2019-2020年高二历史下学期第二次月考试题(III).doc

2019-2020年高二历史下学期第二次月考试题(III)一.单项选择题（每小题2分，共50分）1 春秋时期的商人仍属于“工商食官”制度的范畴，商业组织以及与之相应的所有制形式“都多少带着（西周）土地所有制的性质”。这反映了A.春秋与西周社会结构具有同一性 B.周天子在地方有很大管理权C. 重农抑商政策起源于西周时期 D.春秋时工商业都属于官营2. 唐朝前期，世人嫁娶注里门第，特别是大士族之间出现了“恃其族望，耻与他姓为婚”的现象，之后门第的观念逐渐减轻。五代时，世人“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。对此合理的解释是A.封建等级观念淡出社会生活 B民族融合改变了世人婚姻观C世家大族的社会地位已没落 D政治制度调整影响社会生活3 “谶语”是秦汉时期巫师方士预言吉凶、治乱兴衰的隐语。比如“亡秦者，胡也”，秦始皇认为 “胡”当指匈奴人，于是命蒙恬北击匈奴，并修筑长城以防边患。但汉代儒生认为，“胡”应是指篡权乱政的胡亥。这说明“谶语”A与历史现象的吻合属于偶然 B较准确的预示了历史走向C是历史研究必须参考的史料 D是统治者愚弄百姓的工具4 据载，山东济宁清初开始种植烟草，道光年间济宁“环城四五里皆种烟草大约膏腴皆为烟所占，而五谷反为瘠上。”山东寿光等地亦“转相慕效”，“不数年而乡村遍植，负贩者往来如织。”这反映出当时山东A深受列强贩卖烟土的毒害 B手工卷烟技术领先于全国C耕织结合的小农经济解体 D农产品的商品化程度提高5 从事长途贩运的山西商帮，为解决商业资金汇兑的需求创办了票号。但近代票号逐渐将业务重心转向服务于政府，甚至承担汇兑海防经费和庚子赔款等业务，普通商人和百姓的小宗业务则已完全不看在眼里。这说明近代票号A出现了服务对象的异化 B完成了向近代银行业的转变C充当了列强侵华的帮凶 D已经演化为封建的官办机构6 “如果世界在1948年没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间，那么发生在这个晨静之乡的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决”该观点意在强调朝鲜问题的成因是A朝鲜半岛重要的战略位置 B朝鲜缺乏解决分裂问题的实力C美苏“冷战”及其双方的争夺 D北约与华约在亚洲尖锐对立7. 近代学者杜亚泉指出，甲午以后国论一变，喷喷言政法者日众。且吾更有说焉，设使吾国之士，皆热心于政治之为，在下则疾声狂呼，赤手无所展布，终老而成一不生产之人物；在朝则冲突竞争，至不可终日，果如是，亦毋宁降格以求，潜心实际，熟习技能，各服高等之职业，犹为不败之基础也。他认为A.政治变革是经济发展的前提 B发展经济重于革新政治C.政治改良与救亡图存相结合 D.普及职业教育是救国之本8 20世纪30年代法国著名作家罗曼罗兰和纪德受邀到莫斯科旅行后，罗曼罗兰认为：“我确信，他们有时甚至过分低估了其他民族的生命力”，纪德则写道：“苏联人对于国外的局势和状况处于惊人的无知之中。他们被弄得深信：外国的一切都远不及苏联好”。可见两人共同担忧的斯大林模式存在的问题是A出现特权阶层 B国民经济结构不合理C民众思维僵化 D工人生产积极性不高9. 1940年代，抗建通俗画刊刊载了邵恒秋创作的漫画日本的今昔（下图），其昭示的主题是A.日本侵华，蓄谋已久 B. 抗战是一场持久战 C. 民族觉醒，抗战必胜 D. 中国国力强于日本10马克思认为，在未来的民主制中，社会中的个人不再与政治国家、公共领域和共同体相互分离、疏远和孤立，社会的政治制度就是人民自己的作品、表达和决定。