2019-2020年高三生物一轮复习培优练习（四十五） 含答案.doc

2019-2020年高三生物一轮复习培优练习（四十五） 含答案1下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是A下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D性激素可促进生殖器官的生成2激素从释放到消失(即灭活)所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期为数分钟，极少数激素(如肾上腺素)的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于A提高调节作用的灵活性 B反应发生慢C作用时间长 D作用范围广3幼年哺乳动物下丘脑损伤，不会引起A体温升高B性腺发育停止C血浆pH降低 D尿量增加4动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复5人体内存在由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径，据报道，科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶PEPCKI，其作用过程如图所示。下列叙述中不正确的是A胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关B细胞中PEPCKI浓度过高可能导致糖尿病的发生C抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能D图示调节方式属于反馈调节，有利于维持内环境的稳态6有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下：健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前10 mU/L10 mU/L10 mU/L1040 mU/L注射TRH后1040 mU/L1040 mU/L10 mU/L40 mU/L经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是A病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷B注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常C表中数据不能说明“下丘脑垂体甲状腺”之间存在反馈调节DTRH与TSH的作用相同7下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。下列叙述错误的是A鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B下丘脑存在既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞C乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素D丙通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌8如图所示曲线表示一只成年雄性家兔血液中两种激素的含量变化，下列分析正确的是A物质可能是由下丘脑分泌的 A、B两种物质的化学本质都是蛋白质B的变化对A有反馈调节作用 B物质是由睾丸分泌的A都正确 B正确 C正确 D正确9下图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是甲患者检测项目检测结果正常值 T34.1 ng/dL10200 ng/dLT42.8 g/dL5.512 g/dLTSH22.7 ulu/mL0.27.0 ulu/mL 乙患者检测项目检测结果正常值 T3345.1 ng/dL10200 ng/dLT415.8 g/dL5.512 g/dLTSH0.1 ulu/mL0.27.0 ulu/mL注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平A甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡10如图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：(1)由图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有_功能，其将_调节和_调节联系起来。(2)若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量的变化情况分别是_ _和_ _。(3)机体内甲状腺激素的分泌具有_ _调节机制，从而维持机体的稳态。(4)当吃的食物过咸时会使_感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使_增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平。(5)如图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素_ _必须与细胞膜上的_结合，才能调节血糖浓度上升。(6)人体在寒冷环境下快速产热途径为_ _，在炎热环境中散热的调节方式为_ _。11为探究重组胰高血糖样肽1(rhGLP1)对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响，进行以下实验：将大鼠随机分为3组，禁食12小时后，A组大鼠注射生理盐水，B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP1和50%葡萄糖液，定时测定血糖和血浆胰岛素浓度，结果如下图。请回答：(1)结果显示，C组血糖浓度比B组_，rhGLP1能_(促进/抑制)胰岛素的分泌。胰岛素能促进组织细胞_。(2)另有研究表明，rhGLP1能抑制胰高血糖素的分泌，此过程中rhGLP1的靶细胞是_。(3)临床试验表明，rhGLP1在血糖浓度正常时不起作用。请在上述实验中，增设D组加以验证(已知实验中A组大鼠血糖维持在正常水平)。D组：给禁食12小时的大鼠注射_，测定大鼠血浆胰岛素浓度。预期结果：大鼠血浆胰岛素浓度_。12下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：(1)若激素B是生长激素，则它是由_细胞合成的。(2)若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的_功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度_。