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孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思,想家之首。,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔庙 祭祀孔子的地方,孔府 孔子嫡系子孙居住地,孔林：孔子墓地,山东曲阜“三孔”,论语属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,论语,论语十则,学习要求 1、抓重点字词来理解全文，并能背诵； 2、吸引前人的思想精华，改正学习态度，提升思想修养水平； 3、积累文言词汇。,文言文的学习方法 一、读准：字音、停顿。 二、读懂：利用注释整体感悟。 三、读透：理解内容，化为已用。,读准,1、听读，在文中标记需要注意的字音。,2、归纳： 生字词音：愠 弘 柏 罔 殆 诲 多音字音：论语 三省 不亦乐乎 传不习乎 任重而道远 曾参,yn,hng,bi,wng,di,hi,ln,xng,l,chun,zhng,zngshn,通假字音：不亦说乎 诲女知之乎 是知也,3、自由读：大声地、流利地朗读全文。,yu,r,zh,读懂、读透,一、理解词： 1、抓重点词理解； 2、借助注释； 3、依据上下文。 二、翻译句,读懂,读懂、读透,三、归纳段篇： 1、联系生活实际和个人体验理解句意； 2、学会归纳概括每则意思。,读透,子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？,人不知而 不 愠，不亦君子乎？”,按时,通“悦”，愉快,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,但,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”,快乐,理解词,表承接，然后,子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？,人不知而 不愠,不亦君子乎？”,归纳段,学习方法,学习乐趣,为人态度,子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？,人不知而 不愠，不亦君子乎？”,翻译句,孔子说：“学习了（知识），然后按一定时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？”,曾子曰：“吾日三省吾身：,为人谋而不忠乎？,与朋友交而不信乎？传不习乎？”,反省，自我检查,自己,替别人办事,交往,老师传授的知识,温习,真诚,诚实,尽心竭力,理解词,泛指多次,归纳段,学习方法,为人态度,却,曾子曰：“吾日三省吾身：,为人谋而不忠乎？,与朋友交而不信乎？传不习乎？”,翻译句,曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是不诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,子曰：“温 故 而 知新，可 以 （之）为师矣。”,旧的（知识）,领悟,可以,凭,（这一点）,做,了,学习方法:,理解词,表承接,归纳段,翻译句,孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”,4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,迷惑,有害,谈论正确的学习方法:,归纳段,表转折，但,翻译句,孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书就有（陷入邪说的危险）。”,5 子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.”,教导、教诲,通“汝”，你,认识事物 （的道理）吧,是,代词，这,通“智”，聪明智慧,固定句式:“也”译作“是”,5 子曰:“由,诲女知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是知 也.”,学习态度:,要老实谦虚,不要不懂装懂.,归纳段,翻译句,孔子说：“由，教给你认识事物（的道理）吧，知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的。”,6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,贤人,内心,反省,此则讲的是思想品质修养：要向一切人学习，要学习长处，借鉴短处。,相同,归纳段,翻译句,孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”,7,子曰：“三人行，必有我师焉；,择其善者而从之，其不善者而改之。”,虚数，几个人,走,“于其间”的合音，在其中,优点，好的方面,顺从，学习,他们的,代缺点,7,子曰：“三人行，必有我师焉；,择其善者而从之，其不善者而改之。”,虚心求教,取长补短,改正不足,思想品质修养:,归纳段,翻译句,孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”,8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重 而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”,胸怀宽广,意志坚定,停止,曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？,翻译句,8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重 而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”,孔子的思想体系核心：仁。,归纳段,9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”,凋谢,寒冷的冬天,借松柏之后凋比喻社会现象:松柏比喻品德高尚的人能经受严峻考验,有不随俗流,保持节操和坚忍不拔的精神.而不同于一般的见利忘义的小人.,这样以后,孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”,翻译句,归纳段,10、子贡问曰：“有一言而可以终 身行之者乎？ 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施 于人。,凭借,奉行,大概，也许,强加,10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。,此则是讲儒家提倡的待人接物的处世之道。,子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”,翻译句,归纳段,本课中出现的成语有,温故知新,任重道远,死而后已,择善而从,三人行必有我师,不亦乐乎,归纳字词知识点,二、词义： 1、重点词 2、通假字 3、成语,己所不欲，勿施于人,见贤思齐,四、道理启示,谈论学习态度和方法的有：1、2、3、4、5则； 具体的学习方法有： 学而时习之，吾日三省吾身；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆,归纳字词知识点,三、难句翻译：,四、道理启示,具体的求知态度有： 知之为知之，不知为不知；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；三人行，必有我师焉。,归纳字词知识点,三、难句翻译：,谈论修身做人的有：1、4、5、6、7、8、9、10则。 具体有：士不可以不弘毅，任重而道远； 岁寒，然后知松柏之后凋也； 己所不欲，勿施于人。,谈论孔子思想的有：8、10则。,1、各人选自己最喜欢，对自己最有用的句子摘抄，并选一句写于桌上当座右铭。,2、讨论课后练习二。,运用,一文言文翻译的原则,1“信” （忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,2“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。）,一文言文翻译的原则,3“雅” （用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）,文言文九字翻译法,1留（专有名词，人名等照译。）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语）,4换（把古词换成现代词）,5调（调整倒装句句序）,文言文九字翻译法,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,7译（译出实词、虚词、活用的词、 通假字,8固（固定格式的固定译法）,9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）,
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