马克思对未来民主制度的设想意在A. 为工人阶级的革命斗争找到了正确方向 B使国家制度的人民变为人民的国家制度C把无产阶级的政治自由作为目标 D阐明工人阶级是国家管理的主体11新文化运动时期，鲁迅先生曾大声疾呼：“我们眼下的当务之急是：要生存，二要温饱三要发展。苟有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是三坟五典，百宋千元，天球河图，金人玉佛，视传九教。秘制膏丹，全都踏倒他。”以下与鲁迅先生上述议论最为相近的是A中国当时的首要问题是温饱问题 B近代中国的笫一要务是谋求独立C批判阻碍中国社会进步的传统文化 D主张全面学习和接受近代西方文化12毛泽东曾指出：“不要国际援助也可以胜利”是一种错误的想法。20世纪50-60年代中国曾大规模接受苏联的经济援助。新中国成立不久，中国在自身财力紧张、物资匮乏的情况下，也开始对外提供经济技术援助并不断扩大援助规模。下列对材料解读有误的是A. 建国初期的经济建设成就主要得益于苏联援助B新中国的对外援助加剧了国内的经济困难C新中国的对外援助政策受到国内外形势的影响D. 苏联援助打破了西方国家对新中国的经济封锁13表2是1946年到1975年法国各产业就业人口比例的变化 对表2 信息分析最准确的是A福利政策推动了第三产业就业人数比重上升B国家垄断资本主义推动了第三产业的发展C第三产业就业人口增多阻碍了第一、二产业发展D三大产业之间的较大差异性加速社会分工14“风流与我逢，狂草竞龙舞。一舞醉三回，消愁极千古”生动地描写了中国书法的某种字体，下列书法家最擅长该种字体的是A欧阳询 B颜真卿 C怀素 D柳公权15蔡元培曾说：“黄梨洲（黄宗羲）且得东方卢梭之目焉，是为学问界之势力。”黄宗羲被称为“东方卢梭”主要是因为他A批判君主专制 B主张建立民主共和国C提出“君臣平等”的思想 D认为“工商皆本”16有人说，“一国两制吸纳了联邦制的包容性优点，从而具备了一般单一制国家结构模式所没有的柔性特征”。“一国两制”和美国联邦制相比，两者的共同点是A都强调中央集权原则 B都给予了地方一定的自主权C都保持地方独立行使主权 D都实行不同的社会政治制度17孙中山在1905年之前发表的文章中对满族和清朝政府有“满洲鞑子”“满奴”“满贼”“异种”“外国人”等近20种蔑称，但他在1906年又说“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人”。他在1912年进而提出“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是日民族之统一”。上述现象可以说明对历史人物的评价要随着时代的变化而变化孙中山最终完全摆脱了狭隘的民族主义思想近代民族国家的构建经历了艰难的思想历程历史人物的历史认识是在不断发展和进步的A B C D18公元前3世纪前后，罗马法已发展到万民法阶段，而同时期的汉代法律“夷三族是最高刑罚，晁错、李陵被诛之时，其父母妻儿同时被杀”。这种做法违背了罗马法的A自然法中公正合理原则 B万民法中人人平等原则C法律至上不告不理原则 D私有财产不可侵犯原则19近代德国是资本主义世界后起的工业强国。1840年，在普鲁士铁路上运行的机车中有90%是从英国进口的；到1853年70的机车是本国制造的，铁轨不仅全部自给，且有出超；20世纪初，德国的科研水平已居世界领先地位；1901-1920年间德国共有16人获诺贝尔物理学或化学奖，而同期，英国7人，法国7人，美国4人。