌雄个体进行杂交，结果如表：PF1组合一灰羽灰羽雌雄个体全部为灰羽组合二彩羽灰羽？（1）雄鸟关于羽毛颜色的基因型是位于Z染色体上的A基因既可以决定羽毛颜色，还能影响，这说明基因与性状之间并不都是简单的线性关系（2）根据上表的杂交实验结果可推测，羽毛颜色性状中的为隐性性状组合二亲本的基因型为，组合二的F1代中，彩羽个体所占的比例为（3）人们在另一种鸟类的基因组中发现B基因，它有抑制A基因纯合致死效应的作用若用基因工程技术将B基因导人受精卵中，并利用基因编辑工具将其定位在Z染色体上，再通过杂交育种就能选育出ZABW和ZABZAB这两种彩羽纯合品系若仅将一个B基因导人组合二亲本产生的受精卵的Z染色体上，导人并定位成功的受精卵孵化出来的个体中，彩羽雌鸟的基因型是，彩羽雄鸟的基因型有ZASZ3和两种将上述通过基因工程获得的彩羽雌雄个体杂交（不考虑交叉互换），统计每对雌雄个体杂交后的子代性状比例若子代中彩羽雄鸟的比例为时，这些子代彩羽雄鸟中才会有符合要求的ZABZAB的个体若要将基因型为ZABZAB的个体从这些子代彩羽雄鸟中筛选出来，请简要写出你的实验设计思路：xx学年北京市中央民族大学附中高三（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求每小题1分，共20分）1根据下面概念图作出的判断，下表对应、项都正确的是（）ADNARNA基因B蛋白质RNA酶C真核生物原核生物自养生物D叶绿体线粒体核糖体AABBCCDD【考点】基因与DNA的关系；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；酶的概念【分析】1、基因是具有遗传效应的DNA片段2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA3、自养生物不是真核生物就是原核生物，没有其他可能4、核糖体分布：细胞质基质、吸附在内质网和核膜上，此外在线粒体和叶绿体中也含有少量核糖体【解答】解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，基因不再RNA上，即和不应有公共区域，A错误；B、酶的化学本质是蛋白质或RNA，应该是=+，与题图不符，B错误；C、自养生物不是真核生物就是原核生物，没有其他可能，应该是=+，与题图不符，C错误；D、有些核糖体存在于叶绿体上，有些核糖体存在于线粒体上，还有些核糖体存在于细胞中基质和内质网上，D正确故选：D【点评】本题结合概念图，考查基因和DNA的关系、酶的本质、生物的分类和核糖体在细胞中分布的知识，考生识记和理解相关知识点、能结合所学的知识准确判断各选项是解题的关键2下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是（）A抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性BATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一C蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；蛋白质的结构和功能的综合；ATP的化学组成和特点【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸的蛋白质等物质【解答】解：A、抗体、激素发挥一次作用后都将失去生物活性，而tRNA能循环使用，故A错误；B、ATP脱去两个磷酸基团后成为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一，故B正确；C、蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，绿藻含有叶绿素和类胡萝卜素，两者所含的光合色素不同，故C错误；D、细菌是原核生物，没有细胞器膜，故D错误故选：B【点评】本题考查原核生物细胞结构和功能、ATP、激素、抗体等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力3有科学家在人类遗传学的会议上提出，虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的DNA，但他们的基因也不完全一样下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中，合理的是（）A母亲形成次级卵母细胞时，非同源染色体发生自由组合B该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的C个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变D父亲的精原细胞在产生精细胞过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生交换【考点】基因突变的特征【分析】基因突变的特点是普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性基因突变主要发生在细胞分裂的间期，染色体复制时【解答】解：由题干信息可知，同卵双胎是由同一个受精卵发育形成的，在个体发育的初期遗传物质完全相同，受精卵发育成个体的过程中进行有丝分裂，由有丝分裂间期会发生基因突变，因此