(3)若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与_相结合的受体。(4)若激素A是甲状腺激素，则它进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特定的mRNA，再经过_过程合成新的蛋白质，进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中，甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌，这种调节方式属于_调节。瑞昌二中xx届高三生物一轮复习培优练习（四十五）答案1解析：选D。性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的，D错误。2解析：选A。机体为适应不同的内、外环境，体内相应激素的分泌量也有所变化，如人饱食后血液中胰岛素含量上升，但随着血糖含量的下降，胰岛素在体内会不断地发生代谢性失活并被排出。机体内激素的这种变化，使调节作用更具灵活性、准确性、使机体适应于多变的环境。3解析：选C。内环境pH的稳定是由内环境中的缓冲物质来调节的。4解析：选B。本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M，M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物体内皮质醇增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确。5解析：选C。理解糖代谢和血糖的调节是解题的关键。根据题图，非糖物质在PEPCKI酶的作用下转化为葡萄糖，使血糖浓度上升，而当血糖浓度升高时，又会促进乙酰化酶与PEPCKI的结合形成乙酰化的PEPCKI，从而降低细胞中PEPCKI的浓度，进一步抑制糖异生途径，使细胞中的葡萄糖含量减少。胰高血糖素是升高血糖的激素之一，胰高血糖素升高血糖的机制可能通过增强PEPCKI酶的活性实现的，A选项正确。细胞中PEPCKI浓度过高时，一方面糖异生速度加快，血糖浓度居高不下，另一方面PEPCKI乙酰化途径有限，最终可能导致糖尿病的发生，B选项正确。可以确定治疗和预防糖尿病的途径之一应该是使PEPCKI活性降低，即促进PEPCKI的乙酰化，C选项错误。糖异生途径中葡萄糖对糖异生的一种关键性酶PEPCKI的影响是反馈调节，通过反馈调节作用，使血糖维持在正常的相对稳定的水平，D选项正确。6解析：选A。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)作用于垂体，使促甲状腺激素(TSH)浓度升高，而注射TRH后乙的TSH基本不变，所以乙是垂体功能缺陷，从丙注射TRH前后，TSH浓度均较高，可知丙是甲状腺功能缺陷，A正确B错误；甲状腺分泌的激素能反馈作用于下丘脑和垂体，C错误；TRH作用于垂体，TSH作用于甲状腺，D错误。7解析：选C。图中甲是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，乙是垂体分泌的促性腺激素，促使性腺增加性激素(丙)的合成和分泌。图示说明鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的，丙(性激素)通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌。8解析：选C。切除睾丸后，B激素含量下降，说明B激素是雄性激素，其化学本质是脂质；A可能是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，也可能是垂体分泌的促性腺激素；性激素对促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌有反馈调节作用。9解析：选C。促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加，当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH激素量减少，C正确。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，A错误；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体验，自然甲状腺激素指标偏高，B错误。10解析：(1)由图分析，下丘脑既能分泌激素，又能传导兴奋，其可将神经调节和体液调节联系起来。(2)碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘使甲状腺激素合成减少，促甲状腺激素分泌增多。(3)甲状腺激素的分泌具有反馈调节机制，当血浆中甲状腺激素增多时，抑制下丘脑、垂体的分泌活动。(4)当吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，使下丘脑渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少。(5)胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能使血糖浓度升高。(6)寒冷环境下寒颤可快速产热，炎热环境中主要通过出汗散热，属神经调节。答案：(1)分泌激素神经体液(2)增加减少(3)反馈(4)下丘脑渗透压抗利尿激素(5)胰高血糖素受体(6)寒颤神经调节11解析：(1)从图中可以直接看出C组血糖浓度比B组低；C组血浆胰岛素浓度比B组高，C组与B组处理的区别：B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP1和50%葡萄糖液，由此可知注射rhCLP1会使血浆胰岛素浓度升高，故rhGLP1能促进胰岛素的分泌；胰岛素具有降低血糖(血液中的葡萄糖)浓度的作用。(2)rhGLP1能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，故rhGLP1的靶细胞是胰岛A细胞。(3)临床试验表明，rhGLP1在血糖浓度正常时不起作用，实验中A组大鼠血糖维持在正常水平，D组处理和A组处理相比，只是将生理盐水换为重组胰高血糖样肽1(rhGLP1)，D组大鼠血浆胰岛素浓度和A组基本相同。答案：(1)低促进加速摄取、利用、储存葡萄糖(2)胰岛A细胞(3)重组胰高血糖样肽1(或rhGLP1或rhGLP1和生理盐水)基本不变(或与A组水平基本相同)12解析：(1)生长激素是由垂体合成的。(2)与胰岛素特异性结合的受体b发生缺陷，胰岛素不能有效降低血糖，从而使血糖浓度升高。(3)下丘脑接受的信息分子除了激素外，还有神经递质。(4)mRNA与核糖体结合经翻译过程合成蛋白质。答案：(1)垂体(2)信息交流(信息传递)升高(3)(神经)递质(4)翻译负反馈