联系材料，下列对近代德国迅速发展原因的分析，正确的是引进别国技术经验与大胆创新相结合 国家统一为工业革命的到来提供了前提德国有重视文化教育发展的历史传统 稳定的国际环境为其发展提供了保障A. B. C D20下面是近代以来西方国家主流经济理论影响力演变的曲线示意图。从曲线变化中看出A20世纪七十年代以后B理论失去了主流地位B20世纪八十年代B理论彻底退出了历史舞台CA理论一直保持着一定的影响D重商主义是A理论的核心思想21二战后，西欧各国在战争中遭受重大创伤，没有任何一个国家能够有资格为其他国家恢复经济而分担成本，他们在某些贸易上存在互补，但没有足够的资金进行互补性贸易。此现象可以解释西欧A.经济发展呈现不平衡 B.接受美国援助有必要性C.不愿接受马歇尔计划 D.经济发展必须重新起步221961年，肯尼迪当选美国总统后，提出的增加联邦教育投资、为老年人提供健康保险、大规模减税等立法方案均被国会否决，但他提出的加速太空开发的方案获得了国会的支持。这说明当时美国A顺应知识经济发展要求 B政府缩小“福利国家”规模C分权制衡原则受到冲击 D政府的决策受冷战思维影响23以下是1996年全世界区域性经济合作组织分布统计表，从表中可以得出的准确信息是欧洲南、北美洲亚洲非洲大洋洲跨地区39个40个6个8个1个7个A政治经济全球化的趋势不可阻挡 B经济全球化和地区经济合作程度较高C发达国家和地区经济合作程度较高 D经济全球化不利于发展中国家241938年出版的联共（布）党史简明教程作为苏共中央审定的正式课本，认为斯大林领导下的社会主义是完全正面意义的，是对十月革命所开辟的社会主义事业的继承和发展，也是俄国社会主义建设的惟一正确选择。这种观点A具有鲜明的意识形态的特色 B是对苏联社会主义实践的全面总结C只是社会主义国家的共识 D体现了唯物史观指导下的客观分析25第四次不结盟运动东道主、阿尔及利亚主席布迈丁指出：“发起我们运动的由来，应追溯到万隆会议。”不结盟运动和万隆会议最本质的相同点在于A都由亚非国家发起 B都没有西方殖民国家参加C都在倡导和平共处 D都旨在促进民族独立发展二.材料分析题（50分）26阅读下列材料，回答问题(15分）材料一 中国古代海外贸易有陆路和海路两个方向，汉代的陆上“丝绸之路”在宋代被西夏、吐蕃所阻隔，无复汉唐盛象。宋代在东南沿海大力开拓海上贸易，重心地位日益巩固，中国商人和商船取代了波斯和阿拉伯等国的地位，成为中外贸易的主导力量。宋代设立市舶司，专门管理海上贸易，并修订了中国最早的一部市舶条法元丰市舶条，为后代所继承。 摘编自杨宁一历史学习新视野新知识 材料二 在19世纪五六十年代，卷入世界市场的大多是农业占主导地位的国家，它们围绕着一个巨大的工业中心英国。英国消费它们的原料，同时供给它们必须的工业品。从1870年至1913年，原料和工业制成品的贸易额都增加了两倍多。其中1900年，各主要资本主义国家在世界贸易中所占的比重为：英国19%，美国12%，德国13%，法国9%。 摘编自马世力世界史纲材料三 1930年美国出台史慕德一哈利关税法案，大幅提高进口税率至53%，但并未解决美国面临的困境。1934年国会通过“对外贸易区法案”，提出的非歧视最惠国原则，成为1947年关贸总协定的基本原则。美国强大的经济实力和国际竞争力，大大推动了世界贸易自由化的进程。摘编自戴军自由贸易理论对美国外贸政策的影响及简评（1）根据材料一并结合所学，概括宋代在中国古代海外贸易中的地位并分析其原因。（6分）（2）根据材料二，概括19世纪中期到20世纪初世界贸易的特点。( 5分）（3）综合上述材料并结合所学知识，概括推动国际贸易发展的重要因素。(4分）27阅读材料，完成下列要求。（19分）材料一 明清时期，蒙学教育非常兴盛。