2019-2020年高三第一学期期末生物试卷含解析.doc

2019-2020年高三第一学期期末生物试卷含解析一、下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意要求（1-30题每小题1分，31-40题每小题1分，共50分）1下列关于有机物的合成场所叙述不正确的是（） A 性激素内质网 B 胰岛素核糖体 C 葡萄糖叶绿体 D 水解酶溶酶体考点： 细胞器中其他器官的主要功能分析： 1、内质网：分为滑面型内质网和粗面型内质网两种滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关2、核糖体是细胞内一种核糖核蛋白颗粒，主要由RNA（rRNA）和蛋白质构成，其唯一功能是按照mRNA的指令将氨基酸合成蛋白质多肽链，所以核糖体是细胞内蛋白质合成的分子机器3、叶绿体的作用是进行光合作用的场所4、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”解答： 解：A、性激素的化学本质是固醇，属于脂质，合成场所是滑面内质网，A正确；B、胰岛素的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，B正确；C、叶绿体的功能是进行光合作用，实质是合成糖类等有机物，C正确；D、水解酶的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，D错误故选：D点评： 本题考查内质网、核糖体、叶绿体和溶酶体的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大2下列关于酵母菌和乳酸菌的叙述，正确的是（） A 都以DNA作为遗传物质 B 都属于异养厌氧型生物 C 遗传信息都储存在拟核中 D 都能发生染色体变异考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核细胞含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质据此答题解答： 解、A、酵母菌和乳酸菌都是由细胞构成的生物，由细胞构成的生物的遗传物质都是DNA，A正确；B、酵母菌和乳酸菌都不能把无机物转变为有机物，都是异养微生物，但酵母菌是兼性厌氧性微生物，乳酸菌是厌氧微生物，B错误；C、酵母菌是真核生物，有核膜包被的细胞核，其遗传信息主要储存于细胞核，乳酸菌是原核生物，遗传信息主要储存在拟核中，C错误；D、酵母菌是真核生物，有染色体；乳酸菌是原核生物，无染色体，故酵母菌的可遗传变异的来源有染色体变异，而乳酸菌的可遗传变异的来源没有染色体变异，D错误故选：A点评： 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞呼吸等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞不含染色体，且只有核糖体一种细胞器；能结合所学的知识准确判断各选项3下列过程中，不依赖膜蛋白的是（） A O2进出肺泡上皮细胞 B 静息电位形成过程中K+从细胞内到细胞外 C 海带细胞积累I等物质 D 生长激素促进靶细胞内蛋白质合成考点： 物质跨膜运输的方式及其异同分析： 在跨膜运输过程中，主动运输与协助扩散都需要载体蛋白的参与，自由扩散不需要，A选项属于自由扩散，B、C、D选项属于有载体蛋白、水分子通道蛋白参与的协助扩散解答： 解：A、CO2进出肺泡上皮细胞属于自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，A正确；B、静息电位形成中K+从细胞内到细胞外属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，B错误；C、海带细胞积累I等物质属于主动运输，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，需要能量，C错误；D、生长激素促进靶细胞内蛋白质合成是依赖于和细胞膜上激素的受体结合，从而调节靶细胞的代谢，而做激素受体的是蛋白质，D错误故选：A点评： 本题考查物质跨膜运输，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是理解不需要载体蛋白的运输方式是自由扩散4右图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述正确的是（） A 物质A能提高该化学反应的活化能 B 物质B能提高该种酶的催化活性 C 增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 D 减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的影响考点： 酶的特性分析： 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能3、分析曲线图：图示是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，其中只加酶的一组可以作为对照组；只加酶的一组与加酶和物质A的一组相比，加酶和物质A的一组反应速率更高，可知物质A能提高该种酶的催化活性；只加酶的一组与加酶和物质B的一组相比，只加酶的一组反应速率更高，可知物质B能降低该种酶的催化活性解答： 解：A、由以上分析知，物质A能加快化学反应速率，可见物质A能降低该化学反应的活化能，A错误；B、由以上分析知，物质B能降低化学反应速率，可见物质B能降低该种酶的活性，B错误；C、增大底物浓度后，只加酶的曲线与加酶和物质B的曲线彼此重叠，说明增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响，C正确；D、底物浓度较低时，三条曲线彼此不重叠，说明减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响，D错误D、故选：C点评： 本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，考生掌握影响酶活性的因素和正确分析曲线图，通过与对照组相比判断物质A和物质B的作用是解题的关键5下列关于ATP的叙述，不正确的是（） A 