广东省汕头市七年级语文上册 第五单元 16诫子书课件 新人教版.ppt

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三顾茅庐 三足鼎立 神机妙算 草船借箭 赤壁之战 欲擒故纵 鞠躬尽瘁,死而后已 万事具备只欠东风 空城计,猜猜这是谁?,版本1,猜猜这是谁?,“他身长八尺,面如冠玉,头戴纶(gun) 巾,身披鹤氅(chng),飘飘然有神仙之概。” “此人每尝自比管仲,乐(yu)毅:以吾观之,管、乐殆不及此人。此人有经天纬地之才,盖天下一人也。” “功盖三分国,名高八阵图。江流石不转,遗 恨失吞吴。”(唐杜甫),版本2,出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 杜甫(唐) 出师一表真名士,千载谁堪伯仲间? 陆游(南宋),诸葛亮: 复姓诸葛,名亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。 中国传统文化中忠臣与智者的代表人物:品格高洁,才学渊博,鞠躬尽瘁,死而后已。,“诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。” 三国志西晋陈寿,资料补充:,诸葛亮,诫子书,诫子书: 【诫】: 【子】: 【书】:,告诫、劝勉。,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。,书信。,家训,家书。高度概括了作者一生做人的准则,堪称教子的千古范文。,“建兴十二年,亮出武功,与瑾书曰:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。” 三国志诸葛亮传,学习目标: 1.读顺:积累字词,翻译全文。 2.读懂:体会主旨,思考意义。,学习目标1. 读顺:积累字词,翻译全文。,【自主感知1】 自由朗读,准确把握读音和停顿。 【自学方法】 1.结合注释标注读音。 2.句中停顿是句意层次的表现,标出句子的停顿。 【自学时间】3分钟 【检测方法】划分节奏、分组读、齐读。,诫子书,夫(f)君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫(yn)慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂(su)成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,朗读美文,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,诫子书,夫(f)/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以广才,非志/无以成学。淫(yn)慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂(su)/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及!,朗读美文,备用,学习目标1. 读顺:积累字词,翻译全文。,【自主感知2】 结合课本注释,理解字词,疏通文意。 【自学方法】 按照“词语句子”的顺序展开。 【自学时间】5分钟,夫( )君子之行,静( )以( )修身,俭以养德。非淡泊( )无以( )明( )志( ),非宁静无以致( )远( )。夫学须静也,才须学也,非学无以广( )才( ),非志无以成学。淫( )慢( )则不能励( )精( ),险( )躁( )则不能治( )性( )。年( )与时驰( ),意( )与日去( ),遂( )成枯落( ) ,多不接世( ),悲守穷庐( ),将复何及( )!,助词,用于句首,表示发端。,屏除杂念和干扰,宁静专一,连词,引进动作行为的目的。,内心恬淡,不慕名利,没有什么可以拿来,没办法。,明确、坚定,志向,达到,远大目标,扩大,这里指“增长”,才干,放纵,懈怠,振奋,精神,轻薄,浮躁,修养,性情,年纪,疾行,指迅速逝去,意志,离开,消失,终于,最终,凋落,衰残,比喻人年老志衰,没有用处,大多对社会没有任何贡献,穷困潦倒之人住的陋室,又怎么来得及,达标检测,1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。,达标检测,君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。,如何才能修身养德呢?,方法是“静”与“俭”。,2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。,不能淡泊自守,就无法明确志向, 不能宁静专一,就无法达到远大目标。,3.夫学须静也,才须学也,,学习必须静心专一,而才干来自于学习。,4.非学无以广才,非志无以成学。,不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。,这句中,诸葛亮将立志、学习、成才三者紧紧联系在一起。,5.淫慢则不能励精,险躁则不能治性。,放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。,“淫慢”“险躁”是“静”的反面表现,6.年与时驰,意与日去,,年纪随同时光而疾速逝去,意志随岁月而消失。,7.遂成枯落,多不接世, 最终凋落衰残,大多对社会没有什么贡献。 8.悲守穷庐,将复何及! 只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及?,作业,1.背诵原文。 2.整理字词和翻译。 3.高分突破P63-64课内一,学习目标2. 读懂:体会主旨,思考意义。,【合作探究1】 作者告诫儿子成才必须具备哪几个条件? 【自学方法】 找关键词并结合相关句子加以品读,思考它们之间的关系。 【自学时间】3分钟,作者告诫儿子成才必须具备哪几个条件?,立志: 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 非学无以广才,非志无以成学。 学习:夫学须静也,才须学也。 惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,本文是修身立志的名篇,是作者写给儿子的一封家书,劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁,殷殷教诲中蕴含着深切的期望。,主旨归纳,16 诫子书,干宝:“瞻虽智不足以扶危,勇不足以拒敌,而能外不负国,内不改父之志,忠孝存焉。” 司马炎:“诸葛亮在蜀,尽其心力,其子瞻临难而死义,天下之善一也!” 罗贯中:“苍天有意绝炎刘,汉室江山至此休。诸葛子孙皆效死,成都卿相尽添愁。”“智谋虽不扶危主,忠义真堪继武侯。古往今来多少泪,行人哀怨哭坟丘。”,后世评价:,学习目标2. 读懂:体会主旨,思考意义。,【合作探究2】 借古讽今,结合文章反思自身在修身或学习中的不足之处。 【自学方法】 文中提到“静”“俭”“淡泊”“明志”“致远”,找出包含这些词的语句,说说自己的理解。 【自学时间】3分钟,1.下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是 A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。 B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而是含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而是有淡泊名利的意味。 C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。,达标检测,D,2.翻译下列句子: (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (2)非学无以广才,非志无以成学。 (3)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 (4)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,达标检测,
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