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回忆与月亮有关的故事、传说和诗句,嫦娥奔月、玉兔东升、月下老、吴刚砍桂树,“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫）、“峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流”（李白） “海上生明月,天涯共此时”望月怀远张九龄 “唯应待明月，千里与君同”秋霁寄远许浑 “江畔何人初见月，江月何年初照人”春江花月夜张若虚,“中秋词自东坡水调歌头一出,余词尽废.” 清.胡仔苕溪渔隐业话后集,词 诗歌的一种.兴起于唐代,经五代到宋而盛行.词是合乐而唱的,因此也称曲子词.词的句子大多是长短不齐的.所以又有“长短句”之称。 词牌 词的格式名称。词牌就是歌谱的意思。写作时就像按它们的曲谱填上歌词一样。所以古人把按照词牌写词叫“填词”。词牌规定了人们填词时的字数、句数、分段、押韵等格式。,苏轼（10371101年）,字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家,与父亲苏洵弟弟苏辙，合称“三苏”。为唐宋八大家之一。,写作背景: “丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由 ”,给下面红色的字注音： 宫阙: 琼楼 : 不胜: 朱阁: 绮户: 婵娟:,听配乐范读，注意读准字音，可以小声跟读。,配乐朗读,根据课文注释，发挥想象，再现这首词所描绘的情景,皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。,不知道月宫中的宫殿，今晚该是哪一年。,我想驾着长风回到天上，但又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。,月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间？,月光转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着我不能成眠。,月亮对人不应该有什么怨恨,可是为什么总在别离时圆呢?,人间有离别的痛苦,团聚的欢欣,月亮也会团圆残缺,这些事自古难得圆全.,只希望人人年年平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光.,词的上下两阕主要写了什么?两者的联系何在?,上阕:望月(写景) 下阕:怀人(抒情),借景抒情 情景交融,探知词人内心丰富的情感活动,苏轼原来在朝廷做官,由于党派相争,他受到排挤,被贬为地方官,加之他与弟弟已有六七年没有见面了,面对中秋圆月,他的心情:,苦闷,惆怅,忧伤,孤独,难过,探知词人内心丰富的情感活动,作者大醉后由了想离开令他伤心的尘世,飞向美丽的月宫的奇异想法,他的思想感情又发生了怎样的变化?,“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,“高处不胜寒”的含义?,高处不胜寒”内涵非常丰富，确实表达出了作者禁不住朝廷党派相争，互相排挤的打击，害怕回去没有自己的立身之处的思想感情。但在人间也不错，做个地方官，逍遥自在，同样可以为国家出力，为百姓造福。想通了，于是苏轼化解了心中的苦闷、抑郁之情，翩翩起舞。,探知词人内心丰富的情感活动,对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是了不起。夜深人静，皓月当空，但骨肉分离，作者又是如何看待这件事的呢？ “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”,作者的心理变化历程:,苦闷 矛盾 豁达 祝愿,水调歌头歌曲.swf,总结：这首词饱含着深奥的人生哲理，通过一个完美的文学意境来实现，在美好的月色中交织着诗人对人生不如意的慨叹和如何摆脱情感困扰的理智的矛盾，最终是理智摆脱情感困扰，表现出诗人那热爱生活、执着人生的情感。我们应该学习诗人乐观，旷达的精神。,每个人对诗词有不同的理解，想象和创造。美好的诗词意境引发人们无穷的创造。有的用绘画方式来表达自己的感受，有的用文字来表达。试发挥想象力，根据这首词的内容画一幅插图或用现代文改写这首词。,作业: 1继续改写或者画插图。 2背诵整首词，直到会准确默写。 3收集咏月诗词。,
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