剧烈运动时，肌肉细胞中的ATP与ADP的比值上升 B ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能 C 抗体的合成、加工、运输及分泌过程需要消耗ATP D ATP中的“A“与构成DNA、RNA中的碱基“A“不是同一物质考点： ATP与ADP相互转化的过程；ATP的化学组成和特点分析： ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写Appp，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三个，P表示磷酸基团几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP 所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成解答： 解：A、剧烈运动时，会消耗ATP，故肌肉细胞中的ATP与ADP的比值会降低，A错误；B、形成ATP可通过光合作用和呼吸作用，ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能，B正确；C、抗体的合成、加工、运输及分泌过程需要消耗ATP，C正确；D、ATP中的“A”指腺苷，DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤，不是同一物质，D正确故选：A点评： 本题考查了ATP的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，解答本题的关键是掌握ATP在体内的转化及特性6下图是细胞中糖类分解与合成过程示意图下列叙述正确的是（） A 过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行 B 过程和中均能产生H，二者还原的物质相同 C 过程产生的（CH2O） 中的氧全部来自水，过程产生的水中的氢全部来自（CH20） D 过程必需有H20参与，过程也需要H20的参与考点： 有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析： 1、分析题图可知，该题的知识点是光合作用和呼吸作用的物质变化，先回忆光合作用和有氧呼吸的具体过程，梳理光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化途径和场所，然后结合题干信息进行解答；2、图中过程是有氧呼吸，过程是光合作用解答： 解：A、真核细胞有氧呼吸过程发生的场所是细胞质基质和线粒体，原核细胞发生的场所是细胞质，真核细胞光合作用发生在叶绿体中，原核细胞发生在光合片层上，A错误；B、过程产生的还原氢用于还原氧气，过程产生的还原氢用于还原三碳化合物，B错误；C、光合作用过程中有机物中的氧来自水和二氧化碳，有氧呼吸过程中产物水中的H来自有机物和反应物水，C错误；D、光合作用和有氧呼吸过程都有水参与反应，D正确故选：D点评： 对于光合作用和有氧呼吸的具体过程中的物质变化的理解，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力是本题考查的重点7长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如右图所示下列叙述不正确的是（） A 细胞在 a 点的无氧呼吸速率小于b点 B I阶段根细胞的有氧呼吸速率下降 C 阶段根细胞的无氧呼吸速率上升 D 阶段曲线下降的原因与I阶段相同考点： 无氧呼吸的概念与过程分析： 分析曲线图：阶段幼根开始浸水，细胞的有氧呼吸速率逐渐降低，无氧呼吸速率逐渐上升；阶段幼根细胞因缺氧不再进行有氧呼吸，但无氧呼吸速率上升；阶段幼根因无氧呼吸的特有产物酒精积累过多，是导致幼根变黑腐烂解答： 解：A、a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b大，无氧呼吸速率则小于b点，A正确；B、阶段，由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸的速率下降，B正确；C、随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升，C正确；D、阶段活性速率下降是由于氧气浓度降低，有氧呼吸速率降低和无氧呼吸由于氧气存在受抑制，活性速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，D错误故选：D点评： 本题主要考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生识图、析图以及获取信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题8下列对有关实验的叙述，正确的是（） A 用蒸馏水处理哺乳动物成熟红细胞使其涨破后过滤，即可获得DNA的粗提液 B 检测梨汁中的还原糖，可加入适量斐林试剂并摇匀，水浴加热观察颜色变化 C 观察细胞质壁分离时，制作临时装片后，滴加0.3 g/mL蔗糖溶液，再进行观察 D 观察细胞有丝分裂时，将处理过的根尖染色后置于载玻片上，盖上盖玻片即可镜检考点： 检测还原糖的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂；DNA的粗提取和鉴定分析： 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核；还原糖的鉴定用斐林试剂，需要水浴加热；植物细胞发生质壁分离有内因和外因之分，内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，外因是细胞液浓度小于外界溶液浓度，导致细胞失水；观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）解答： 解：A、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不能作为提取DNA的材料，A错误；B、还原糖的鉴定用斐林试剂，需要水浴加热，B正确；C、观察细胞质壁分离时，制作临时装片后先观察，再滴加0.3 