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第2课时 水资源的分布、水与生命,知识要点分类练,规律方法综合练,第1章 物质及其变化,拓展培优,知识要点分类练,1读材料，回答下列问题。 材料一 南水北调示意图,知识要点分类练,知识点1 水资源的分布,第1节 地球上的水,材料二 我国南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%。 (1)结合上述材料，我国水资源空间分布的特点是_。 (2)解决我国水资源空间分布不均的一项宏伟工程是_。 (3)结合材料二，我国南北方水资源分配_(填“合理”或“不合理”)。,第1节 地球上的水,南多北少,南水北调,不合理,2水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( ) A我国的降水冬春多，夏秋少 B我国水资源总量多，人均水量少 C地球上水的总量多，淡水少 D我国南方水的储量多，北方水的储量少,第1节 地球上的水,A,第1节 地球上的水,3水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%。如图B112是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图。可见( ) A. 亚洲淡水资源人均拥有量最少 B全球淡水资源的分布是均衡的 C. 水是循环的，没有必要担心淡 水资源不足 D亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏问题,A,知识点2 水与生命,第1节 地球上的水,4陶陶在某报刊上发现一组生物含水量的表格(如下表)，其中含水量最高的是( ),A.水母 B草本植物 C黄瓜 D植物风干的种子,A,第1节 地球上的水,5生活在沙漠地带的动植物，都有各自的本领适应环境，如图B113所示，沙漠中的植物有明显的特殊生态特征。下列说法正确的是( ) A叶柔嫩 B叶宽大而储存水分多 C根系发达 D根系不发达,C,规律方法综合练,第1节 地球上的水,6我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化情况如图B114所示。据此信息，下列有关该地区人均水资源拥有量的说法不正确的是( ) A低纬度地区较多 B北纬40附近最少 C在空间上分布不均匀 D随着纬度的升高而减少,D,第1节 地球上的水,7水是最常见的物质，下面是某同学对水的认识，你认为正确的是( ) 在有水的环境里才可能有生命 水是生物生存所需的最基本物质 水通常以固、液、气三态存在 人体重的2/3以上是水分 A B C D,D,第1节 地球上的水,8动植物为了适应不同水环境，都有特殊结构和本领，下列哪项不是由于长期生活在缺水的环境中引起的( ) A猴面包树可以储水 B仙人掌的叶长成刺状 C沙拐枣的根深深扎入地下 D芭蕉的叶片很大,D,第1节 地球上的水,9. 科学家在木卫二中发现了大量冰河存在的痕迹，说明木卫二上存在着大量的水分。有了水的存在，就可以进一步探索木卫二上是否曾有过生命。下列各项不能作为“进一步探索”的理由的是( ) A. 水是生物呼吸作用的产物 B. 各种生物体内都含有大量的水 C. 有水的环境里才有生命 D. 生物体内的生理活动需要水的参与,A,第1节 地球上的水,10阅读下列图表，回答问题。,上述资料显示，北京属于_缺水城市。我们每个人都应该节约用水，你家中的节水办法是_(写出一条即可)。,极度,用洗菜水冲洗厕所,第1节 地球上的水,解析 对照图表可知，北京地区人均水量低于地区500米3年1，属于极度缺水城市；节水办法有多种，可从尽量减少水的用量、循环用水等方面考虑。,第1节 地球上的水,1一株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约消耗200 kg以上的水，这些水的用途如表所示。,拓展培优,第1节 地球上的水,(1)请你计算一下，植物吸收到体内的水分，只有_%左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而_%左右的水都被蒸腾掉了。 (2)请你据此提出两个有价值的问题： _? _?,1,99,蒸腾消耗的水占99%左右，这是不是一种巨大的浪费,植物体内的哪些生理过程需要水来维持(合理即可),第1节 地球上的水,2生活在不同环境中的两种鼠：鼠A和鼠B。从鼠A、鼠B中选出身体和年龄都相似的相同数量的鼠，将它们放在相同的环境中，喂给等量的食物，但不喂水。实验所得的数据如下表：,第1节 地球上的水,(1)说明鼠得到水分的途径是_。 (2)指出鼠因蒸发而失去水分的途径(写出2种)：_。 (3)原本生活在干燥环境中的是鼠_；若实验继续进行下去，鼠_先死亡。,食物,皮肤、汗液,A,B,解析 因为实验中不喂水，只有食物。鼠A失水比鼠B慢，比较适合在干燥的环境中生活。,
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