同卵双胎基因差异的原因是个体发育的有丝分裂过程中，间期染色体上某一基因发生基因突变所致，与减数分裂过程和受精作用无关故选：C【点评】本题旨在考查学生基因突变的特点和意义，并应用相关知识解释生活问题4某科研小组将新鲜的萝卜磨碎，过滤制得提取液，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图甲、乙所示的实验结果下列分析错误的是（）A图甲中两支试管内加入的H2O2的浓度和量都属于无关变量B若将图甲中的萝卜提取液换成等量新鲜肝脏研磨液，则O2产生总量明显增多C图乙中引起A、B曲线出现差异的原因可能是温度不同D过氧化氢酶可保存在低温、PH为7的环境中【考点】酶的特性【分析】1、分析题图甲可知，该实验的自变量是催化剂的种类，一种是萝卜提取液中的过氧化氢酶，另一种是Fe3+，因变量是氧气的产生量，实验的原理是过氧化氢酶催化过氧化氢分解，由于酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此与无机催化剂相比，加入萝卜提取液的实验先达到平衡点，说明酶具有高效性2、分析图2：该图是多因素对过氧化氢酶活性的影响，横轴表示PH，PH是一个自变量，如果验2的两次实验温度均保持在30，只是第二次实验时萝卜提取液的使用量减半，则另一个自变量是酶的数量，因变量是酶促反应速率，剩余量越大，说明酶促反应速率越小【解答】解：A、分析题图甲可知，该实验的自变量是催化剂的种类，因此两支试管内加入的H2O2的浓度和量都属于无关变量，A正确；B、若将图甲中的萝卜提取液换成等量新鲜肝脏研磨液，由于过氧化氢的量不变，O2产生总量也不变，B错误；C、图乙中引起A、B曲线出现差异的原因可能是由温度不同引起的酶的活性不同，C正确；D、因为过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，低温条件下酶的活性虽然较低，但是酶的结构稳定，故过氧化氢酶的保存，一般应选择低温和PH值为7的条件，D正确故选：B【点评】本题的知识点是酶的高效性，影响酶促反应速率的因素，旨在考查学生分析题图曲线获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力5用洋葱鳞片叶作为实验材料难以完成实验目标的是（）A观察细胞中DNA和RNA的分布B观察细胞中的线粒体C观察低温诱导细胞染色体数目加倍D观察质壁分离及复原【考点】低温诱导染色体加倍实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂【分析】紫色洋葱的叶片分两种，一种是管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素紫色洋葱的另一种叶片是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，且内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布、观察线粒体实验；其外表皮紫色，适于观察质壁分离复原【解答】解：A、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，可用于观察细胞中DNA和RNA的分布，A错误；B、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，可用于观察细胞中的线粒体，B错误；C、洋葱鳞片叶表皮细胞已经高度分化，不再分裂，因此不能用于观察低温诱导细胞染色体数目加倍，C正确；D、洋葱鳞片叶外表皮细胞含有紫色大液泡，可用于观察质壁分离及复原，D错误故选：C【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验、观察质壁分离及复原实验、观察低温诱导染色体数目加倍实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累6下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异图解，请判断下列说法正确的是（）A甲图中发生了基因突变，乙图中发生了基因重组B甲图中的a基因是由于交叉互换造成的C甲图发生的变异时间在减数第二次分裂间期D乙图造成的变异是发生在减数第一和第二次分裂过程中【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：（1）甲图中，精原细胞的基因型为AA，却产生了基因型为a的精子，说明在减数第一次分裂间期发生了基因突变；（2）乙图中精原细胞的基因型为AaBb，产生了AB和ab的配子，说明两对基因之间发生了基因重组故选：A【点评】本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握基因重组的类型，能根据图中信息准确判断甲和乙发生的变异类型7如图是甲病（用Aa表示）和乙病（用Bb表示）两种遗传病的遗传系谱图据图分析，下列选项中不正确的是（）A甲病是常染色体上的显性遗传病B若4与另一正常女子婚配，则其子女患甲病的概率为C假设1与6不携带乙病基因，则2的基因型为AaXbY，他与3婚配，生出病孩的概率是D依据C项中的假设，若1与4婚配，生出正常孩子的概率是【考点】常见的人类遗传病【分析】本题是人类遗传病的判断和概率计算的题目，先根据遗传系谱图判断