g/mL蔗糖溶液，再进行观察，C错误；D、将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后还需要再盖上载玻片进行压片，然后才可进行镜检，D错误故选：B点评： 本题的知识点是检测还原糖，观察质壁分离及复原，观察有丝分裂，DNA的粗提取和鉴定，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键9下列关于人体细胞生命历程的说法不正确的是（） A 细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率一定提高 B 细胞分化，遗传物质没有发生改变，但 mRNA有变化 C 细胞癌变，基因发生突变，细胞膜上糖蛋白等物质减少 D 细胞衰老，细胞体积变小，核体积增大，呼吸速率减慢考点： 细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征分析： 1、细胞生长，细胞体积增大，表面积与体积比下降，物质交换速率降低；2、细胞分化是基因选择性表达，所以核遗传物质没有发生改变，不同的细胞mRNA不同；3、细胞癌变是原癌基因发生突变而导致的，其细胞膜上的糖蛋白减少，容易转移；4、老细胞的特征：细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；细胞内酶的活性降低；细胞内的色素会积累；细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深线粒体数量减少，细胞核体积增大；细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低解答： 解：A、细胞生长过程中核糖体的数量增加，相对表面积减小，物质交换效率减弱，A错误；B、细胞分化仅是基因的选择性表达，核遗传物质没有发生改变，但mRNA和蛋白质有变化，B正确；C、由于原癌基因和抑癌基因突变，使得细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，C正确；D、衰老细胞呼吸速率减慢，细胞体积变小，细胞核体积变大，D正确故选：A点评： 本题考查细胞的生长、分化、癌变和凋亡的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10右图为洋葱根尖细胞分裂周期示意图，下列分析正确的是（） A 细胞在1时期由中心体发出星射线形成纺锤体 B 细胞在2、3时期染色体和 DNA的数量比均为1：1 C 细胞在4时期赤道板向四周扩展形成细胞壁 D 细胞在5时期发生的主要变化是染色体复制考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点分析： 分析题图：图示为洋葱根尖细胞分裂周期示意图，其中5表示分裂间期，1表示前期，2表示中期，3表示后期，4表示末期据此答题解答： 解：A、洋葱是高等植物，不含中心体，细胞在1时期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；B、2时期（中期）细胞中染色体和DNA的数量比为1：2，B错误；C、细胞在4时期（末期）细胞板向四周扩展形成细胞壁，C错误；D、细胞在5时期（间期）发生的主要变化是染色体复制，D正确故选：D点评： 本题结合扇形图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11对非洲爪瞻的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图下列分析不正确的是（） A 甲、丙、丁细胞都含有同源染色体 B 甲、丁细胞都可称为初级精母细胞 C 丁细胞中染色体的互换区段内相同位点上的基因不一定相同 D 如对卵巢切片进行显微观察，能看到和乙细胞形态特点相同的细胞考点： 细胞的减数分裂分析： 精原细胞既能进行有丝分裂，也能进行有丝分裂图中甲细胞中发生同源染色体配对现象，表示处于减一中期的初级精母细胞；乙细胞中没有同源染色体，并且细胞的着丝点分裂，表示处于减二后期的次级精母细胞；丙细胞中含有同源染色体，并且细胞的着丝点分裂，表示有丝分裂后期的细胞；丁细胞中同源染色体分离，表示减一后期解答： 解：A、甲、丙、丁细胞中均含有同源染色体，A正确；B、根据试题分析：甲表示处于减一中期的初级精母细胞，丁细胞中同源染色体分离，表示减一后期，也是初级精母细胞，B正确；C、同源染色体相同位置可能存在等位基因，因此丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同，C正确；D、由于卵细胞进行减数第二次分裂的场所是输卵管中，所以对卵巢切片进行显微观察，卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期，无法看到和乙细胞同时期的细胞，D错误故选：D点评： 本题考查了有丝分裂和减数分裂的有关知识，要求考生能够掌握有丝分裂和减数分裂过程中的染色体的行为变化，进而判断细胞的分裂方式和所属时期，难度适中12某植物体细胞内含有6对染色体，将该植物根尖置于含3H标记胸腺略晓的培养基中，培养大约一个细胞周期的时间，然后在不含3H标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期，一个细胞内具有放射性的染色单体有（） A 6条 B 12条 C 24条 D 36条考点： DNA分子的复制；细胞有丝分裂不同时期的特点分析： 阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子半保留复制的特点，细胞有丝分裂各时期的特点，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答： 解：将该植物根尖置于含3H标记胸腺略晓的培养基中，培养大约一个细胞周期后形成的子细胞中，12个DNA分子都有一条链是1H，一条链是3H，然后放在1H的培养基中培养，间期染色体进行复制，1个DNA分子形成2个DNA分子是1H1H和3H1H，这两个DNA分子分布在两条染色单体上，由一个着丝点连接，该生物含有12个DNA分子，因此将子细胞培养至分裂中期，一个细胞内具有放射性的染色单体有12条故选：B点评： 