沧州市南皮县2015-2016学年八年级上期中数学试卷含答案解析.doc

河北省沧州市南皮县20152016学年度八年级上学期期中数学试卷一、认真选一选。（本大题共16个小题，10小题，每小题3分；116小题，每小题3分，共42分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列分式的值不可能为0的是（）ABCD2彤彤做错了下列计算题中的一道题，你认为她做错的题是（）A=B（）23=C=D=x（x+1）3如图是数学老师给玲玲留的习题，玲玲经过计算得出的正确的结果为（）A1B2C3D44下列说法：=是分式方程；x=1或x=1是分式方程=0的解；分式方程=转化成一元一次方程时，方程两边需要同乘x（x+4）；解分式方程时一定会出现增根，其中正确的有（）A1个B2个C3个D4个52015年8月31日慧聪网报道，爱唱响内蒙音乐夏令营9月开启，某学校组织部分学生参加夏令营，李老师从夏令营咨询处带回如图所示的两条信息，则原来报名参加夏令营的学生有（）A100人B150人C200人D250人6已知下列命题：同旁内角互补；若a=b，则a2=b2；有一个内角是直角的三角形是直角三角形；若a0，b0，则a+b0，其中逆命题属于假命题的有（）A1个B2个C3个D4个7下列四个图形中，属于全等图形的是（）A和B和C和D和8如图，已知ABCEDF，点F，A，D在同一条直线上，AD是BAC的平分线，EDA=20，F=60，则DAC的度数是（）A50B60C100D1209如图，ABDE，ACDF，AC=DF，下列条件中不能判断ABCDEF的是（）AAB=DEBB=ECEF=BCDEFBC10如图，在四边形ABCD中，连接BD，E，F为BD上两点，且BE=DF，连接AE，CE若AD=BC，ADBC，则图中的全等三角形有（）A1对B2对C3对D4对11的算术平方根为（）A9B9C3D3122015年4月17日河北新闻报道，一季度全省全部财政收入累计完成1063.7亿元，比2014年同期增长6.7%（增长率=），则2014年一季度全省全部财政收入累计完成（结果精确到十分位）（）A996.9亿元B996.90亿元C997.0亿元D996.91亿元13若x3=（2）3，y2=（1）2，则x+y的值为（）A3B1C3D1或314如图，实数6在数轴上表示的大致位置是（）A点AB点BC点CD点D15若=x，则x的值有（）A0个B1个C2个D3个16下列说法：任意一个无理数都可以用数轴上的一个点来表示；无限小数都是无理数；无理数和无理数相加还是无理数；带根号的数都是无理数，其中不正确的有（）A1个B2个C3个D4个二、仔细填一填（本大题共4个小题，每小题3分，共12分，把答案写在题中横线上）17先化简分式，再从不等式1x0中选择一个整数代入，则原分式是的值为18如图，在ABC中，DEBC，DFAB，D，E，M分别为AC，AB，BE的中点，连接DM，以DM为边作DMN，连接FN，且DM=DN若B=C=MDN=60，AB=6，则FN的长度为19的绝对值是，相反数是，倒数是20比较大小：6（填“”“”或“=”）三、利用所学知识解决以下问题（本大题共6个小题，共66分，解答应学出文字说明、证明过程）21按要求完成下列各小题（1）计算：（2）解方程：=122王林在数学报上看见一道作图题，请你帮他完成 如图，B，C分别为射线BA，CD的端点，连接BC，按要求完成下列各小题（保留作图痕迹，不要求写作法，标明各顶点字母）（1）在BC的右侧，作BCE=BCD，交射线BA于点E；（2）在（1）的条件下，求作CBF（点F在BCD内），使得BCECBF23请根据如图所示的对话内容回答下列问题（1）求该魔方的棱长；（2）求该长方体纸盒的长24如图，在ABC中，AB=AC，A=50，D为ABC内一点，连接BD，CD，E为ABC外一点，连接CE，DE，已知BD=CD，E=AB，CD平分ECA（1）试判断点D是否在A的平分线上，并说明理由；（2）求E的度数252014年12月25日，石家庄至济南客运专线重点控制工程衡景特大桥箱梁架设任务全面展开，该项目在招标时接到了甲、乙两个施工单位的投标书，从投标书中得知如图所示的信息（1）求甲、乙两个施工单位单独完成这项工程各需要多少天？（2）已知甲施工单位每天的施工费为18.3万元，乙施工单位每天的施费为15.6万元根据实际情况，该工程由甲、乙两个施工单位共同完成，需要预算约多少万元？