遗传病的类型，5和6患甲病，生有不患甲病的3和5，甲病是显性遗传病，6是男性，患甲病，其女儿3，不患病，该病是常染色体显性遗传病；1和2不患乙病，其儿子2患乙病，乙病为隐性遗传病，乙病的致病基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上；写出相关个体的基因型，根据个体基因型进行概率计算【解答】解：A、5和6患甲病，生有不患甲病的女儿3，该病为常染色体显性遗传病，A正确；B、5和6患甲病，生有不患甲病的女儿3，所以5和6的基因型都是Aa，其儿子4是患者，基因型为AA或Aa，AA的概率占，Aa的概率占，正常女子的基因型是aa，因此则其子女不患患甲病的概率为：aa=，患甲病的概率是A_=1=，B正确；C、若II6不携带乙病基因，则乙病是伴X隐性遗传病，III2的基因型为AaXbY，III3的基因型是aaXBXb或aaXBXB，其后代不患甲病的概率是aa=，不患乙病的概率是1=，两种病都不患的概率是=，患病的概率是1=，C正确；D、先分析甲病，1的基因型是Aa，4的基因型是AA或Aa，AA的概率占，Aa的概率占，其子女不患患甲病的概率为aa=；再分析乙病，由C项分析可知乙病是伴X隐性遗传病，1的基因型是XBXB或XBXb，各占，4 的基因型是XBY，后代患乙病的概率是=，不患乙病的概率是1=，两种病都不患的概率是=，D错误故选：D【点评】本题的知识点是分析遗传系谱图判断遗传病的类型和对某些个体产生的进行遗传病概率的计算，解题的规律是先根据遗传系谱图判断遗传病的类型，写出相关个体的基因型，根据个体基因型进行遗传概率的计算，两种遗传病的概率计算，特别是个体的一种遗传病的基因型不能确定的情况下用分解组合法不容易出错8如图为“噬菌体侵染细菌的实验”的部分过程下列有关叙述正确的是（）A图示实验所用噬菌体含有35S标记的蛋白质外壳B第二步培养时间过长会使沉淀中放射性增强C图示实验结果可证明噬菌体的DNA进入细菌D少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强于沉淀物中的放射性【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：A、由于沉淀物的放射性很高，所以图示实验所用噬菌体含有32P标记的DNA，A错误；B、第二步培养时间过长，细菌会裂解，从而使上清液中放射性增强，B错误；C、由于噬菌体侵染细菌时，只有DNA分子进入细菌，而32P标记的DNA，所以图示实验结果可证明噬菌体的DNA进入细菌，C正确；D、少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性增大，但不会强于沉淀物中的放射性，D错误故选：C【点评】本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题9人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是（）A相同的RNA逆转录合成不同的DNAB相同的DNA转录合成不同的RNAC相同的密码子决定不同的氨基酸D相同的tRNA携带不同的氨基酸【考点】遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展【分析】密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有61种一种氨基酸可由一种或几种tRNA搬运，但一种tRNA只能搬运一种氨基酸【解答】解：A相同的RNA逆转录合成相同的DNA，故A错误； B相同的DNA在不同的细胞中，由于基因的选择性表达，转录合成不同的RNA，故B正确；B相同的密码子决定一种的氨基酸，同一种氨基酸可以由多种密码子决定，故C错误； D相同的tRNA携带相同的氨基酸，也能说明生物界具有统一性，故D错误故选：B【点评】本题考查逆转录、细胞分化、密码子、转运RNA等相关知识，比较抽象，意在考查学生的识记和理解能力10科学家们对某一湖泊不同深度的138种鱼类进行了研究，绘制了部分鱼类的演化过程图（如图，图中不同数字和字母代表不同的鱼类种群），下列说法正确的是（）AX中的个体发生了可遗传的突变B种群和之间的形态大小差异，体现的是基因的多样性C在四个物种中，亲缘关系最近的两种是D由种群X进化成为历程约为5百万年，和成为不同物种的标志是地理隔离【考点】生物进化与生物多样性的形成【分析】据图分析：X鱼类种不同湖泊深度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化，种群的演化顺序为【解答】解：A、可遗传变异为生物进化提供原材料，X发生的变异为可遗传变异，A正确；B、种群和是两个不同的物种，体现的是物种多样性，B错误；C、四个物种亲缘关系最近的两种是，C错误；D、和成为不同物种的标志是生殖隔离，D错误故选：A【点评】考查学生对生物进化和生物多样性知识的理解和掌握情况和对所给信息的分析和理解能力11苯丙酮尿症（PKU）是人体内缺少苯丙氨酸羟化酶（酶）导致的苯丙酮酸积累，进而对婴儿神经系统发育造成影响而出现智力低下某人群中致病基因频率为，A/a基因位于常染色体上下图是PKU的发病示意图，下列说法正确的是（）APKU是基因突变的结果，这种不利突变不能为进化提供原材料B父母正常而子代患PKU是两亲代致病基因发生基因重组的结果CPKU婴儿时期禁食含苯丙氨酸的食物