记叙文阅读理解技巧(初中).ppt

1,记叙文阅读理解技巧,2,阅读理解要诀,先读原文通大意， 再读题干做标记， 找出范围对应句， 比较选项看差异。,1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍后再开始答题） 第一步：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快 第二步：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。宜慢，仔细，并回读检查 第三步：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。 尽可能利用原文中的关键性文字答题,3,大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点）？ 作者的情感变化怎样？材料有哪些？怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 了解文章的思想、感情、主旨。,第一步，通读全篇，大致了解,第一步，通读全篇，大致了解,4,找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。 明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。 理清文章的层次。 把握文章的详略。文章在选择和使用材料时有主有次，有详有略。,第一步，通读全篇，大致了解,弄清文章结构的方法,5,1、文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。 2、文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 3、文章的顺序。注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。 4、分析结构层次，一般有以下几种方法： 以写事为主的文章：1按事情发生发展的先后时间分析； 2按事情发生发展的地点转换分析；3按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章：1按人物成长的阶段分析；2按人物所在的不同地点分析；3按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章：1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。,文章结构的分析方法,第一步，通读全篇，大致了解,6,在对文章有了整体把握后，再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。 找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。,第二步，审清题意，回读原文,第二步，审清题意，回读原文,7,文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但而且 因为、何况、但是、然而、因此）等等 应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。,第二步，审清题意，回读原文,抓文章中关键词句的方法,8,第三步：理清要点，认真答题,9,第三步：理清要点，认真答题,概括的操作思路是： 1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。 2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。 3、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。 魏巍我的教师第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。,概括文章内容的方法,10,4、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。 例如朱自清的春，全文共有10个自然段，除了自然段为“盼春”，自然段为“送春”，至自然段为“绘春”。 为什么说至自然段为“绘春”呢？自然段写春草，自然段写春花，自然段写春风，自然段写春雨，自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将至自然段内容概括为“绘春”。 5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁干什么”。（或“什么怎么样”）,第三步：理清要点，认真答题,概括文章内容的方法(续),11,抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。白杨礼赞 抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如一面 抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如谁是最可爱的人、驿路梨花 通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如荔枝蜜 从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如风筝,第三步：理清要点，认真答题,概括记叙文中心的一套常用格式： 本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想(性格、精神、实质)， 抒发了作者的 的感情。,归纳中心意思的方法,12,第三步：理清要点，认真答题,1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。 B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点） C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）,理解、品味词句的方法,13,第三步：理清要点，认真答题,4、品味词语： A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写了特点） C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们的印象、启示，道理等。 5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换： A、能否 B、词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容 C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序） D、句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（看是并列式或层进式或总分式）,理解、品味词句的方法(续),14,第三步：理清要点，认真答题,理解语句、语段的作用： （要从三方面考虑） 一、从结构上，常起的作用有 A承上启下，过渡；B总领全文，开启下文；C总结上文； 二、从写作手法上，常有的特点 A、开篇点题；B、为后文设伏笔；C、作铺垫；D、深化中心； E、点明主旨（画龙点睛）；F、衬托；G、渲染H呼应、照应； I、对比；J、象征；K、先抑后扬； L预示性作用。 三、从内容上指出意义 语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义,理解、品味句段的方法,15,环境描写： 社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 自然环境描写（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题 人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征 对比、反问、排比等的作用：突出或强调该对象的特征 排比：增强了气势。 比喻、拟人、夸张等的作用：A、比喻、拟人的相比两物的相似点； B、生动形象地表现（描写）该对象的特征 象征的作用：象征该事物某种精神（品质、思想）,谈写作手法和作用,第三步：理清要点，认真答题,16,记叙文答题实用知识与技巧,（1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。,写作手法及作用,17,记叙文答题实用知识与技巧,（6）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 （10）设悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折,写作手法及作用（续）,18,记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。 