（不足一天按一天算）26问题背景：（1）如图1：在四边形ABCD中，AB=AD，BAD=120，B=ADC=90E，F分别是BC，CD上的点且EAF=60探究图中线段BE，EF，FD之间的数量关系小王同学探究此问题的方法是，延长FD到点G使DG=BE连结AG，先证明ABEADG，再证明AEFAGF，可得出结论，他的结论应是探索延伸：（2）如图2，若在四边形ABCD中，AB=AD，B+D=180E，F分别是BC，CD上的点，且EAF=BAD，上述结论是否仍然成立，并说明理由河北省沧州市南皮县20152016学年度八年级上学期期中数学试卷参考答案与试题解析一、认真选一选。（本大题共16个小题，10小题，每小题3分；116小题，每小题3分，共42分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列分式的值不可能为0的是（）ABCD【考点】分式的值为零的条件【分析】分式的值为零时：分子等于零且分母不等于零，据此进行判断【解答】解：A、分子是4，而40，则该分式的值不为零故本选项正确；B、当x2=0即x=2时，该分式的值为零故本选项错误；C、当4x9=0即x=时，该分式的值为零故本选项错误；D、当2x+1=0即x=0.5时，该分式的值为零故本选项错误；故选：A【点评】本题考查了分式的值为零的条件若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0这两个条件缺一不可2彤彤做错了下列计算题中的一道题，你认为她做错的题是（）A=B（）23=C=D=x（x+1）【考点】分式的乘除法【分析】利用分式乘除运算法则分别化简求出结果，进而判断【解答】解：A、=，正确，不合题意；B、（）23=，正确，不合题意；C、=，正确，不合题意；D、=x，故原式错误，符合题意故选：D【点评】此题主要考查了分式的乘除运算，正确掌握运算法则是解题关键3如图是数学老师给玲玲留的习题，玲玲经过计算得出的正确的结果为（）A1B2C3D4【考点】分式的化简求值【分析】先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把a+b=ab=3代入进行计算即可【解答】解：原式=+2=+2，当a+b=ab=3时，原式=+2=3故选C【点评】本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键4下列说法：=是分式方程；x=1或x=1是分式方程=0的解；分式方程=转化成一元一次方程时，方程两边需要同乘x（x+4）；解分式方程时一定会出现增根，其中正确的有（）A1个B2个C3个D4个【考点】解分式方程；分式方程的定义；分式方程的解；分式方程的增根【专题】计算题；分式方程及应用【分析】利用分式方程的定义，分式方程的解，以及分式方程的增根判断即可【解答】解：=是分式方程，正确；x=1或x=1是分式方程=0的解，分母为0，应为增根，错误；分式方程=转化成一元一次方程时，方程两边需要同乘x（x+4），正确；解分式方程时不一定会出现增根，错误则正确的有2个，故选B【点评】此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根52015年8月31日慧聪网报道，爱唱响内蒙音乐夏令营9月开启，某学校组织部分学生参加夏令营，李老师从夏令营咨询处带回如图所示的两条信息，则原来报名参加夏令营的学生有（）A100人B150人C200人D250人【考点】分式方程的应用【分析】首先设原来报名参加夏令营的学生有x人，则最终参加报名参加夏令营的学生有2x人，根据题意可得等量关系：原来每位学生所交的钱数最终每位学生所交的钱数=80元，根据等量关系列出方程，再解即可【解答】解：设原来报名参加夏令营的学生有x人，由题意得：=80，解得：x=100，经检验：x=100是原分式方程的解故选：A【点评】此题主要考查了分式方程的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，列出方程注意不要忘记检验6已知下列命题：同旁内角互补；若a=b，则a2=b2；有一个内角是直角的三角形是直角三角形；若a0，b0，则a+b0，其中逆命题属于假命题的有（）A1个B2个C3个D4个【考点】命题与定理【分析】先交换原命题的题设与结论部分得到各命题的逆命题，然后分别根据同旁内角的定义、平方根的定义、直角三角形的定义和有理数的性质判断四个逆命题的真假【解答】解：同旁内角互补的逆命题为互补的角为同旁内角，此逆命题为假命题；若a=b，则a2=b2，它的逆命题为若a2=b2，则a=b，此逆命题为假命题；有一个内角是直角的三角形是直角三角形，它的逆命题为直角三角形有一个内角为直角，此逆命题为真命题；若a0，b0，则a+b0，它的逆命题为若a+b0，则a0，b0，此逆命题为假命题故选C【点评】本