本题旨在考查学生理解DNA分子复制和细胞分裂各时期的特点等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断的能力13镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸下列有关叙述不正确的是（） A 患者细胞中携带谷氨酸的 tRNA与正常人相同 B 患者红细胞中血红蛋白的结构与正常人不同 C 患者血红蛋白 mRNA的碱基序列与正常人不同 D 患者的致病基因通过控制酶的合成控制代谢考点： 基因与性状的关系分析： 镰刀型贫血症患者的致病机理是由于基因突变，使转录形成的mRNA上的密码子发生改变，导致翻译过程中血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，蛋白质结构改变导致功能异常解答： 解：A、与正常人相比，患者的血红蛋白基因上的碱基序列和转录形成的mRNA上的碱基序列改变，tRNA不变，A正确；B、由于患者的血红蛋白第六位氨基酸的种类发生替换，导致蛋白质结构改变，B正确；C，由A分析可知，C正确；D、该实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，D错误故选：D点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并结合题干信息对某些生物学问题进行推理、判断的能力14下列有关孟德尔遗传定律的说法不正确的是（） A 基因型为AaBb的个体自交，其后代一定出现4种表现型 B 受精时雌雄配子随机结合是孟德尔遗传定律成立的前提之一 C 孟德尔运用假说一演绎法发现了分离定律与自由组合定律 D 叶绿体和线粒体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用分析： 孟德尔遗传定律包括基因的分离定律和自由组合定律，两定律均只适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，包括常染色体遗传和性染色体遗传解答： 解：A、基因型为AaBb的个体自交，后代不一定出现4种表现型，如A与B、a与b在同一条染色体上时，子代只有2种表现型，A错误；B、孟德尔在假设的过程中提出受精时雌雄配子的结合是随机的，这是他遗传定律成立的前提之一，B正确；C、孟德尔研究基因的分离定律与自由组合定律运用的科学方法是假说演绎法，C正确；D、孟德尔遗传定律的适用范围是真核生物有性生殖的细胞核遗传，D正确故选：A点评： 本题考查了孟德尔遗传定律的适用范围以及成立的前提，要求考生在识记的基础上加以理解15果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）均为显性据图分析，下列叙述不正确的是（） A 该果蝇眼睛的表现型是红眼细眼，性别为雄性 B B和v基因的遗传不遵循基因的自由组合定律 C 欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的 1、3、5、7 号染色体进行DNA测序 D 该果蝇与基因型为XEXe的个体杂交，子代的雄果蝇中既有红眼又有白眼考点： 伴性遗传分析： 分析题图可知，果蝇体细胞中含有4对同源染色体，1和2是异型性染色体，因此该果蝇是雄果蝇；B（b）和V（v）基因都位于3和4这一对同源染色体上，在遗传时不遵循自由组合定律解答： 解：A、该果蝇是雄性，由于同时含有红眼基因E和细眼基因R，因此表现为红眼、细眼，A正确；B、由题图可知，B和v基因同位于3号染色体上，因此不遵循基因的自由组合定律，B正确；C、由于1和2是异型性染色体，其上的遗传信息不同，因此测定果蝇基因组的序列，需对其中的 1、3、5、7 号染色体进行DNA测序之外，还要测2号染色体上的DNA碱基序列，C错误；D、该果蝇的基因型是XEY，XEYXEXe的XEXE、XEXe、XEY、XeY，XEY表现为红眼雄果蝇，XeY白眼雄果蝇，D正确故选：C点评： 本题的知识点是基因的自由组合定律的实质，果蝇的性别决定和伴性遗传，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力16如图为某家庭的遗传系谱图，5为单基因遗传病患者，下列叙述不合理的是（） A 患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者 B 3是携带者的概率为 C 5可能是白化病患者或色盲患者 D 若I2携带致病基因，则I1和I2再生一个患病男孩的概率为考点： 常见的人类遗传病分析： 分析系谱图：1和2均正常，但他们有一个患病儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病（相应基因用A、a表示）据此答题解答： 解：A、若该病是常染色体隐性遗传病，则患病男孩的父亲携带有致病基因，若该病是伴X染色体隐性遗传病，则患病男孩的父亲不携带致病基因，A正确；B、若该病是常染色体隐性遗传病，则3是携带者的概率为，若该病是伴X染色体隐性遗传病，则3是携带者的概率为0，B错误；C、由以上分析可知，该病可能是常染色体隐性遗传病（如白化病），也可能是伴X染色体隐性遗传病（如色盲），C正确；D、若2是携带着，则该病为常染色体隐性遗传病，1和2的基因型均为Aa，他们再生一个患病男孩的概率为=，D正确故选：B点评： 本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断其可能的遗传方式，再结合系谱图判断各选项，本题需要考生全面的考虑问题17下列关于DNA分子结构和复制的叙述，正确的是（） A 磷酸与脱氧核糖交替连接构成 DNA分子的基本骨架 B DNA分子单链上相邻的碱基之间以氢键相连 C 真核细胞 DNA分子只在细胞核内完成复制 D 体内 DNA分子复制及 PCR过程都需要解旋酶参与考点： DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制分析： 1、DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链构成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则；2、真核细胞的DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体中，因此DNA分子复制发生在细胞核、线粒体、叶绿体中3、PCR技术都原理是DNA分子的热变性，通过控制温度实现DNA分子的接线盒聚合解答： 