明代官办的蒙学教育主要是社学，洪武八年命天下立社学：“但有三五十人家，便请个秀才开学，教军民之家子弟入学读书，不妨 他本业，务要成效。”清康熙时正式向全国推广义学：“各省、府、州、县，夸多立义学，延请名师，聚集孤寒生童，励志读书。”无论是社学还是义学，都是本着为天下所有儿童提供同等教育的精神而开办的，但这样的教育理想在现实中总要打些折扣，比如明朝“倡优隶卒之家子弟，不许妄送社学。”这和国家规定的社会歧视政策是一致的蒙学教育的办学形式是私塾，私塾非常常见，也最有中国传统特色明清蒙学教育择师标准很严，明太祖曾有明令：“其经断有过之人，不许为师。”官学蒙师大多要经乡民推举或地方官选定，“具书致礼”，正式聘任。私塾中的蒙师也会按照乡里最诚敬的礼节聘请明清蒙学重视道德教育，表现出深厚的人文意蕴。“蒙以养正”是蒙学最高的教育理念，即从人的先天根基开始，通过启蒙教育，使之逐步趋成于圣人的人格和境界，奠定一生发展的道德与文化基础。摘编自袁行霈、严文明等主编中华文明史材料二 大众教育是19世纪后期的大众社会的产物到1900年，许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学，为大众提供免费的义务性基础教育。欧洲国家为何要对大众教育承担起这种责任呢？自由主义者相信教育对于个人和社会的进步都是很重要的，保守主义者认为如此可以培养人民遵守社会纪律。对工业家来说，大众教育培养了满足他们需要的工人。然而大众教育的主要推动力还是政治性的。选举权的扩展需要有受教育程度更高的选民。更重要的是，义务性的大众教育向被教育者灌输爱国主义，使大众国民化，这为更高程度上的国家整合提供了机会。摘编自杰克逊J斯皮瓦格尔西方文明简史（1）根据材料一，概括指出明清时期蒙学教育的特点。结合所学知识，分析明清蒙学教育兴盛的原因。（10分）（2）根据材料二，指出19世纪后期西欧教育发展呈现出的新趋向，并说明其成因。（9分）28阅读下列材料，回答问题。（8分）材料一 1900年以后西方各国与清政府重订条约，清政府力争撤销领事裁判权，而列强藉口中国法制不完善、太落后，不能保障其国民利益拒不同意。中国此时对国际法有所了解，知道主权的重要性，因而也不相让。1901年中国第一次表示要进行法制改革。1903年清政府设立修订法律馆，先后译出了德、日、法等国的法律，并在此基础上展开了制定新法的工作。摘编自高其才领事裁判权与近代中国法制变革材料二 从1906到1908年在日本顾问冈田的帮助下，更定刑名，删除凌迟、袅首、戮尸等酷刑，完成了大清新刑律并预定1913年实行。它以“折衷各国之良规，兼采近世最新之学说”，而又“不戾乎我国历世相沿之礼教民情”为基本宗旨。此外还未用西方国家法律中的罪名法定主义、犹豫制定（缓刑）和假释制度等。“往昔律书体裁最专属刑事，而军事、民事、商事以及诉讼等项错综其间”。沈家本主张应“随乎时运之递迁”而改革法律结构，制定大清民律草案、刑事诉讼律草案等部门法与单行法规，但大多因清朝灭亡而未及颁行。“政刑之权丛于一人之身”。沈家本认为“东西各国宪政之萌芽，俱本于司法之独立。”1907年在法部的主持下，创设审判厅于东三省，并试办于直隶、江苏两省。摘编自陈旭麓近代中国社会的断陈代谢（1）根据材料一并结合所学知识，分析清末司法改革的历史背景。(4分）（2）根据材料二并结合所学知识，对清末司法改革加以评价。（4分）29（8分）随着历史研究视野的拓展，当今史学界对很多历史问题都提出了新的认识，如下所示：论题观点一观点二世界现代史的开端1900年1917年中国近代化的起点1840年1860年请任选一个论题，分别分析观点一和观点二的理由。