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果那么”形式有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理7下列四个图形中，属于全等图形的是（）A和B和C和D和【考点】全等图形【分析】根据全等形的概念：能够完全重合的两个图形叫做全等形可得答案【解答】解：和可以完全重合，因此全等的图形是和故选：D【点评】此题主要考查了全等图形，关键是掌握全等图形的概念8如图，已知ABCEDF，点F，A，D在同一条直线上，AD是BAC的平分线，EDA=20，F=60，则DAC的度数是（）A50B60C100D120【考点】全等三角形的性质【分析】根据全等三角形的性质求出B和C，根据三角形内角和定理求出BAC，根据角平分线定义求出即可【解答】解：ABCEDF，EDA=20，F=60，B=EDF=20，F=C=60，BAC=180BC=100，AD是BAC的平分线，DAC=BAC=50，故选A【点评】本题考查了全等三角形的性质，三角形内角和定理，角平分线定义的应用，能根据全等三角形的性质求出B和C是解此题的关键9如图，ABDE，ACDF，AC=DF，下列条件中不能判断ABCDEF的是（）AAB=DEBB=ECEF=BCDEFBC【考点】全等三角形的判定【分析】本题可以假设A、B、C、D选项成立，分别证明ABCDEF，即可解题【解答】解：ABDE，ACDF，A=D，（1）AB=DE，则ABC和DEF中，ABCDEF，故A选项错误；（2）B=E，则ABC和DEF中，ABCDEF，故B选项错误；（3）EF=BC，无法证明ABCDEF（ASS）；故C选项正确；（4）EFBC，ABDE，B=E，则ABC和DEF中，ABCDEF，故D选项错误；故选：C【点评】本题考查了全等三角形的不同方法的判定，注意题干中“不能”是解题的关键10如图，在四边形ABCD中，连接BD，E，F为BD上两点，且BE=DF，连接AE，CE若AD=BC，ADBC，则图中的全等三角形有（）A1对B2对C3对D4对【考点】全等三角形的判定【分析】求出DE=BF，根据平行线性质求出ADE=CBF，根据SAS推出ADECBF，推出AE=CF，根据SAS推出ADBCBD，推出AB=CD，根据SSS推出ABECDF即可【解答】解：BD=BD，BE=DF，DE=BF，ADBC，ADE=CBF，在ADE和CBF中ADECBF（SAS），AE=CF，在ADB和CBD中ADBCBD（SAS），AB=CD，在ABE和CDF中ABECDF（SSS），即有3对全等三角形，故选C【点评】本题考查了全等三角形的性质和判定，平行线的性质的应用，能正确运用定理进行推理是解此题的关键11的算术平方根为（）A9B9C3D3【考点】算术平方根【分析】利用平方根和算术平方根的定义求解即可【解答】解：的算术平方根3，故选C【点评】此题主要考查了算术平方根、平方根的定义解题时注意正数的平方根有2个，算术平方根有1个122015年4月17日河北新闻报道，一季度全省全部财政收入累计完成1063.7亿元，比2014年同期增长6.7%（增长率=），则2014年一季度全省全部财政收入累计完成（结果精确到十分位）（）A996.9亿元B996.90亿元C997.0亿元D996.91亿元【考点】近似数和有效数字【专题】计算题【分析】由于2015比2014年同期增长6.7%，所以2015一季度全省全部财政收入累计完成是2014一季度全省全部财政收入累计完成的量的（1+6.7%）倍，于是用1063.7除以（1+6.7%）即可【解答】解：2014年一季度全省全部财政收入累计完成的数量为996.9（亿元）故选A【点评】本题考查了近似数和有效数字：经过四舍五入得到的数为近似数；从一个数的左边第一个不是0的数字起到末位数字止，所有的数字都是这个数的有效数字近似数与精确数的接近程度，可以用精确度表示一般有，精确到哪一位，保留几个有效数字等说法13若x3=（2）3，y2=（1）2，则x+y的值为（）A3B1C3D1或3【考点】实数的运算【分析】分别求出x和y的值，然后代入求解【解答】解：x3=（2）3，y2=（1）2，x=2，y=1，则x+y=2+1=1，或x+y=21=3故选D【点评】本题考查了实数的运算，解答本题的关键是掌握平方根和立方根的求法14如图，实数6在数轴上表示的大致位置是（）A点AB点BC点CD点D【考点】实数与数轴【分析】先估算出的取值范围，再由不等式的基本性质即可得出结论【解答】解：162125，45，261，实数6在数轴上表示的大致位置是B点故选B【点评】本题考查的是实数与数轴，熟知实数与数轴上各点是一一对应关系是解答此题的关键15若=x，则x的值有（）A0个B1个C