解；A、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的，A正确；B、DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，单链上相邻的碱基之间以脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接，B错误；C、真核细胞DNA分布在细胞核、线粒体、叶绿体中，因此DNA分子复制发生在细胞核、线粒体、叶绿体中，C错误；D、PCR过程通过温度变化实现DNA分子的解旋，不需要解旋酶参与，D错误故选：A点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并利用相关知识综合解决问题的能力18下列关于基因重组的叙述不正确的是（） A 通常发生在有性生殖过程中 B 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 C 可以为生物进化提供原材料 D 非同源染色体上的非等位基因不能发生重组考点： 基因重组及其意义分析： 基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义解答： 解：A、基因重组通常发生在有性生殖过程中，A正确；B、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因可以发生重组，B正确；C、基因重组属于可遗传的变异，可以为生物进化提供原材料，C正确；D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因能发生重组，D错误故选：D点评： 本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19果蝇染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变会导致（） A 染色体上基因的数量减少 B 表达的蛋白质分子结构不一定改变 C 碱基配对方式发生改变 D 染色体上所有基因结构都发生改变考点： 基因突变的特征分析： 1、基因突变是指基因中碱基对的缺失、改变或增添，这会导致基因结构改变2、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现解答： 解：A、DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变会导致基因结构改变，不会导致基因数目改变，A错误；B、由于密码子的简并性，基因突变后，其表达的蛋白质分子结构不一定改变，B正确；C、DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变不会导致碱基配对方式发生改变，C错误；D、DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变只能导致一个基因结构发生改变，D错误故选：B点评： 本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握基因突变与性状改变之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20下列有关单倍体的叙述中正确的是（） A 含有两个染色体组的生物一定不是单倍体 B 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 C 单倍体玉米植株弱小且种子粒小数少 D 基因型是 Abcd 的生物体一般是单倍体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析： 单倍体是指具有配子染色体数的个体，即如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”解答： 解：A、含有两个染色体组的生物体可为单倍体或二倍体，如由配子发育而来就是单倍体，A错误；B、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，而精子和卵细胞属于生殖细胞，B错误；C、玉米属于二倍体，单倍体植株只含有1个染色体组，长得弱小，而且高度不育，C错误；D、Abcd 的生物体含有一个染色体组的生物一般为单倍体，但单倍体不一定只含有一个染色体组，D正确故选：D点评： 本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，强调由配子发育成的个体为单倍体21某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用右图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线R表示杀虫剂抗性基因，s表示野生敏感型基因相关叙述不正确的是：（） A R基因的出现是基因突变的结果 B 在 RR基因型频率达到峰值时，R基因的频率达到最大 C 无杀虫剂的条件下，RR基因型幼虫比SS 基因型幼虫的适应能力弱 D 该地区从此不再使用杀虫剂，预测种群中，频率最高的基因型将是RR考点： 基因频率的变化分析： 分析题图可知，由于R表示杀虫剂抗性基因，S表示野生敏感型基因，由于杀虫剂的选择作用，使用杀虫剂后，RS和SS基因型频率降低，RR基因型频率升高，停止使用杀虫剂后，RS、SS基因型频率升高，RR基因型频率降低解答： 解：A、基因突变产生新基因，R基因的出现是基因突变的结果，A正确；B、分析题图可知，在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS的基因型频率极低，接近于0；当RR基因型频率超过峰值后，RR降低，RS、SS增加，因此在RR基因型频率达到峰值时，R基因的频率达到最大，B正确；C、分析题图可知，停止使用杀虫剂后，RR基因频率迅速下降，SS基因型频率升高，说明在无杀虫剂的条件下，RR基因型幼虫比SS 