（要求：围绕观点，史论结合）座号 历史试卷答题卷一.单项选择题题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案二.材料分析题26.（1）根据材料一并结合所学，概括宋代在中国古代海外贸易中的地位并分析其原因。（6分）（2）根据材料二，概括19世纪中期到20世纪初世界贸易的特点。( 5分）（3）综合上述材料并结合所学知识，概括推动国际贸易发展的重要因素。(4分）27.（1）根据材料一，概括指出明清时期蒙学教育的特点。结合所学知识，分析明清蒙学教育兴盛的原因。（10分）（2）根据材料二，指出19世纪后期西欧教育发展呈现出的新趋向，并说明其成因。（9分）28.（1）根据材料一并结合所学知识，分析清末司法改革的历史背景。(4分）（2）根据材料二并结合所学知识，对清末司法改革加以评价。（4分）29.请任选一个论题，分别分析观点一和观点二的理由。（8分）（要求：围绕观点，史论结合）历史参考答案一.单项选择题题号12345678910111213答案ADADACBCCBCAD题号141516171819202122232425答案CABCAACBDCAD26. （1）地位：对外贸易转为海路为主；中国在海上贸易中处于主导地位（2分）； 原因：经济繁荣，商业发展；经济重心的南移；航海技术进步，指南针的应用；政府鼓励海外贸易；设立机构，制定贸易制度。（4分，每点2分，答出2点即可）（2）特点：英国成为国际贸易中心；商品结构以工业制成品为主；国际贸易总量增长且互相依赖；国际分工明显；欧美发达国家主导贸易的局面最终形成；（5分，答出三点即可）（3）因素：国家经济实力强大；政府的鼓励推动；世界市场的成熟；国际经济发展的制度化、法制化、体系化。（4分，答出2点即可） 27.（1）特点：官私教育相结合，教育体系比较完备；力争让更多儿童获得教育，教育范围扩大；存在明显的社会不公；注重渗透传统道德文化；择师标准严格。（6分，任答其中3点即可）原因：统治者稳固统治的需要；科举制度的推动；社会经济的发展；传统文化的影响。（4分，任答其中2点即可）（2）趋向：大众化；国家主导；义务性；（3分）成因：社会精英的推动；第二次工业革命发展的推动；民主政治发展完善的需要。（6分）28.（1）背景：民族危机加深；西方法制观念的影响；传统法制的落后；清政府对主权与国际法的认识提高。（4分，答出2点即可）（2） 评价：有利于司法的近代化，为近代法制建设奠定基础；其目的是为了维护专制统治，实际作用有限。（4分）29.【答案示例一】世界现代史开端：观点一：1900年前后，第二次工业革命完成，资本主义的经济、政治模式基本定型，各主要国家都相继完成了工业化，人类进入到工业文明时代；世界市场最终形成，世界紧密结合成了一个整体。因此从近代化史观和全球史观的角度看1900年是现代世界的起点。（4分）观点二：1917年俄国十月革命爆发，诞生了第一个社会主义国家，开始了社会主义与资本主义两大制度并存的时代。因此从革命史观角度看，1917年是世界现代史的起点。（4分）【答案示例二】中国近代化的起点：观点一：1840年鸦片战争爆发，中国社会性质开始由封建社会转变为半殖民地半封建社会，中国社会的政治体制、经济结构和思想观念都开始发生深刻变化，中国人民的反侵略反封建斗争也随之兴起，因此将其看做近代化开端。（4分）观点二：1860年第二次鸦片战争后，清政府洋务运动展开，洋务派在经济、教育、军事方面进行全面改革，中国开始了主动的近代化探索，迈出了近代化的第一步，因此将其看做近代化开端。而1840-1860年之间中国社会对外来刺激反映迟缓，没有主动进行近代化尝试。（4分）