2个D3个【考点】立方根【分析】利用立方根的定义求解即可【解答】解：因为=x，可得：x=1或0，则x的值有2个故选C【点评】此题主要考查了立方根的定义解题关键是注意一个数的立方根有1个16下列说法：任意一个无理数都可以用数轴上的一个点来表示；无限小数都是无理数；无理数和无理数相加还是无理数；带根号的数都是无理数，其中不正确的有（）A1个B2个C3个D4个【考点】无理数【分析】根据无理数的三种形式求解【解答】解：任意一个无理数都可以用数轴上的一个点来表示，该说法正确；无限不循环小数都是无理数，故原说法错误；无理数和无理数相加不一定是无理数，故原说法错误；开方开不尽的数都是无理数，故原说法错误；错误的有3个故选C【点评】本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：开方开不尽的数，无限不循环小数，含有的数二、仔细填一填（本大题共4个小题，每小题3分，共12分，把答案写在题中横线上）17先化简分式，再从不等式1x0中选择一个整数代入，则原分式是的值为2【考点】分式的化简求值【分析】先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再选取合适的x的值代入进行计算即可【解答】解：原式=当x=时，原式=2故答案为：2【点评】本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键18如图，在ABC中，DEBC，DFAB，D，E，M分别为AC，AB，BE的中点，连接DM，以DM为边作DMN，连接FN，且DM=DN若B=C=MDN=60，AB=6，则FN的长度为【考点】全等三角形的判定与性质；等边三角形的判定与性质【专题】计算题；图形的全等【分析】由ED为三角形ABC中位线，得到ED与BC平行，由DF与AB平行且D为AC中点，得到F为BC中点，即DF为三角形ABC中位线，再由题意得到三角形ABC为等边三角形，继而得到DE=DF，利用等式的性质得到一对角相等，利用SAS得到三角形DEM与三角形DFN全等，利用全等三角形对应边相等得到FN=EM，求出EM的长即为FN的长【解答】解：ED为ABC中位线，EDBC，ED=BC，DFAB，D为AC中点，F为BC中点，即DF为ABC中位线，DF=AB，B=C=MDN=60，ABC为等边三角形，MDF+FDN=60，AB=BC=6，即DE=DF=3，M为EB中点，EM=EB=，EDM+MDF=AED=B=60，FDN=EDM，在DEM和DFN中，DEMDFN（SAS），FN=EM=故答案为：【点评】此题考查了全等三角形的判定与性质，等边三角形的判定与性质，熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键19的绝对值是，相反数是，倒数是【考点】实数的性质【分析】分别根据绝对值的性质、相反数的定义及倒数的定义进行解答即可【解答】解：的绝对值是 ，相反数是 ，倒数是=故答案为：，【点评】本题考查的是实数的性质，熟知绝对值的性质、相反数的定义及倒数的定义是解答此题的关键20比较大小：6（填“”“”或“=”）【考点】实数大小比较【分析】先将化为最简形式，然后利用作差法比较大小即可【解答】解：=2，62=632，66306故答案为：【点评】本题主要考查的是比较实数的大小，掌握比较实数大小的方法是解题的关键三、利用所学知识解决以下问题（本大题共6个小题，共66分，解答应学出文字说明、证明过程）21按要求完成下列各小题（1）计算：（2）解方程：=1【考点】分式的混合运算；解分式方程【分析】（1）先通分计算减法，再分解因式约分算除法；（2）利用解分式方程的步骤与方法求得方程的解即可【解答】解：（1）原式=；（2）=1，方程两边同乘（x+2）（x2）得（x2）216=（x+2）（x2）4x=8解得：x=2，检验：当x=2时，（x+2）（x2）=0，所以原分式方程无解【点评】此题考查分式的混合运算，解分式方程，掌握运算顺序与化简的方法以及解分式方程的步骤与方法是解决问题的关键22王林在数学报上看见一道作图题，请你帮他完成 