基因型幼虫的适应能力弱，C正确；D、分析题图可知，停止使用杀虫剂后，RR基因频率迅速下降，经过长期的自然选择作用，该种群中RR基因型频率最低，D错误故选：D点评： 本题的知识点是自然选择对基因频率变化的影响，基因突变的特点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于现代生物进化理论内容的了解是解题的关键22某同学发现了一株花色奇特的杜鹊，于是采摘了部分枝条，用生长素类似物处理后进行扦插，下列有关叙述不正确的是（） A 采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根 B 生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比 C 生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D 可发现两个不同的生长素类似物浓度，促进根生长的效果相同考点： 生长素的作用以及作用的两重性分析： 生长素促进生根效果只与生长素的浓度大小有关，而与生长素处理枝条的时间无直接关系，如果生长素浓度较高就采用“沾蘸法”（插条基部1.5cm，蘸5s），反之则采用“浸泡法”（插条基部3cm，泡几小时乃至一天）解答： 解：A、芽能产生生长素，生长素促进枝条生根，芽较多的幼嫩插条相对来说可能更容易生根，A正确；B、生长素促进生根的效果与生长素浓度相关，但与时间长短不成正比，B错误；C、“生长素类似物NAA（萘乙酸）有毒，配制时最好戴手套和口罩”，C正确；D、距离最适生长素浓度相同的位置，有两个浓度的作用效果相同，D正确故选：B点评： 本题考查生长素的两重性和功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题23T细胞具有短期保护（效应 T细胞）和长期保护（记忆 T细胞）的分工，下列叙述正确的是（） A T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞 B 效应 T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死 C 记忆 T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生抗体 D 记忆 T细胞可以呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用分析： 效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，抗原暴露后与抗体结合记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速增殖分化为效应T细胞记忆T细胞不能呈递抗原，也不能激活靶细胞内的溶酶体酶解答： 解：A、T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中发育成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞和记忆细胞，A正确；B、效应T细胞通过与靶细胞密切接触，激活靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，B错误；C、记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能迅速分化形成效应T细胞，分泌抗体的是效应B细胞，C错误；D、相同抗原再次入侵时，记忆T细胞比普通的T细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的效应T细胞和记忆细胞，D错误故选：A点评： 本题主要考查T细胞、效应T细胞和记忆T细胞功能的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解细胞免疫的过程24某弃耕地的主要食物链由植物田鼠刷构成下列叙述不正确的是（） A 输入该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能 B 调查田鼠种群密度时若标记的田鼠部分被刷捕食，则导致估算结果偏小 C 田鼠和刷同化的能量中部分用于生长、发育、繁殖，部分以热能形式散失 D 刷和田鼠之间存在捕食关系，这一种间关系有利于维持生态系统的稳定考点： 生态系统的结构；估算种群密度的方法；生态系统的功能分析： 生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分主要包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递等一般情况下，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法解答： 解：A、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，A正确；B、调查田鼠种群密度时设该地的田鼠种群密度为X，第一次捕获并标志数为N，第二次捕获数为M，其中被标记数为m，则有：=，X=N，若标记的田鼠部分被蛇捕食，即m变小，故导致估算结果偏大，B错误；C、动物同化能的去向主要大部分通过呼吸作用以热能形式散失，少量用于生长、发育、繁殖，C正确；D、蛇与田鼠存在捕食关系，这一种间关系通过负反馈调节，有利于维持生态系统的稳定，D正确故选：B点评： 本题主要考查生态系统的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用25下列有关群落及生态系统的叙述，正确的是（） A 只有群落受到外界因素干扰或破坏，才会出现演替 B 生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充 C 通过光合作用和呼吸作用可以完成碳的全球化循环 D 一般来说，生物种类越多，生态系统的恢复力稳定性越高考点： 生态系统的稳定性；群落的演替分析： 1、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果2、在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系：抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系解答： 