1、记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。 直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。 间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 2、记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。,回答记叙文的表达方式和作用,第三步：理清要点，认真答题,19,第三步：理清要点，认真答题,可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。 1、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心 2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨， 3、语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约； 或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。 4、立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。,写作特色的概括方法,20,第三步：理清要点，认真答题,这种题目一般都是要求谈谈自己对人物、主题的认识，主要有两个方法 通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。 一般地说，答案由三部分组成： A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述： 文章通过的叙述； 本文由（某件事）写起，运用了。 B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了批判了赞美了劝诫（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。 C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。,评价、鉴赏人物、文章主旨的方法,21,第三步：理清要点，认真答题,A、指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理； B、结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。 C、总结你的观点,回答具体情境下你的感受、体验、做法的方法,22,回答阅读后的体会、体验、启示、见解的方法,要注意观点正确、健康，注意言之有理。按总分总的顺序答题： A、你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。,第三步：理清要点，认真答题,23,记叙文答题实用知识与技巧,24,记叙文答题实用知识与技巧,1文章体裁？ 此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。 4文章内容（中心）？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了)。 5材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7记叙线索及作用？ 线索： （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,体裁、内容、层次、线索,25,记叙文答题实用知识与技巧,8为文章拟标题。 找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。,拟标题、记叙的顺序、语言特色,26,记叙文答题实用知识与技巧,（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。,修辞方法及作用,27,记叙文答题实用知识与技巧,14具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。 格式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。 15句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上） 16句子在结构上的作用？ （1）承接上文 （2）开启下文、总领下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫、打伏笔 （5）照应前文（开头）,词语、句子的含义与作用,28,记叙文答题实用知识与技巧,17表达方式？ 记叙、议论、说明、抒情、描写 18记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 19记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 20描写的种类及作用？ （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写 （6）心理描写（ 7 ）景物描写（8）场景描写（9 ）环境描写（ 10 ）细节描写 景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛 （4）突出人物性格（5）衬托人物心情,表达方式；议论、抒情的作用； 描写的种类及作用,29,记叙文答题实用知识与技巧,21.散文特点?形散而神不散。 22散文种类？ （1）叙事散文（2）抒情散文 23.小说种类？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 24小说三要素？人物、环境、情节 25环境的种类及作用？ （1）自然环境:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境: 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 26情节由哪几部分构成？ （序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声) 27续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。,散文特点与种类；小说的要素等,30,记叙文答题实用知识与技巧,反映古诗心情（感情）、语言特色、结构特点、总体风格、表达效果的词语,反映诗人心情（感情）的词语： 愉悦、欢快、激动、沉痛、 悲愤、哀伤 、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、 闲适恬淡之情 反映古诗语言特色的词语： 凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、 有节奏感、有音乐美、有艺术感染力 反映古诗结构特点的词语： 开门见山、逐层推进、 环环相扣、前后呼应 反映古诗总体风格的词语： 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸 、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快 反映古诗表达效果的词语： 真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷,31,记叙文答题实用知识与技巧,常见思想感情：迷恋、留恋、思念、忧愁、悲愤、辛酸、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、 仰慕、激愤、空虚、郁闷、热情洋溢、壮志凌云、忧国忧民、追慕、讽刺、反抗、奋发向上、消极避世、同情、关怀、控诉、 颓废 常见景物特点：恬静、安谧、和平、壮阔、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、幽静、肃杀、荒寒、瑰丽、虚幻、飘渺、凄惨、萧条、繁华热闹 常见风格特点：朴素自然、豪放飘逸、浓郁顿挫、雄健高昂、悲壮苍凉、超脱世俗、缠绵悱侧、激昂澎湃 常见语言特点：言简意赅、通俗自然、简练、洗炼、含蓄隽永、内涵丰富、平中见奇、 清新质朴、琅琅上口、音韵和谐、明白晓畅、清新、自然、朴素、豪放俊逸、沉郁顿挫、峻伟奔腾、雄浑豪迈、委婉含蓄蕴藉、耐人寻味、平实、直白,常见思想感情、景物特点、 风格特点、语言特点评价用词,32,记叙文答题实用知识与技巧,文章分析手法及语句特色评价用词,文章分析手法 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助对某种事物或物品的描摹议论表达出来。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。 语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。,