如图，B，C分别为射线BA，CD的端点，连接BC，按要求完成下列各小题（保留作图痕迹，不要求写作法，标明各顶点字母）（1）在BC的右侧，作BCE=BCD，交射线BA于点E；（2）在（1）的条件下，求作CBF（点F在BCD内），使得BCECBF【考点】全等三角形的判定【分析】（1）根据作一个角等于已知角的画图方法做出即可；（2）分别以B、C为圆心，以CE、BE为半径作弧，两弧交于F，连接BF、CF即可【解答】解：（1）如图所示：；（2）如图所示：【点评】本题考查了角的作法，全等三角形的判定的应用，能正确根据全等三角形的判定定理进行画图是解此题的关键，培养了学生的动手操作能力23请根据如图所示的对话内容回答下列问题（1）求该魔方的棱长；（2）求该长方体纸盒的长【考点】立方根；算术平方根【分析】（1）根据立方根，即可解答；（2）根据平方根，即可解答；【解答】解：（1）设魔方的棱长为xcm，可得：x3=216，解得：x=6答：该魔方的棱长6cm（2）设该长方体纸盒的长为ycm，6y2=600，y2=100，y=10答：该长方体纸盒的长为10cm【点评】本题考查了平方根、立方根，解决本题的关键是熟记平方根、立方根的定义24如图，在ABC中，AB=AC，A=50，D为ABC内一点，连接BD，CD，E为ABC外一点，连接CE，DE，已知BD=CD，E=AB，CD平分ECA（1）试判断点D是否在A的平分线上，并说明理由；（2）求E的度数【考点】全等三角形的判定与性质【分析】（1）点D在A的平分线上，连接AD，证明ABDACD，即可解答；（2）证明ECDACD，即可解答【解答】解：（1）点D在A的平分线上如图，连接AD，在ABD和ACD中，ABDACD（SSS），BAD=CAD，点D在A的平分线上（2）点D在A的平分线上BAD=CAD=BAC=25，CE=AB，AB=AC，CE=AC，CD平分ECA，ECD=ACD，在ECD和ACD中，ECDACD，E=CAD=25【点评】本题考查了全等三角形的性质与定理，解决本题的关键是证明三角形全等252014年12月25日，石家庄至济南客运专线重点控制工程衡景特大桥箱梁架设任务全面展开，该项目在招标时接到了甲、乙两个施工单位的投标书，从投标书中得知如图所示的信息（1）求甲、乙两个施工单位单独完成这项工程各需要多少天？（2）已知甲施工单位每天的施工费为18.3万元，乙施工单位每天的施费为15.6万元根据实际情况，该工程由甲、乙两个施工单位共同完成，需要预算约多少万元？（不足一天按一天算）【考点】分式方程的应用【分析】（1）首先设乙施工单位单独完成这项工程需要x天，则甲施工单位单独完成这项工程需要x天，根据题意可得等量关系：甲10天的工作量+甲乙合作50天的工作量=1，根据等量关系列出方程，再解即可；（2）首先计算出甲乙合作需要的天数，再利用两对合作每天的费用时间可得答案【解答】解：（1）设乙施工单位单独完成这项工程需要x天，由题意得：+（+）50=1，解得：x=125，经检验：x=125是分式方程的解，125=100（天）答：乙施工单位单独完成这项工程需要125天，甲施工单位单独完成这项工程需要100天；（2）1（+）=56（天），费用：（18.3+15.6）56=1898.4（元）答：需要预算约1898.4万元【点评】此题主要考查了分式方程的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，列出方程注意不要忘记检验26问题背景：（1）如图1：在四边形ABCD中，AB=AD，BAD=120，B=ADC=90E，F分别是BC，CD上的点且EAF=60探究图中线段BE，EF，FD之间的数量关系小王同学探究此问题的方法是，延长FD到点G使DG=BE连结AG，先证明ABEADG，再证明AEFAGF，可得出结论，他的结论应是EF=BE+DF探索延伸：（2）如图2，若在四边形ABCD中，AB=AD，B+D=180E，F分别是BC，CD上的点，且EAF=BAD，上述结论是否仍然成立，并说明理由【考点】全等三角形的判定与性质【分析】（1）延长FD到点G使DG=BE连结AG，即可证明ABEADG，可得AE=AG，再证明AEFAGF，可得EF=FG，即可解题；（2）延长FD到点G使DG=BE连结AG，即可证明ABEADG，可得AE=AG，再证明AEFAGF，可得EF=FG，即可解题【解答】证明：（1）在ABE和ADG中，ABEADG（SAS），AE=AG，BAE=DAG，EAF=BAD，GAF=DAG+DAF=BAE+DAF=BADEAF=EAF，EAF=GAF，在AEF和GAF中，AEFAGF（SAS），EF=FG，FG=DG+DF=BE+DF，EF=BE+DF；故答案为 EF=BE+DF（2）结论EF=BE+DF仍然成立；理由：延长FD到点G使DG=BE连结AG，在ABE和ADG中，ABEADG（SAS），AE=AG，BAE=DAG，EAF=BAD，GAF=DAG+DAF=BAE+DAF=BADEAF=EAF，EAF=GAF，在AEF和GAF中，AEFAGF（SAS），EF=FG，FG=DG+DF=BE+DF，EF=BE+DF；【点评】本题考查了全等三角形的判定，考查了全等三角形对应边相等的性质，本题中求证AEFAGF是解题的关键