解：A、生物群落的演替是群落内部因素与外界环境因素综合作用的结果，不是受到干扰或破坏时才会出现群落的演替，A错误；B、生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，B正确；C、完成碳的全球化循环，除了需要光合作用和呼吸作用外，还离不开分解者的分解作用，C错误；D、一般来说，生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高，D错误故选：B点评： 本题主要考查生态系统的功能和稳定性、群落的演替等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，能通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力26果酒、果醋和泡菜制作过程中，发酵液最终都呈酸性，下列原因解释不正确的是（） A 制作果酒初期酵母菌进行有氧呼吸产生 C02 B 制作果酒后期酵母菌进行无氧呼吸产生 C02 C 制作果醋时醋酸菌进行无氧呼吸产生醋酸 D 制作泡菜时乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸考点： 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析： 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸3、参与泡菜制作的微生物主要是乳酸菌，其新陈代谢类型是异养厌氧型解答： 解：A、制作果酒初期酵母菌进行有氧呼吸产生C02，溶于水形成碳酸，导致发酵液最终都呈酸性，A正确；B、制作果酒后期酵母菌进行无氧呼吸产生C02，溶于水形成碳酸，导致发酵液最终都呈酸性，B正确；C、制作果醋时醋酸菌进行有氧呼吸产生醋酸，C错误；D、制作泡菜时乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，导致发酵液最终都呈酸性，D正确故选：C点评： 本题考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作，要求考生识记参与果酒、果醋和泡菜制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和泡菜制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项27下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（） A 转基因抗虫棉和单倍体的培育都需要利用植物组织培养技术 B 植物体细胞杂交和动物细胞培养依据的原理都是细胞具有全能性 C 植物原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜具有一定的流动性 D 植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都离不开细胞的有丝分裂考点： 植物体细胞杂交的过程；植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程分析： 根据转基因抗虫棉的培育过程分析A根据植物组织培养过程依据的原理分析B根据原生质体融合和动物细胞融合的原理分析C根据植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养过程分析D解答： 解：A、转基因抗虫棉的培育过程：在棉花的植株上提取叶肉细胞在苏云金杆菌上提取相应基因将提取基因导入植物叶肉细胞的DNA（利用基因重组技术）通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化最后通过组织培养技术，得到含抗虫基因的棉花植株，A正确；B、植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性，动物细胞培养依据的原理是细胞的增殖，B错误；C、原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，C正确；D、植物愈伤组织的形成是经过脱分化产生，与细胞有丝分裂有关，杂交瘤细胞的培养是细胞本身增多的过程，也与细胞有丝分裂有关，D正确故选：B点评： 本题考查了转基因技术、植物组织培养技术、细胞融合技术等相关知识考查了学生对生物技术的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力28用某人胰岛素基因制成DNA探针，用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是（） A 该人胰岛A细胞中的DNA B 该人胰岛B细胞的mRNA C 该人胰岛A细胞的mRNA D 该人肝脏细胞中的DNA考点： 基因工程的原理及技术分析： 1、人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因，但不同细胞选择表达的基因不同，如胰岛素基因只在胰岛B细胞中才表达2、探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在解答： 解：A、该人胰岛A细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，A错误；B、该人胰岛B细胞中的胰岛素基因可以转录形成相应的mRNA，因此能与探针形成杂交分子，B错误；C、由于基因的选择性表达，胰岛素基因在胰岛A细胞中不表达，因此该人胰岛A细胞的mRNA不能与探针形成杂交分子，C正确；D、该人肝脏细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，D错误来源:学|科|网Z|X|X|K故选：C点评： 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理，了解基因工程技术的相关应用，明确胰岛素基因在人体所有细胞中都存在，但只在胰岛B细胞中才表达，进而作出准确的判断29下列细胞工程的操作中，需要加入激素的一项是（） A 诱导融合植物细胞形成愈伤组织 B 体外诱导获得小鼠的杂交瘤细胞 