可保证身体和智力正常发育D基因型Aa的个体与人群中某正常人结婚的子代患病概率为【考点】常见的人类遗传病【分析】分析题图：正常基因A能控制酶合成，而酶能将苯丙氨酸转变为酪氨酸；异常基因a不能控制酶的合成，导致体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸，苯丙酮酸在体内积累过多就会患PKU【解答】解：A、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原材料，A错误；B、PKU是由一对等位基因控制的单基因遗传病，因此其形成的原因是基因分离，而不是基因重组，B错误；C、苯丙氨酸为必需氨基酸，人体必需吸收，所以PKU婴儿时期禁食含苯丙氨酸的食物，会导致身体和智力不能正常发育，C错误；D、已知a=，则A=，正常人群中携带者的概率是=，因此，基因型Aa的个体与人群中某正常人结婚的子代患病概率为，D正确故选：D【点评】本题结合图解，考查常见的人类遗传病，要求考生识记人类遗传病的类型及特点；识记基因分离定律的实质，能根据题干信息进行相关概率的计算，再结合图中信息准确判断各选项12下列关于育种方法及其所利用的原理、采用的主要技术的对应关系正确的是（）A诱变育种基因重组物理射线或化学诱变剂处理B多倍体育种基因重组秋水仙素处理C基因工程育种基因突变将外源基因导入受体细胞D单倍体育种染色体变异花药离体培养【考点】生物变异的应用【分析】四种常见的育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【解答】解：A、诱变育种利用的原理是基因突变，A错误；B、多倍体育种利用的原理是染色体变异，B错误；C、基因工程育种利用的原理是基因重组，C错误；D、单倍体育种利用的原理是染色体变异，D正确故选：D【点评】本题考查生物育种的方法，要求考生识记生物育种的种类以及原理，同时能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，不可能的原因是该病人的亲代在形成配子时（）A减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开B减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开C减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开D减数第二次分裂时，次级精母细胞中姐妹染色单体未分开【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【分析】染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有X的卵细胞和含有XY的精子结合形成的，也可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的据此答题【解答】解：A、染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有X的卵细胞和含有XY的精子结合形成的，则形成的原因是减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开，A正确；B、染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的，则形成的原因可能是减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开，B正确；D、染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的，则形成的原因可能是减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开同，C正确；D、减数第二次分裂时，次级精母细胞中姐妹染色单体未分开，会形成染色体组成为XXX或XYY的个体，但不会形成染色体组成为XXY的个体，D错误故选：D【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的具体过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期细胞中染色体的行为，能根据题干中染色体组成推测其形成的可能原因，属于考纲理解和应用层次的考查14若如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布下列相关叙述正确的是（）A丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为9：3：3：1B甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质C孟德尔用假说演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料D孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说演绎的提出假说阶段【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释（假说）：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