一只窝囊的大老虎ppt课件

19 一只窝囊的大老虎,老虎是大型猫科动物，满身棕黑相间的条纹，擅捕食，喜独居，会游泳，稍会爬树。,动 物 名 片,3,4,5,6,龙争虎斗 虎虎生威 虎背熊腰 卧虎藏龙 狐假虎威 狼吞虎咽 ,成语,一山不容二虎 初生牛犊不怕虎 两虎相斗，必有一伤 山中无老虎，猴子称大王,俗语,歇后语,老虎念经假慈悲 老虎屁股摸不得 老虎头上拍苍蝇好大的胆子,（ ）的老虎,19 一只窝囊的大老虎,叶至善（1918-2006年） 江苏苏州人，著名作家叶圣陶的儿子，曾任中国少年儿童出版社社长。,第一课时,导学单1： 1.给课文标上小节号。（共21自然段） 2.借助拼音读准字音，把课文读通顺。 时间：5分钟,段,俩,练,裤,逃,罩,挖,堂,锅,dun,tng,w,zho,to,gu,k,lin,li,砸,z,亏,ku,撤,ch,开头两笔不可连写,不要少写小撇,下横比上横长,nng,窝囊 殷切 羡慕 豁虎跳,xin,yn,hu,窝囊：没本事，没能力。 殷切：深厚而迫切。 羡慕：看到他人有某种好处，希望自己也能达到。 豁虎跳：一种类似虎跳的动作，形容欢跃。,pi mi ku,撇嘴 霉糨糊味儿 亏得,hng,哄堂大笑 笨拙 砸锅,zhu,z,唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去,i,du du,chu,露,l,我多想在台上露露脸。,多音字,lu,老师负责分配角色。,角,ju,牛角,jio,露珠,哄,只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。,hng,看到警察来了,围观的人群一哄而散。,hng,她正在哄孩子入睡。,hng,多音字,四脚着地 直冲脑门,zho,chng,读轻声,窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比画 将就 打瞌睡,导学单2： 1.快速默读课文，思考： 课文主要写了什么内容？ 课文是按照什么顺序写的？ 2.在小组内交流。 时间：5分钟,演砸锅了,在_中，我_, 结果_。,扮演一只大老虎,全校周会的文艺表演,事情发展的顺序,导学单3： 1.默读课文，在你不理解的地方作批注。 2.在小组内和同学交流自己的批注。 时间：5分钟,作业设计： 1.课后继续和同学们交流自己的批注。 2.给课后的生字组词。 3.完成补充习题部分习题。,19 一只窝囊的大老虎,第一部分(第 1-2 自然段)： 第二部分(第 3-15自然段)： 第三部分(第16-19自然段)： 第四部分(第20-21自然段)：,导学单1： 1.在小组内按照事情发展的顺序，说说课文的段意。 2.每组的1号成员做好发言准备。,期盼参加演出。,自信地排练节目。,演出时的紧张。,寻找失败原因。,有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”,导学单2: 1.从哪个词语可以看出我很想参加演出？ 2.老师放心让我表演吗？为什么？ 3.她为什么会把机会给我呢？ 4.独立思考后，在小组内交流，2号成员做好发言准备。,我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。,演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句）,演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。,“不会豁虎跳算什么老虎。”这句话还可以怎么表达？,不会豁虎跳就不算老虎。,不会豁虎跳的难道算老虎吗？,29,“我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？,“我”认为老师是一位怎样的老师？,不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。,你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来死掉。,“我”觉得扮演老虎简单吗？,老师是怎样指导“我”的？,我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”,这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样指导。想一想：这样写有什么好处？,用老师的指导，衬托出我表演的笨拙。,我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。,“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。,经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？,用关联词把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没撤换我，他也只好将就。,我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。,虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我，他也只好将就。,终于到了我们班演出的那个时刻，“我”是怎么做的？小组合作朗读16至19自然段，找出描写“我”演出的语句。,我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。,他们从没见过这样窝囊的老虎。,我笨拙的表演把他们逗乐了。,我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。,那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。,演得很不好！,对“我”很失望。,后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。,为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?,说说“我”的心理变化。,看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 。,羡慕得要死,老师挑选演员分派角色的时候，我 。,殷切期待,演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 。,怕老师改变主意,老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。,有充分的自信,老师指导我怎样演老虎时，我 。,没想到扮老虎这么难,演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我 。,随他说去吧,演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 。,脸上一阵热,演出时，我 。,不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠,演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 。,同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了,我至今还不明白 。,为什么不会豁虎跳就不能扮老虎,体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。,得到了老师的支持,表演时听见台下哄堂大笑,不明白到底哪里出了问题,(课后第二题),“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？,你的演出不窝囊。其实他们并不是在嘲笑你，你表演的老虎虽然动作笨拙，但是十分可爱有趣，观众们觉得快乐才笑的。,(课后第三题),排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。,示例：一次，班级举行演讲比赛。为了在这次比赛中脱颖而出，我不仅精心准备了演讲稿，还请妈妈担任我的指导老师，教我演讲的手势、表情。到了比赛那天，原本信心百倍的我却异常紧张。终于上台了，我刚说出演讲的题目，手心就开始出汗，大腿不停地颤抖，脑子里一片空白。到底怎么讲完的，我一点儿也记不起来。,45,本文作者通过回忆自己上小学时扮演老虎，因为不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者求真的精神，表达了作者对童年生活的眷念之情。,课文主题,46,课堂练习,多音字组词。,角色,角度,露脸,露水,哄笑,哄骗,起哄,47,【窝囊】 【殷切】 【撤换】 【将就】 【笨拙】,撤去原有的，换上另外的。,深厚而急切。,没能力，没本事。,不聪明，不灵活。,勉强适应不很满意的事物或环境。,连一连,48,根据课文内容填空。,她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地（ )上台，见了他们兄妹俩就（ )起来，啊呜啊呜（ )着，向他们（ )过去，他们逃你就（ )。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（ )下来死掉。”,爬,站,叫,扑,追,躺,49,