C 制备植物原生质体时去除细胞壁 D 将动物组织分散成许多单个细胞考点： 动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法；单克隆抗体的制备过程分析： 1、植物体细胞杂交过程：2、动物细胞培养的具体过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养3、植物组织培养过程中，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要解答： 解：A、诱导融合植物细胞形成愈伤组织时需要加入生长素和细胞分裂素，A正确；B、体外诱导获得小鼠的杂交瘤细胞时需要采用融合技术（离心和电激等物理方法、聚乙二醇等化学方法、灭活的病毒等生物方法），但不需要加入激素，B错误；C、制备植物原生质体时去除细胞壁需要加入纤维素酶和果胶酶，C正确；D、将动物组织分散成许多单个细胞需要加入胰蛋白酶或胶原蛋白酶，D正确故选：ACD点评： 本题考查细胞工程的相关知识，要求考生识记动物细胞工程和植物细胞工程的相关技术及其具体过程，能归纳总结细胞工程中运用到的酶，再根据题干要求作出准确的判断即可30三聚氰胺是小分子有机物，下图为采用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程，下列叙述不正确的是（） A 三聚氰胺分子“扩容“的目的是激活小鼠的免疫反应 B 三聚氰胺分子会被动物的免疫细胞的受体所识别 C 体外克隆化培养小鼠杂交瘤细胞需加入动物血清 D 经培养筛选得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体考点： 单克隆抗体的制备过程分析： 分析题图：该图是制备三聚氰胺特异性抗体的过程由于三聚氰胺分子量过小，不足以激活高等动物的免疫系统，制备抗体前必须对三聚氰胺分子进行有效“扩容”解答： 解：A、根据试题的分析，聚氰胺分子“扩容“的目的是激活小鼠的免疫反应，A正确；B、三聚氰胺是小分子有机物，不会被动物的免疫细胞的受体所识别，B错误；C、体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素，C正确；D、经培养筛选得到的杂交瘤细胞具有双亲的特性，既能无限增殖又能产生单一抗体，D正确故选：B点评： 本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、单克隆抗体的制备，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记单克隆抗体的制备过程，能结合图中和题中信息答题31台盼蓝溶液可将死的动物细胞染成蓝色，而活的动物细胞不着色，该技术利用的是（） A 细胞膜具有一定流动性 B 细胞膜具有选择透过性 C 细胞膜能进行信息交流 D 细胞膜能保护内部结构考点： 生物膜的功能特性；细胞膜的功能分析： 1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流2、流动性为细胞膜的结构特点，选择透过性为细胞膜的功能特性活细胞具有选择透过性，能控制物质进出细胞，但死细胞会丧失选择透过性解答： 解：用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失控制物质进出细胞的功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜的选择透过性故选：B点评： 本题主考查细胞膜的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力32生物体的生命活动离不开水下列关于水的叙述，不正确的是（） A 在最基本生命系统中，H20有自由水和结合水两种存在形式 B 由氨基酸形成多肽链时，生成物 H20中的氢来自氨基和羧基 C 贮藏中的植物种子不含自由水，以保持休眠状态 D 水在生物体内的流动，可以完成细胞与内环境间的物质交换考点： 水在细胞中的存在形式和作用分析： 1、细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然；2、氨基酸脱水缩合反应过程是一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应，脱去1分子水的过程；3、水在人体内有结合水和自由水两种形式，其中自由水直接进行新陈代谢，而结合水必须转化成自由水才可以进行新陈代谢所以结合水与自由水的比例越大新陈代谢越缓慢，抗性越强4、结合水无流动性和溶解性，不易散失，不蒸发，冰点较低，含量较稳定；自由水可以自由流动，易蒸发解答： 解：A、细胞内水的存在形式是自由水和结合水，A正确；B、氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程中脱去的水分子中的H来自氨基酸的氨基和羧基，B正确；C、贮藏中的种子含有自由水和结合水，只不过代谢缓慢自由水比例较小，C错误；D、自由水在生物体内流动有利于运输营养物质和代谢废物，保证细胞与内环境间的物质交换过程的顺利进行，D正确故选：C点评： 本题的知识点是水的存在形式和作用，对于水的存在形式和作用的记忆是本题考查的重点33如图示正常情况下溶酶体所含物质及其内、外环境的pH值等，下列哪项叙述与溶酶体不相符合（） A 保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷 B 被溶酶体分解的产物都要排出细胞外 C 溶酶体能吞噬并杀死某些入侵的病毒 D 其膜上具有特异性转运H+的载体蛋白考点： 细胞器中其他器官的主要功能分析： 据图分析，溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，分解的产物有的对细胞有用，如氨基酸等，不会排出细胞外，而一些代谢废物才排出细胞外解答： 解：A、据图分析，H+能保持pH值的稳定，运输方式属于主动运输，需要消耗三磷酸腺苷（ATP），A正确；B、消化后的产物一部分被细胞利用，一部分排出细胞，B错误；C、溶酶体中含有多种水解酶能消化吞入细胞的病菌、病毒和衰老损伤的细胞器，C正确；D、溶酶体的pH比细胞质基质低，说明溶酶体内H+浓度比细胞质基质高，细胞质基质中的H+被主动运输到溶酶体中，需要载体，