合据此答题【解答】解：A、丁个体DdYyrr自交，由于有两对基因连锁，所以相当于1对杂合子自交，子代会出现2种表现型比例为3：1，A错误；B、甲、乙图个体基因型中只有一对基因是杂合子，只能揭示孟德尔基因的分离定律的实质，B错误；C、孟德尔用假说演绎法揭示基因分离定律时，在实验验证时可以选甲、乙、丙、丁为材料，C正确；D、“孟德尔用丙的YyRr自交子代表现为9：3：3：1”不属于孟德尔假说的内容，D错误故选：C【点评】本题考查孟德尔遗传实验、测交方法检验F1的基因型，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及采用的方法，识记孟德尔假说的内容，识记孟德尔对推理过程及结果进行检验的方法，属于考纲识记层次的考查15生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态下列有关叙述正确的是（）A甲、乙、丙三图中发生的变异均可遗传给下一代B甲、乙、丙三种变异在光学显微镜下均可观察到C甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果D甲、乙、丙三种变异类型分别属于染色体结构变异、染色体数目变异和基因重组【考点】染色体结构变异的基本类型；基因重组及其意义【分析】1、染色体结构变异包括染色体片段的重复、缺失、易位和倒位，染色体结构变异会导致基因数目和排列顺序的改变，基因重组包括自由组合型和交叉互换型，自由组合型是指非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，交叉互换是同源染色体的非姐妹染色单体交换2、分析题图可知，甲变异可能是染色体片段的重复或缺失，乙是非同源染色体之间交换，是染色体结构变异中的易位，丙是同源染色体的非姐妹染色单体交换，属于基因重组【解答】解：A、染色体结构变异、基因重组都是可遗传变异，因此甲乙丙三图中发生的变异均可遗传给下一代，A正确；B、丙发生的变异是基因重组，不能在光学显微镜下观察，B错误；C、甲是染色体片段的缺失或增添导致的染色体结构变异，个别碱基对的增添或缺失导致的变异是基因突变，C错误；D、乙图中的变异是染色体结构变异中的易位，不是染色体数目变异，D错误故选：A【点评】本题旨在考查学生对染色体结构变异、染色体数目变异、基因突变、基因重组等可遗传变异的比较掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合模式图进行推理、判断16甲（ATGG）是一种单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，丙（APPP）是参与转录过程中的一种物质下列叙述正确的是（）A甲、乙、丙的成分中均有核糖B甲、乙共由8种核苷酸组成C甲、乙、丙中都含有腺嘌呤D乙的水解产物中含有丙【考点】遗传信息的转录和翻译；ATP的化学组成和特点【分析】解答本题时需关注以下两点：1、DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，RNA的基本组成单位是四种核糖核苷酸 2、ATP由1分子腺苷和3个磷酸基团构成【解答】解：A、甲是DNA片段，其组分中含有脱氧核糖，乙和丙的组分中都含有核糖，A错误B、甲（ATGG）含有3种脱氧核苷酸、乙对应就有3种核糖核苷酸，共由6种核苷酸组成，B错误；C、甲DNA片段、乙RNA片段、丙ATP中都含有腺嘌呤，C正确；D、乙的水解产物是核糖核苷酸，不含丙（ATP），D错误；故选：C【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、ATP的分子结构特点，要求考生识记ATP的分子结构特点，明确ATP是细胞中生命活动所需能量的直接来源；识记遗传信息的转录和翻译过程，识记DNA和RNA分子组成，能运用所学的知识准确判断各选项17据报道，科研人员选取成人皮肤细胞，将其培育成神经干细胞后，放入特制的环境中，诱导组织进一步生长发育，最终形成一个豌豆大小的“微型人脑”这个组织已经达到 9 周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考下列描述正确的是（）A由成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，处于分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成B若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列C若培育过程中出现细胞凋亡，则酶的活性都下降D由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了细胞的全能性【考点】干细胞的研究进展和应用【分析】1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能细胞全能性以细胞形成个体为标志2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达4、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移【解答】解：A、处于分裂期的细胞不进行DNA复制，但是能够合成蛋